藝術(shù)人生文章
藝術(shù)和我們的距離并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們的身邊......下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的藝術(shù)人生文章，希望大家喜歡。
藝術(shù)人生文章：藝術(shù)人生
我感謝父母，賜給我一個(gè)詩意的名字，賦予我人生藝術(shù)的寄寓——志藝。
——題記
宇宙無極，追求不息。一個(gè)有著積極追求的人，往往有著自己寄寓感情的對(duì)象，它能催人奮進(jìn)，給人警醒，引導(dǎo)你長風(fēng)破浪，激勵(lì)你柳暗花明。那寄寓是對(duì)理想的形象概括，是對(duì)追求的積極探索，是對(duì)生命的光明指引。于己，愿將人生寄寓與藝術(shù)，活出詩意、畫諦、樂韻、棋魂。
我將人生寄寓于詩。
我的人生，因“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”而學(xué)會(huì)了憂國憂民;因“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”學(xué)會(huì)了社會(huì)責(zé)任;因“海納百川，有容乃大，、壁立千仞，無欲則剛”而學(xué)會(huì)了氣量;因“謙受益，滿招損”學(xué)會(huì)了謙虛，因“斯是陋室，惟吾德興”學(xué)會(huì)了修養(yǎng);因“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”而學(xué)會(huì)了感激;因“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”而學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)……
人生的真諦，也許只在一詞一句之間，也許只埋藏在這短小的篇章之中。
我將人生寄寓于畫。
人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨，辨別了事物，我們又變成畫中的主角，在各自演譯著精彩。人生猶如一張平鋪的宣紙，蘸起飽飽一筆墨，如人之初之求學(xué)，先用葉筋勾勒出人生的豁達(dá)，如人生的波折，再用提斗渲染出豁達(dá)之下的氣勢(shì)磅礴，達(dá)到人生的尖峰。一幅素描，寄寓了我人生的暗與明;一幅水彩，寄寓了我人生的喜與憂。
一筆，一墨，筆墨情趣下，調(diào)配出了人生的五彩繽紛。
我將人生寄寓于樂。
高低跌宕的音符，徘徊宛轉(zhuǎn)的旋律，無不是對(duì)人生淺唱低吟。我陶醉于四二拍的快樂，我欣賞四三拍的纏綿，我沉浸于四四拍的豪邁……一支支妙曲，譜出了我對(duì)人生的詠嘆;一首首歡歌，唱出了我對(duì)人生的期望。
我的人生，像這音符的旋律揮灑得淋漓盡致。
我將人生寄寓于棋。
人生如棋。棋子總是愈下愈少，人生也總愈來愈短，于是早時(shí)落錯(cuò)了子，后來就都要加倍苦惱地應(yīng)付。漫漫人生，變幻不測(cè)，令人也難免舉棋不定。人總要走到人生的路口 選擇哪里放棄哪里，談何容易。
一子一著，踏踏實(shí)實(shí)，細(xì)細(xì)的打磨，耐心的錘煉，方能顯示出人生的厚重與華彩。
人生就是如此，看似平靜的詩句，卻字字氣勢(shì)非凡;看似普通的畫筆，卻無不剛勁有力;看似遙遠(yuǎn)的詞曲，卻無不傾吐著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？此茻o意的一著，卻是人生的轉(zhuǎn)折。
這便是藝術(shù)：深刻、絢麗、悅耳、精彩……這便是人生：如詩、如畫、如樂、如棋。
藝術(shù)人生文章：藝術(shù)與人生
我從不把什么東西珍藏在身邊，因?yàn)?，我總覺得，東西放在身邊會(huì)遺失的，只有珍藏在心里的，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
那是一年暑假，我由于鋼琴考級(jí)，只能悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰。發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚，我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽臺(tái)上……
忽然，我聽到一個(gè)聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，飄入我的耳朵，拂過我的臉頰。樹葉沙沙作響，晚霞含蓄柔美。在這一刻，世界變得靜得出奇，仿佛只有這聲音存在。哦，是笛聲，是有人在吹笛子，這笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，舒心流暢，只有心靜的人才能吹得如此之好。
后來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會(huì)響起，只是，后來聽到的笛聲總沒有第一次那么好了。每天，只要我一放下琴，笛聲便準(zhǔn)時(shí)地響起，我就跑到陽臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽。我想像著，吹笛子的是個(gè)孤獨(dú)的老人，在訴說著心事.
有一天，當(dāng)我照例走到陽臺(tái)上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正吹著笛子。忽然，笛聲戛然而止，當(dāng)它再次響起時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子。不是親眼所見，我無論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來，而且吹得如此準(zhǔn)確，雖然吹得不太熟練。
我不再叫苦。于是，早晨，夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。我覺得，我找到了這首曲子的真諦，是這位工人朋友幫我找到的。是的，我的感情得到了升華……
考級(jí)時(shí)，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終于，我考上了六級(jí)!
不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在我心底!
藝術(shù)人生文章：藝術(shù)人生
藝術(shù)和我們的距離并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們的身邊。它可以是一首歌，可以是一幅畫，也可以是一件并不惹人注意的小型工藝品。那里有藝術(shù)，那里就有美，藝術(shù)就是一個(gè)美麗的百花園。
四年級(jí)的上半個(gè)學(xué)期，媽媽發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都報(bào)了興趣班，有奧術(shù)，書法，寫作等。媽媽也不讓我閑著，四處打聽，找到了興趣班，媽媽經(jīng)我的同意后，幫我報(bào)了素描班。進(jìn)了畫室，王老師便笑瞇瞇地走了出來，將我?guī)У疆嫲迩?，將一張紙有線分成四份。王老師讓我先開始學(xué)畫線條，并告訴我怎樣握筆，怎樣去畫，剛開始時(shí)我拿畫筆就像小雞拿木頭似的十分笨拙。在紙上無從下筆。老師見了，輕輕地說：“沒關(guān)系，大膽下筆，誰都有第一次。”我緊張的在紙上畫了第一筆，沒想到，老師竟說：“不錯(cuò)，繼續(xù)。”老師微笑地注視著我。在老師的鼓勵(lì)下，一張紙被我畫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹＠蠋煗M意地拿下畫板上的紙，又從新?lián)Q了一張，“噌噌”幾下，一個(gè)正方體便畫好了，老師開始給正方體上色，邊畫邊說：“素描中只有三種顏色黑，白，灰。”老師畫完后，讓我在邊上畫一個(gè)。我畫得歪歪扭扭，老師就手把手地教我畫，一節(jié)課下課了，我戀戀不舍地離開了畫室。
以后，每次休息都會(huì)看到老師和學(xué)生們打成一片。但老師玩歸玩，畫畫是，他是一絲不茍，有時(shí)我為了應(yīng)付老師，隨便畫一張應(yīng)付了事，老師便虎著臉，樣子怪嚇人的。我嚇得像貓見了老鼠，連忙換了一張重畫。
在畫室的墻上，也能看見我的素描描作品，雖然與那些高手相比，我是差遠(yuǎn)的，但這也是我的點(diǎn)滴進(jìn)步吧!
在學(xué)素描的過程中，我嘗到了酸甜苦辣的滋味，在我收獲的時(shí)候，卻是無比自豪和愉快的。
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