關(guān)于書(shū)香家庭的短文章
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)，漸漸的走進(jìn)了很多人家，很多人家也因此有了書(shū)香家庭的氣息。一下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于書(shū)香家庭的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
關(guān)于書(shū)香家庭的短文章篇1：書(shū)香家庭
我家是書(shū)香家庭，走進(jìn)我家，就等于來(lái)到了書(shū)的世界。家里有許許多多的書(shū)，書(shū)架上、茶幾上、沙發(fā)上，連廁所也都放著書(shū)。這其中有爸爸看的音樂(lè)書(shū)和小說(shuō)書(shū)，有媽媽看的科技書(shū)和時(shí)裝書(shū)，還有我愛(ài)看的作文書(shū)和中國(guó)四大名著。
我曾買(mǎi)過(guò)一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，>故事講的是一位爺爺接連寄的暗藏玄機(jī)的信件，描述了奇妙無(wú)比的故事，那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事深深吸引了我。我端坐在窗前的椅子上，津津有味地看著，不時(shí)發(fā)出“小虎、小虎、生龍活虎!小虎、小虎、永不停步!”的叫聲。
“你在看什么書(shū)?讓我瞧瞧。”爸爸從我背后搶過(guò)書(shū)說(shuō)，“有福同享嘛!”當(dāng)他翻看了一會(huì)兒，便專(zhuān)心致志地看起來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)“你在看什么書(shū)?”她來(lái)了個(gè)“螳螂捕蟬黃雀在后”，又把書(shū)從爸爸手中搶過(guò)去，粗看一下就說(shuō)：“有意思，寫(xiě)得真有趣。”媽媽愛(ài)不釋手，再也不肯還給爸爸。爸爸似乎心有不甘，找了個(gè)理由說(shuō)：“時(shí)間不早，你該去做飯了。”便不由分說(shuō)把書(shū)又奪了過(guò)去。
媽媽只好去做飯，離吃飯有一段時(shí)間，我和爸爸一起看這本書(shū)。不知過(guò)了多久，媽媽喊道：“吃飯了!吃飯了!”爸爸也叫我一起去吃飯，但我被書(shū)吸引一直沒(méi)有放下來(lái)。不料媽走過(guò)來(lái)，一把扯住我的耳朵，將我拉到了餐桌前。咦!趁我和爸爸吃飯的空擋，媽媽卻又在看這本書(shū)了。
我家三個(gè)人，爸爸媽媽和我，人人都是書(shū)迷。我愛(ài)我家，特別愛(ài)家里這種濃厚的讀書(shū)氣氛。
成長(zhǎng)的故事在我成長(zhǎng)的道路上，有一件事使我久久難以忘懷。經(jīng)過(guò)了那件事，我似乎長(zhǎng)大了。
那是新年的前夕，同學(xué)們互送新年賀卡?；ɑňG綠的賀卡，精致美麗，它帶著各自的心意送到好朋友的手里。
忽然，我發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)>孤獨(dú)地坐在角落里，那不是“淘氣大王”張明嗎?往日，他總是手舞足蹈，神氣活現(xiàn)，現(xiàn)在，他是怎么啦?哦，肯定是沒(méi)人送他賀卡，我不禁一陣竊喜：誰(shuí)叫他平時(shí)總?cè)莿e人呢!
但是，我看他那孤零零的樣子，全然沒(méi)了往日的神采，就像一只被拋棄的小鳥(niǎo)，又不免有點(diǎn)同情他。我設(shè)身處地想，如果我被集體遺忘，也會(huì)有失落感。于是，我從書(shū)包里拿出一張賀卡，工整地寫(xiě)上：“張明，祝你新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”然后走到他的面
前，微笑地對(duì)他說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)!”邊說(shuō)邊把賀卡遞到他手里。
他一下愣住了，似乎不相信我會(huì)送他賀卡，要知道他平時(shí)總拿我開(kāi)涮呀!我推了推他，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“怎么，嫌我這卡不漂亮?”他看著賀卡激動(dòng)地說(shuō)：“真好，謝謝你!”
我欣慰地笑了，集體是多么重要，人人都需要集體的溫暖。
關(guān)于書(shū)香家庭的短文章篇2：親子讀書(shū)心得
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
我們家有藏書(shū)很多，家里專(zhuān)門(mén)為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜，孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書(shū)，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
二、激發(fā)高昂的閱讀興趣
父母熱愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣，孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書(shū)，兩代人，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)博客”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
三、教給科學(xué)的閱讀方法
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)
現(xiàn)在，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境，快樂(lè)地閱讀，翱翔在書(shū)的海洋中，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯，讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。
關(guān)于書(shū)香家庭的短文章篇3：書(shū)香家庭的介紹
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)可以可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén),便可知天下事. 書(shū)可以使我們變的有修養(yǎng). „„讀書(shū)有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn). 而其中最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)，靠自己生存。 在女兒“依依呀呀”剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，我就常常給她讀一些兒歌、小故事，孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去。一歲左右的時(shí)候，給她買(mǎi)各種有圖畫(huà)的卡片，連環(huán)畫(huà)書(shū)讓她翻看;兩歲多的時(shí)候，我給她買(mǎi)了帶拼音的連環(huán)畫(huà)故事書(shū)和孩子一起閱讀;慢慢地隨著孩子的長(zhǎng)大挑選書(shū)的范圍也就更廣了。比如說(shuō)《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《童話(huà)故事》，她都對(duì)這些書(shū)百看不厭。上了二年級(jí)她看的書(shū)就更多了，有《伊索寓言》，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《安徒生童話(huà)》、《列爾斯騎鵝旅行記》、《笑話(huà)大全》„„家長(zhǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點(diǎn)燃了讀書(shū)的興趣、體味了讀書(shū)的樂(lè)趣，以至于孩子自己保存這些書(shū)籍，閑時(shí)翻閱，汲取“營(yíng)養(yǎng)”。等她三年級(jí)時(shí)，我就給她辦理了圖書(shū)館借書(shū)證，閑時(shí)，她會(huì)自己到圖書(shū)館去借閱書(shū)籍。讓我們感到遺憾的是孩子對(duì)于書(shū)籍的涉獵范圍不是很大。我們的做法是有時(shí)是強(qiáng)制性的讓她看一些書(shū)，但是效果不佳，她也提不起興趣。自從今年女兒的班級(jí)建了“漂書(shū)館”，她要負(fù)責(zé)把一些書(shū)名輸入電腦，輸?shù)臅?shū)名多了，
反到拓展女兒的讀書(shū)范圍，她有時(shí)也會(huì)看一些另外的書(shū)籍了。我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能夠快樂(lè)地讀書(shū)，讓書(shū)香淋浴著她度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧。在和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深深的感到，進(jìn)行親子閱讀，即能溝通家長(zhǎng)和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，形成全家學(xué)習(xí)的氛圍，可謂一舉三得。我們?cè)谂愫⒆右黄鹱x書(shū)的過(guò)程中，毫無(wú)顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，我們會(huì)和孩子發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍;有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知欲望... ...
讓讀書(shū)成為家庭生活中必不可缺的一部分，營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。愿這一路的書(shū)香伴隨著女兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
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