初中經典優(yōu)美散文大全
初中經典優(yōu)美散文大全
散文以其感情豐富,語言優(yōu)美而受到讀者的喜愛。多寫一些優(yōu)秀的散文，鍛煉我們的寫作水平，使我們的語言優(yōu)美凝練。今天學習啦小編就與大家分享：初中經典優(yōu)美散文大全，希望對大家有幫助!
初中經典優(yōu)美散文大全篇一：秋
總是伴著綿綿雨絲漫步而來。雖然少了春的嫵媚、夏的喧嘩和冬的沉寂，但卻是一首詩，一支歌，給辛勤的人誦讀、高歌。
——題記
秋是一首詩，還記得秋季那掛滿枝頭的紅葉嗎?它總是沙沙地在風中不停的顫抖，反射著太陽的光芒，自己也仿佛成了一個小小的太陽，向人們展示著秋天金色的風采。如果秋天只有金色，便不會有那么多魅力，它還有藍色，那種不折不扣的藍。秋季的天空總是被畫家稱為“最美的天空”，這并不奇怪，因為它所具有的那種藍是其他季節(jié)無法相比的。它與海水相比，更加澄澈;與藍寶石相比，更加濃重。因此，我不能用海水和寶石來比喻秋的天空，這樣會破壞它的美，它的光彩。不由得，我想起了朱自清在《綠》這篇文章中的句子：可愛的，我將用什么來比擬你?我怎么比擬得?詩人看到美麗景象往往會詩興大發(fā)，而面對如此美麗的秋，他怎能毫無感觸?
秋是詩的季節(jié)，秋就是詩!它不用文字來表達，便可成為一首動人詩篇。
當然，秋季也是一支歌，一支收獲的歌，每當秋季出游時，你是否注意到路旁金燦燦的稻田?你是否注意到農民那瞇著的眼睛和笑著合不攏的嘴?在秋天，農民總是可以捧著一把把沉甸甸的稻谷，眼角笑出了淚，將這一粒粒米送到千家萬戶。
秋，你是一位技藝精湛的藝術家，將天空點綴得如此美麗;秋，你是一首詩，將整個秋天以優(yōu)美的詩篇，呈現在世人的面前;秋，你是一支歌，彈奏出婉轉的旋律，，給農民帶來秋收的喜悅……
初中經典優(yōu)美散文大全篇二：那時，我感受到了執(zhí)著
我喜歡向日葵，或許是因為她的執(zhí)著。她以45的微笑+45的昂首=90的執(zhí)著追求，折服了我的內心。
以前，馬路旁邊種了幾株向日葵。無風的午后，向日葵的一道道輪頭和太陽下的一道道光圈比美。雖然只有幾株，顯得孤零零的，但她們始終以一個不變的姿勢——昂首，來面對風吹雨打。她舒展著她的葉片，緊密而不失條理的紋路清晰可見，淡美樸素的年華，永遠向陽，它的果實，毫無保留的獻給人類。
倚窗靜思：無垠的草地上，一片金黃色的向日葵挺立在其中，她們每天面朝太陽，不會累嗎?她們每天以一個同樣的姿勢，不會厭嗎?斑駁的綠和耀眼的黃融合在一起，仿佛是畢加索的《向日葵》。她們仿佛在翹企，仿佛在凝思。那她在翹企什么?又在凝思什么?或許我們的追求與她所追求的不一樣罷，她所追求的是生命最本質的追求，不摻任何雜質。她每天向著太陽，吮著陽光，不是故作姿態(tài)，而是源于心底驕傲的自信。
我心了然，不論怎樣，也阻擋不了她向陽的步伐。無論酷暑還是嚴寒，無論斗轉還是星移，她都依舊執(zhí)著，昂首的追求夢想，她的夢想或許是同太陽一樣，帶給人們溫暖。不管在面朝太陽、實現夢想的途中有多少黑暗，她都會用自己單純的內心驅逐黑暗。無論前方的路有多黑，都阻擋不了她擁抱陽光。
那時，我感受到了執(zhí)著，人生不也一樣，只要堅定了一個目標，都要至死不渝的走下去，也許會經歷寒打霜逼，但只要我們最夢想有一顆執(zhí)著，熾熱的心，就一定能迎向成功。
一陣風，送來了一縷清爽，搖落了一片金黃色的花瓣，那不正是她璀璨的笑嗎?
向日葵教會了我：永遠面朝陽光，永遠執(zhí)著，就不會讓黑暗環(huán)繞身邊。那時，我學會了執(zhí)著。
初中經典優(yōu)美散文大全篇三：暮光中的童謠
在遙遠的風中隱隱傳來了古城的童謠，千年的城市，卻有著年輕閃爍的心。即將沉落的暮光中，灰墻后是孩子的唱笑與滄桑的老人唱出的童謠，不急不徐的碎念，卻唯有尾音拉得悠長。腳步的細碎與書包的跳動聲為這一切符和，伴著聲音穿街過巷，又分散開來融進某座小樓或小街。如同扯斷了線的珠子四處散落進各個縫隙，似是再尋不回。然而第二日又如見了磁石的鐵屑，紛紛聚攏，隨著那磁石的牽引，穿街過巷。
風中的歌謠聚了又散了，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪個院落中的學校，哪間爬滿青藤的教室里飄出來天真爛漫的小學生清脆歡愉的念聲。古老的童謠在孩子的唇齒之間如圓潤的珠玉般跳躍而出。那老師的聲音，卻是舒緩平靜，如同初夏的微風，伴著童稚的音符漸飄漸遠。
午后不知哪座小樓里的住家，哪個遍植花木的陽臺上傳出來祖母緩慢和聲的清唱。古老的童謠似乎更添了幾分古氣，在午后微暖的陽光中愈發(fā)醺人。間或有幼童輕微的呼吸，蒲扇舒緩的擺動，手掌溫和的拍撫，在午后的陽光中醞釀。
暮色里不知哪條映得金黃的小街里，哪面落滿陽光的灰墻后又傳來了一如既往的童謠。古老的童謠，在風中一日又一日地蕩漾了千年。傳唱的聲音由稚嫩轉為滄桑，又由滄桑轉為稚嫩;由清脆轉為和緩，又由和緩轉為清脆。剎那的回憶，卻可以永生永世地流轉，隨風彌散，越飄越遠。
初中經典優(yōu)美散文大全篇四：孤獨之美
追求需要思索，思索需要孤獨。
不知你是否曾記得花朵綻放時的瞬間，而你也將有花開花落的時候——題記
曾幾何時，我們越發(fā)想擺脫那張幼稚的臉，害怕周圍對“90后”那鄙夷的目光;曾幾何時，我們不渝地認為成熟的世界是深沉和老道。然而，我們裝腔作勢，無病呻吟，變簡欲繁地“成熟”一把后，青春活力的我們卻變得心力憔悴，惶恐不安……
已經離去的昨天，終將會在記憶中消逝。高中的生活有些不適應，伴著蟬鳴與燈光的照射，我們在黑暗中消耗精力，前面是一條苦海，掬一捧澀在嘴上，苦在心里。下課鈴聲永遠是我們所期盼的，我們像在陽光下奔跑跳躍的小孩子，臉上充滿著無盡的喜悅。反反復復地課程，似乎沒有了往常一般的精力充沛和充滿活力。
好強求勝的我們，渴望自己成績優(yōu)異，讓學業(yè)將自己裝飾得風風光光的，盡管需要付出超人的代價。
情竇初開的我們，渴望有一段轟轟烈烈的愛情，也有一番驚天地、泣鬼神的海誓山盟!不管它是“執(zhí)手相看淚眼”的離別，還是無言的結束，或者是說不清的其他，只要有過愛那就足夠了!因為青春期的我們是瘋狂的。
幻想奇特的我們，期待著生命每天都能制造出精彩，去擁抱世界、去挑戰(zhàn)未來、去感受這五彩繽紛的生活，活出真自我;去享受這世界所給予我們的一切……
然而，現實卻是殘酷的，各種各樣的考試……它們像一股股颶風，把我們高高的卷上去，又重重地摔落下來，我們幾乎變成一群可憐的螞蟻，不知道河水要將我們沖向何方，便只好無助地隨波逐流……
年少時，我們輕狂無知，長大時，我們又要悔恨當初;在這種糾結的情況下，我們又并不知道前方的路在哪?但我們卻依舊地向前走，因為在前進的過程中，我們變得堅強勇敢!現在，我們是新生，但終有一天，我們仍會像初一到初三一樣，經歷高考的命運，而同時，就在那一刻，我們綻放了，也一樣，花開花路了!
正因為花開花落，才會有新一代生命的孕育，才會有新的人生目標，放手去追逐把!因為，花開花落……
孤獨，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨處時的顧影自憐;也不是指百無聊懶者的無病呻吟、自我封閉、作繭自縛。
孤獨是一種敢為天下先的個性張揚，獨樹一幟;是漫天風雪中怒放的一剪寒梅。
孤獨者不媚俗，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨者是禁得起歲月檢驗的，如哥白尼便是如此。
孤獨是美的，美在它的優(yōu)美意境，美在它的深沉思考，美在它的崇高境界，美在它的獨領風騷，美在它的不隨波逐流……
孤獨是優(yōu)美的空靈。“落花人獨立，微風燕雙飛”，誰能說這空靈的境界不美呢?
思想者常與孤獨相伴而行。孤獨是深沉的思考，問人，問己，問天，問地。“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”
任何人的成長都需要經歷孤獨的磨練，一個人只有經歷孤獨之旅，才能真正成熟起來。
靈感從孤獨者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨者深沉的思考中成形;詩情從孤獨者深沉的思考中溢出。
孤獨是一把鋒利的雙刃劍，堅強者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會被它寒冷的劍光所淹沒。
品味孤獨，享受孤獨，戰(zhàn)勝孤獨;從孤獨中升華，放飛金色的蝴蝶。
初中經典優(yōu)美散文大全篇五：品味秋雨
秋雨下了一場又一場，枯葉落了一層又一層。
天空已經漸漸黑暗了下來，天空卻仍下著蒙蒙細雨。漫步雨中，看到街邊樹下，那些落著的，發(fā)黃的樹葉，恰似換上秋裝的麗人，難遮嫵媚風情。聽，那清爽，清脆的是秋雨?？?，那絲絲的，滴狀的是秋雨。摸一摸，那涼涼的，滑滑的是秋雨
也許是一種向往，也許是一種默契，秋雨在散落的飄零著?？纯辞镉甑慕志?，我陶醉了，感覺是一種空靈的美，于是讓心與秋雨溝通，讓情與夜色交流。我和朋友坐在小吃攤上，看著雨夜的街景，談著秋雨的情懷。就這么聊著、看著、想著，不由得使我想起了李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。
竹塢無塵水檻清，相思沼遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
其實秋雨是很耐人尋味的，秋雨的滑，秋雨的涼，是一種永不干涸的詩的泉源。
朱自清曾贊賞過春雨像牛毛，像花針，像細絲。秋雨也是這般迷人，這種安詳的姿態(tài)最讓人難以忘記。
最喜歡江南女子的溫婉清麗，著一襲長裙，撐起一把油紙傘，漫步在那迷茫的秋雨中，古樸的青石板小巷里，繡花鞋若隱若現。那是一幕怎樣的場景啊!宛若水墨畫那般淡雅脫俗。
討厭春天的雨，連綿膩煩;討厭夏天的雨，粗暴激烈;討厭冬天的雨，陰寒刺骨;唯獨那迷蒙的秋雨，是我所鐘愛的。
品味秋雨，我不再撐傘。在大街上，任憑它溫柔地觸摸我的臉、我的發(fā)，那真是一種幸福。
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