給高考孩子鼓勵(lì)的短文章
給高考孩子鼓勵(lì)的短文章
高考，是人生重要的一場(chǎng)考試，也是步入大學(xué)前的第一步，每個(gè)孩子對(duì)于高考都有一份不一樣的執(zhí)著，需要給他們鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于給高考孩子鼓勵(lì)的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
給高考孩子鼓勵(lì)的短文章篇1：高考鼓勵(lì)
生活的幻想，就是為了理想的生活。生活本身就是幸福。
生長(zhǎng)，實(shí)在就是掙扎向上，多方進(jìn)取;啟步時(shí)，也許清冷孤獨(dú)，然而，超出了波折考驗(yàn)，成績(jī)會(huì)是一個(gè)千姿百態(tài)的景觀。
假如你們不盡力上進(jìn)，超過(guò)一般人，那么你們只有落在別人后邊。高考鼓勵(lì)短信。勝利者往往從保持最后五分鐘的時(shí)光中得來(lái)成功。成功將由最有耐力的人獲得。
生活只有在平庸無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平庸無(wú)味的。生活就象海洋，只有意志剛強(qiáng)的人，能力達(dá)到彼岸。
人之才器，各有分限，大小異宜，不可逾量。人在20歲以意志力著稱，在30歲憑智慧取勝，在40歲則靠的是理智的斷定。
人是盼望生活的，即使受到最大的打擊或挫折，也不要失望，把你對(duì)生活的渴看之火燃燒起來(lái)吧!人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是忘我的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙。高考鼓勵(lì)短信。
人生至愚是惡聞已過(guò)，人生至惡是善談人過(guò)。人生有兩大歡喜，一是擁有可以細(xì)細(xì)品味，二是尋求之中的備感充實(shí)。
為了取得前進(jìn)的氣力，我們就必需懷抱到達(dá)一個(gè)樂(lè)土的愿望。往前走，決不能把命運(yùn)的纖繩，拴在青春的空想上。
固然有狂風(fēng)雨，有荊棘阻礙;但我們千萬(wàn)不要遇著狂風(fēng)雨而退縮，也千萬(wàn)不要遇著荊棘而不前，須知光亮之城，在狂風(fēng)雨之中、荊棘之后!
什么工作都厭惡的人也會(huì)厭惡生活。失去的不必定永遠(yuǎn)失去，存在的不必定永遠(yuǎn)存在，人生原來(lái)就是這樣，有時(shí)歡喜，有時(shí)悲傷。
如果冬天已經(jīng)來(lái)到，春天還會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)嗎?如果錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過(guò)群星了。
給高考孩子鼓勵(lì)的短文章篇2：考高分靠自己：高考物理復(fù)習(xí)的四大層次
高中物理是一門(mén)以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)科，總體的特點(diǎn)是知識(shí)量大，知識(shí)點(diǎn)深，知識(shí)鏈長(zhǎng)。所學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等物理知識(shí)。高一階段必修的力學(xué)內(nèi)容是物理學(xué)科的重點(diǎn)。如果想要通過(guò)物理認(rèn)知自然，就必須建立正確的時(shí)空觀念，而力學(xué)內(nèi)容正是以我們?nèi)粘Ｊ熘奈矬w的運(yùn)動(dòng)為切入點(diǎn)，探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，使學(xué)生初步形成正確的時(shí)空觀念。
另外，物理學(xué)也是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)。它是一門(mén)具有嚴(yán)密的邏輯體系的科學(xué)，以概念為基礎(chǔ)，以定律為主干，是定量的精密科學(xué)，應(yīng)用十分廣泛。因此，實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趶?fù)習(xí)物理知識(shí)時(shí)的重中之重。
不管你對(duì)物理學(xué)是否感興趣，作為理科綜合中最重要的學(xué)科，在復(fù)習(xí)過(guò)程中依然需要你注意三大問(wèn)題：
1、樹(shù)立信心、確定方向
抽象的物理題會(huì)讓我們?cè)诮獯鸬臅r(shí)候迷失方向，從而不知道該從哪里入手。這需要我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候就有明確的目標(biāo)，哪部分薄弱就該主攻哪里，在深入復(fù)習(xí)的時(shí)候不留知識(shí)死角。
2、提高效率、內(nèi)外結(jié)合
如果僅僅想在課后做大量的練習(xí)就可以把物理成績(jī)提高，這樣的想法未免有點(diǎn)天真。實(shí)際上，物理老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更加重要。只有提高課堂效率，將課堂上老
3、系統(tǒng)知識(shí)、提高能力
物理學(xué)科實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)容很廣，知識(shí)層次很清楚的學(xué)科，只要我們稍加總結(jié)，就會(huì)使得知識(shí)脈絡(luò)清晰。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：力學(xué)是很多同學(xué)很糾結(jié)的內(nèi)容，但實(shí)際上力學(xué)題目無(wú)非包括“三大塊”，即靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)。靜力學(xué)總是不涉及物體運(yùn)動(dòng)，而純運(yùn)動(dòng)學(xué)一般只涉及物體的加速度、位移、速度等概念，不需要分析受力。動(dòng)力學(xué)便是受力分析與運(yùn)動(dòng)過(guò)程相結(jié)合的綜合性問(wèn)題，解決的途徑無(wú)非是“牛頓定律”或“能量”。“能量”中的主要方法自然包括動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒等，如果再涉及圓周運(yùn)動(dòng)的話，有關(guān)向心力的問(wèn)題也要考慮進(jìn)去。只要我們能夠認(rèn)清題目中的各個(gè)物理過(guò)程，再將公式定理合理運(yùn)用，題目自然就可以解答出來(lái)。
高中物理復(fù)習(xí)的四大層次
在對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們一般習(xí)慣將該學(xué)科的所有內(nèi)容劃分成不同的板塊來(lái)復(fù)習(xí)。對(duì)于物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，雖然現(xiàn)在也有一些輔導(dǎo)材料對(duì)高中物理的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了劃分，然而書(shū)中內(nèi)容講得再好也比不上自己的老師講得清晰到位，所以，物理復(fù)習(xí)依然需要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。首先要完老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，其次才是有針對(duì)性地進(jìn)行自我練習(xí)。
那么，在復(fù)習(xí)物理學(xué)科的時(shí)候有怎樣的層次呢?
1、記憶。不要以為物理是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科就什么都不用記憶，對(duì)于一些基本概念、規(guī)律、結(jié)論等基礎(chǔ)知識(shí)都需要考生熟練記憶。建議采用把公式記在小本子上以便隨時(shí)記憶和通過(guò)適當(dāng)練習(xí)來(lái)鞏固相關(guān)知識(shí)兩種方法進(jìn)行。
2、積累。要在記憶的基礎(chǔ)之上不斷搜集來(lái)自課本和試卷上的眾多與高中物理相關(guān)的信息。在收集資料的過(guò)程中還應(yīng)該像整理試卷那樣把物理知識(shí)按照不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理分類，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)受益匪淺。同時(shí)應(yīng)掌握解答物理題的步驟與方法，這樣做起題目來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。
3、綜合。物理知識(shí)都有內(nèi)在的聯(lián)系。我們需要一次又一次的對(duì)物理的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理。然后要融會(huì)貫通，連為一體，使其在解題時(shí)充分發(fā)揮作用。
4、提高。經(jīng)常的練習(xí)才能提高自己解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力。并且，高考考場(chǎng)上的時(shí)間非常有限，這就不僅僅是考查大家對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度，而且要檢測(cè)大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。
給高考孩子鼓勵(lì)的短文章篇3：高考在即，鼓勵(lì)高三學(xué)生的短文或詩(shī)歌
憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸
瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)!
高三的天空是碧空萬(wàn)里，霞光絢麗，沒(méi)有烏云，沒(méi)有雷霆，沒(méi)有暴風(fēng)雨;高三的道路是一馬平川，金光大道，沒(méi)有崎嶇，沒(méi)有泥濘，甚至沒(méi)有塵土飛揚(yáng);高三的河流是波瀾不驚，水平如鏡，沒(méi)有巨浪，沒(méi)有驚濤，沒(méi)有漩渦——這只能是幻想。
相反，高三的天空中時(shí)常有電閃雷鳴，高三的河流總會(huì)有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生。而這些合成了驚心動(dòng)魄的高三交響樂(lè)。
馬克思、恩格斯說(shuō)：“在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口處一樣„„”我們要想創(chuàng)造人生的輝煌，要想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就要敢于承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰(zhàn)。
須知，經(jīng)受得住暴風(fēng)雪的撲打，松柏才會(huì)更加青翠;經(jīng)受得住嚴(yán)寒的磨煉，百花才會(huì)分外嬌艷;學(xué)子經(jīng)受得住高三的砥礪，生命之樹(shù)才會(huì)郁郁蔥蔥。
怎么闖過(guò)險(xiǎn)象環(huán)生的高三?重要的是要有好心情。給心靈以春光，我們就會(huì)擁有好心情。自然界的冷暖，我們沒(méi)有辦法改變;而心情的優(yōu)劣，我們可以調(diào)控。心靈中布滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會(huì)退避三舍。
有位老師說(shuō)得好：“其實(shí)，一生都是在路上。擁有一顆快樂(lè)的心，再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境，漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景。”
給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會(huì)更喜歡出發(fā)。其實(shí)，人生就是一次次出發(fā)。從小學(xué)出發(fā)，我們的目的地是初中;從初中出發(fā)，我們的目的地是高中;從高中出發(fā)，我們的目的地是高等學(xué)府„„人生無(wú)窮盡，出發(fā)無(wú)止境。
一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開(kāi)闊，心胸的豁達(dá)，生命的提升。是的，我們?cè)谮s路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后會(huì)發(fā)現(xiàn)清冽甘甜的溪流，寂寞后會(huì)發(fā)現(xiàn)妙趣橫生的境地，艱辛后會(huì)得到心曠神怡的享受。
那個(gè)神秘莫測(cè)的風(fēng)景具有不可抗拒的磁力;那個(gè)步入成功的日子散發(fā)著熏人欲醉的芳香。讓我們從出發(fā)中走來(lái)，再?gòu)某霭l(fā)中走過(guò)，讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。
給心靈以春光，自信心是重要的春光。面對(duì)高三的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，重要的是和自己比。看一看，今天的自己是否比昨天的自己進(jìn)步了，明天的自己是否超過(guò)今天的自己。
失利了，看看自己是否有重整河山的勇氣?戰(zhàn)勝自己是最難的，而戰(zhàn)勝了自己，必定會(huì)贏得成功，創(chuàng)出輝煌!
我更想強(qiáng)調(diào)的是在失敗時(shí)，尤其是慘敗時(shí)，千萬(wàn)不要忘卻給心靈以春光。的確，失敗是一種撕心裂肺的痛苦，是一種刻骨銘心的折磨，是一種令人不寒而栗的摧殘，是一種心如刀絞的失望，是一種心灰意冷的失意，甚至是一種讓人痛不欲生的絕望。
尤其是在我們付出了巨大的努力，付出了超乎常人的艱辛，盡了不顧一切的拼搏之后。但是，換個(gè)角度看，失敗何嘗不是一種機(jī)遇，何嘗不是一種悲壯，何嘗不是一種促進(jìn)，何嘗不是一種磨煉。
失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。通往凱旋門(mén)的路途，是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬(wàn)濾而來(lái)的。在失敗的染色體上常常蘊(yùn)含著成功的基因。
我們不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。只要不認(rèn)輸，有東山再起重整河山的豪情壯志，我們就會(huì)很快贏得勝利;只要我們認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，承認(rèn)失敗，正視失敗，改正錯(cuò)誤，我們就能夠迎來(lái)滿天的朝霞。我們都熱愛(ài)大自然的春光，但大自然不會(huì)每天都是明媚的春光，一定會(huì)有嚴(yán)酷的冬天。
如果心靈中沒(méi)有春光，即使是身處鳥(niǎo)語(yǔ)花香詩(shī)情畫(huà)意青山綠水的春天中，也會(huì)感到心灰意冷;而如果心靈中春光遍布，就是百花凋敝滴水成凌的冬天，也會(huì)是步履輕盈，對(duì)新生活
充滿憧憬?，F(xiàn)在，大自然早已進(jìn)入冬天，愿我們的心靈鋪滿了希望的玫瑰色，布滿旖旎的春光。
最后，送給大家一幅對(duì)聯(lián)：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸;瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)!
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2.高考家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)祝福佳句