感悟類文章
感悟類文章
在成長的路上，我們不斷經(jīng)歷，不斷在經(jīng)歷中感悟，領(lǐng)悟生命的真諦。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的感悟類文章，希望大家喜歡。
感悟類文章篇1：是樹不懂愛情，還是風(fēng)太執(zhí)著
風(fēng)在追求葉子，承諾要帶著葉子去看外面的精彩世界。
葉子猶豫不決，征求樹的意見，樹說:你若不離，我便不棄。終有一天，葉子被風(fēng)打動，于是選擇隨風(fēng)漂泊。
離開的那一刻，它問樹：你為什么不挽留我?
樹驕傲的說：世界上不只有你一片葉子;
它問風(fēng)：你為什么要追求我?風(fēng)真誠的回答：因為世界上沒有相同的兩片葉子。
葉子沉默了，是樹不懂得愛，還是風(fēng)太執(zhí)著。
樹問葉子：你為什么要離開?葉子開心的說：因為我想看看外面的世界。
事實上，樹太愛葉子，為了滿足葉子的愿望，它沒有挽留。風(fēng)問葉子：你為什么要跟我走?葉子欣喜地說：因為你給了我幻想，并能滿足我。
當葉子好奇的看著世界時，風(fēng)停了，于是葉子飄落在地上，迎面而來的一輛汽車，把葉子壓碎了。
樹很傷心，他后悔自己沒有挽留葉子，沒有緊緊的拽著葉子。風(fēng)繼續(xù)吹著，它絲毫沒有傷感，因為我滿足了你，你也必須付出與之相等，甚至更高的代價。
是葉子太不懂得珍惜，還是風(fēng)太無情。
我們都是這樣，總要等到過了很久，總要等到退無可退，才知道我們曾親手舍棄的東西，在后來的日子里，再也遇不到了。心若不動，風(fēng)又奈何…心靜，才能聽見自己的心聲，心清了，才能照見萬物的本性。
不甘放下的，往往不是值得珍惜的，苦苦追逐的，往往不是生命需要的。
人生的腳步，常常走得太匆忙，所以我們要學(xué)會，停下來笑看風(fēng)云，坐下來靜賞花開，沉下來平靜如海，定下來靜觀自在。心境平靜無瀾，萬物自然得映，心靈靜極而定，剎那便是永恒。別讓人生，輸給了心情。
心情不是人生的全部，卻能左右人生的全部。
心情好，什么都好，心情不好，一切都亂了。
靜靜的過自己的生活，心若不動，風(fēng)又奈何。
你若不傷，歲月無恙。
感悟類文章篇2：一劇，一歌，一傳承
還記得那驚心的一跪，還記得劇中響起的那句“你說相思賦予誰”，還記得劇終時飄落的雪花和那個玩折扇微微一笑的少年。
初識那個玩折扇的少年還是有一年的春晚，那個H和F不分的少年，現(xiàn)如今他登上了《歡樂喜劇人》的舞臺，口中不再是福建和湖建，而說的最多的是傳承傳統(tǒng)的話題。
一場喜劇，節(jié)目剛開始演員提著一把刀上來說：“月黑風(fēng)高……”節(jié)目拉開了序幕，笑聲一直伴隨到節(jié)目的中間部分，總以為會一直笑到節(jié)目結(jié)束，可是當那幾個師傅說道：
“今兒要說抹了我的脖子，濺你小子一身血，但凡你能學(xué)會了，我絕不含糊!”
“這快板兒我用了六十多年了，瞧見這顏色沒有?這是汗珠子一滴一滴砸在上頭沁出來的色啊……”
“那么多曲種都滅亡了，也不差我們這一個……”
師傅說完轉(zhuǎn)身，驚心的一跪，眼淚落下，本是喜劇卻突然落淚，那一跪不是跪他的三位師傅而是真心跪天地，跪那不斷逝去的中國優(yōu)秀文化。喜劇最后，雪花從空中緩緩飄落，少年把玩著手中的折扇對著遠方微微一笑，他的一笑引起了我們的思考，看著那個笑容自己也不自覺的跟著笑了。喜劇結(jié)束，高曉攀接受采訪說：“我就是想演，懂了就是懂了。”我也不知道自己是不是真的懂了，或許這個喜劇真的引發(fā)了我的思考，我們真的要為了追逐現(xiàn)在的快速生活而放棄我們中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化嗎?我們真的要讓那些優(yōu)秀文化消失嗎?真的要讓以后的孩子們只能在博物館里才能看到這些嗎?
一首歌曲，好妹妹樂隊的一首《相思賦予誰》，第一次聽這首歌還是通過那個喜劇，不知不覺的戀上這首歌，聽了一遍又一遍，每當響起：“你說相思賦予誰……”思緒遠飛，相思賦予誰?那份相思能托給誰呢?悠揚的樂曲貫穿了后半場的表演，師傅將手中的“傳家寶”交于他的手中，道一句：“曉攀啊，別忘了，調(diào)表!”，音樂響起，耳朵似乎被抓住了，不愿意錯過任何一個音節(jié)。節(jié)目結(jié)束了，自己似乎還沒有從音樂中反應(yīng)過來，看著幕布緩緩落下，自己的思緒和音樂雜糅在一起，聽流行音樂似乎是站在流行的最前端，但百聽不厭的還是我們的一代又一代串場的歌曲，一首好的歌曲，就像是一個傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化更應(yīng)該得到人們的傳頌，而不是過了這個時代就過去了。
一種精神，我們中華有著幾千年的歷史，作為中國千年文化的傳人我們現(xiàn)在談及最多的就是傳承二字，試問我們真的要去為了迎合我們快速發(fā)展的社會而舍棄我們傳承了幾千年的文化嗎?現(xiàn)在的社會太功利，現(xiàn)在的我們太過浮躁，我們還有多少人愿意去靜下心來好好去聽一場戲，看一場演出?現(xiàn)在的我們只會拿著手機不斷去拍下我們看見的，可是照片真的可以讓那些優(yōu)秀的傳統(tǒng)得以傳承嗎?還是應(yīng)該說我們現(xiàn)在拍下的照片可能成為將來告訴孩子的證據(jù)，告訴他們我們的國家還有這些文化，只是現(xiàn)在你看不到了，聽不到，當你回想起照片中的內(nèi)容的時候你又會想到一些什么呢?不妨讓我們真的去放下手機，靜下心來去聽一聽，看一看，品一品。
一場喜劇，從笑到哭;一首歌曲，從喜到戀;一種精神，從知到懂。
感悟類文章篇3：生活，還是活著
生活，還是活著，這是值得所有人認真思考的問題。——題記
周末晚上，我剛剛走出餐廳，電話就響了起來，我看了看來電顯示，欣喜地接通了電話：“你怎么有時間給我打電話，這不是你的風(fēng)格啊。”
媽媽興奮的聲音從電話里傳來：“你知道嗎?昨天晚上，是你小妹洗的碗，拖的地，可干凈了。”即便遠隔千里，我依然能夠清晰地感覺到她此時的興奮與激動。
我心里有些不爽的回答道：“你打電話就為了和我說這事兒，這不是很正常嘛，早該這么干了，有什么好奇怪的。”
媽媽有些不滿的說道：“這不是時代不同了嘛。”
眼看著馬上就要爆發(fā)一場戰(zhàn)爭，我果斷的終止了這一話題?？墒俏倚闹袇s浮現(xiàn)出一個許久沒有思考過的一個問題——生活，還是活著。
小妹今年九歲，小學(xué)二年級，仍然需要家長到校打掃教室衛(wèi)生，從來沒有自己倒過一次水，洗過一次衣服，端過一次飯，甚至從來沒有主動收拾過一次自己的物品，而這九年來的第一次，卻讓母親如此興奮，早該是她熟悉的不能再熟悉的分內(nèi)之事，卻讓母親如此激動，放下電話，我不知道是該哭還是該笑，也許剩下的只有哭笑不得了吧。
媽媽說的對，時代不同了，可是，難道就因為時代不同了，我們就不需要活著了嗎?
活著是什么?是一本書嗎?是一部電影嗎?不是?；钪?，是衣食住行，是生活的基礎(chǔ)，是很多人直到死都沒有研究明白的問題。
我們現(xiàn)在所處的時代是一個信息爆炸的時代，每天都有大量的信息席卷而來，我們每天都要花費大量的時間去瀏覽分析信息。我是師范專業(yè)的，每次看到有關(guān)教育的問題我總是會忍不住點進去，而在這眾多信息中絕大部分是在抨擊當代教育，剩下的一部分則是在講師生沖突，在每個話題的評論中，我總是會看到一個詞——教育的悲哀。
恐怕很多人已經(jīng)對這個詞產(chǎn)生視覺疲勞了吧，可是又有幾個人真正思考過當代教育，到底悲哀在哪里?
其實很簡單，學(xué)校教會了我們?nèi)绾稳ド?，卻沒有告訴我們什么是活著，更沒有教會我們怎樣活著?；蛘?，用當下流行的一句話來說，教育的悲哀，就在于我們走得太快，可惜，明白的太晚。
有的人可能對此不屑一顧：“不就是活著嗎?我從下生就會了，這還用得著學(xué)嗎?”
沒錯，從出生伊始，我們就獲得了生命，可是，這個生命是父母給的，不是我們本身的，我們活著，不僅僅為了自己，還為了報答父母，而這一切，都是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
活著，并不簡單。
舉一個簡單的例子，人活著總得吃飯，喝水，穿衣。你可知道，你吃下去的每一口飯是怎么來的嗎?你可知道，你所喝的水是如何來的?你可知道，一身上穿的衣服是怎么來的嗎?
你會做飯嗎?會洗衣嗎?會修理家具嗎?有很多人會問：“學(xué)這些干嘛?”很簡單，為了活著。
活著，就是衣食住行，油鹽醬醋，活著，是人生的第一課?；钪?，應(yīng)該是從我們一出生就開始學(xué)習(xí)的最基本的生活技能。
我聽過很多家長說：“讓小孩子學(xué)這些太危險了。”當然，這其中包括我的父母。可是，危險是因為不會，危險是因為不教，不教永遠不會，不會永遠危險。
在我看來，生活不是藝術(shù)，充其量只是一種技能，為了活著的技能。當我們學(xué)會了如何活著，我們會自然而然的形成一種敬畏之心，感恩之心，我們會逐漸形成自己的生活態(tài)度，自己的價值觀，人生觀，我們會知道生命的來之不易，我們才不會辜負，辜負自己，辜負生活。
我希望，在未來的某一天，學(xué)校不在僅僅教我們?nèi)绾紊睿墙涛覀內(nèi)绾位钪?我希望，在未來的某一天，所有的父母都能狠下心來，盡早的教會自己的孩子如何活著，相信孩子的潛能，陪伴孩子長大;我希望，在未來的某一天，天下父母不再因為孩子的某一次偶爾的心血來潮而激動，而是習(xí)以為常。
我希望，我也愿意相信，這一天，不會太久。
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