大學(xué)生選擇支教的原因_大學(xué)生支教分析及對(duì)策

　　大學(xué)生支教現(xiàn)狀

　　根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果和我們上網(wǎng)搜尋的相關(guān)資料，我們認(rèn)為目前大學(xué)生支教現(xiàn)狀有三個(gè)主要特點(diǎn)。

　　1、多數(shù)大學(xué)生其所在學(xué)校都開展過大學(xué)生支教活動(dòng)，但他們對(duì)支教的相關(guān)內(nèi)容都不是很了解

　　表1顯示，有59%的大學(xué)生其所在的學(xué)校開展過支教活動(dòng)，還有41%的大學(xué)生其所在學(xué)校沒有開展過支教活動(dòng)。這表明在湖南省的各大高校中開展過大學(xué)生支教活動(dòng)的學(xué)校不到60%，雖然超過半數(shù)，但是還不夠多。這也說明了各大高校對(duì)大學(xué)生支教這一項(xiàng)活動(dòng)還不夠重視?，F(xiàn)在的社會(huì)，隨著科技的進(jìn)步在不斷的變化。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更是極大地促進(jìn)了信息的傳播。有些學(xué)生有這個(gè)想法去參加支教，卻找不到合適的機(jī)構(gòu)去報(bào)名。學(xué)?？梢哉f是人群較為集中的一個(gè)場所，且剛接受過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用技能的訓(xùn)練，能夠更好的進(jìn)行教學(xué)。而且我們認(rèn)為由學(xué)校進(jìn)行組織，學(xué)生可以更方便地參與支教。學(xué)校要組織支教活動(dòng)必定會(huì)做一些準(zhǔn)備，可以以動(dòng)員大會(huì)、宣傳講座、展板等形式向?qū)W生介紹相關(guān)情況，學(xué)生也可借此加深對(duì)支教的了解。

　　表2顯示，13%的大學(xué)生對(duì)支教的相關(guān)信息是了解的，這說明在當(dāng)代大學(xué)生中，了解支教的只占少數(shù)。這也從另一方面反映出各大高校對(duì)支教活動(dòng)的宣傳力度不夠，需要加強(qiáng)。32%的人不了解支教，有可能是學(xué)校根本就沒有對(duì)支教這一活動(dòng)進(jìn)行宣傳，也有可能是這些學(xué)生沒有意愿去參加支教，故而不會(huì)主動(dòng)去了解和關(guān)注支教。這也反映了當(dāng)代大學(xué)生的一些想法，即不是必須要做的事，不用去關(guān)注。還有55%的人對(duì)支教這一活動(dòng)的相關(guān)信息有一定的了解但不全面。這可能是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上有太多的虛假信息，讓人很難分清真假。因此我們認(rèn)為國家應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息加大監(jiān)管力度，減少虛假信息、黑網(wǎng)站的出現(xiàn)。

　　2、多數(shù)大學(xué)生愿意參加支教

　　表3顯示，43%的人在空閑時(shí)愿意參加支教活動(dòng)，47%的人會(huì)考慮但不確定，只有10%的人選擇了不會(huì)。這就表明大多數(shù)人在空閑時(shí)有支教活動(dòng)是愿意參加的。在當(dāng)今的大學(xué)生群體中，有這樣一種現(xiàn)象，學(xué)校安排的活動(dòng)不強(qiáng)制性要求參加，或者不與成績、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，能不參加就不參加。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)大學(xué)生對(duì)自己不感興趣的活動(dòng)無法調(diào)動(dòng)積極性，即使被強(qiáng)制性要求參加也會(huì)做其他的事來打發(fā)時(shí)間或者不認(rèn)真參與。因此，校方在安排支教活動(dòng)時(shí)也要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，促使他們積極參與活動(dòng)。相對(duì)于強(qiáng)制性參與，學(xué)生會(huì)更接受自愿參與。并且自愿參與者對(duì)活動(dòng)的安排會(huì)更負(fù)責(zé)、更盡心。針對(duì)這一點(diǎn)，可以在安排支教活動(dòng)時(shí)充分考慮到配合學(xué)生的時(shí)間進(jìn)行。盡量協(xié)調(diào)好學(xué)校、學(xué)生以及被支教地區(qū)三者之間的時(shí)間安排。避免在考試周、比賽周等活動(dòng)多、時(shí)間緊的期間組織支教活動(dòng)，才會(huì)有更多的學(xué)生參加，而不是出現(xiàn)無人報(bào)名的場景。

　　表4顯示，有62%的人在校期間或畢業(yè)后愿意到貧困地區(qū)進(jìn)行支教，這說明當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)還是很高的。雖然這只是個(gè)人意愿，但是有想法才會(huì)進(jìn)一步有行動(dòng)。還有38%的人不愿意，這是個(gè)嚴(yán)重的問題，所占比例較大?？赡苁钦J(rèn)為自己不能適應(yīng)貧困地區(qū)的環(huán)境，或者是家庭原因。有些大學(xué)生本身家庭條件就不好，會(huì)覺得到貧困地區(qū)支教所得的收入太低，無法減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此不愿意到貧困地區(qū)支教。目前，國家雖然提出了對(duì)參與支教的老師進(jìn)行各種補(bǔ)貼和優(yōu)惠措施的政策，但很多人都不了解這個(gè)政策。而且，由于地區(qū)差異很多措施都不能真正落實(shí)到位。

　　3、大學(xué)生參與支教，需要考慮多個(gè)問題，且社會(huì)上支教機(jī)構(gòu)種類繁多

　　表5顯示，會(huì)考慮安全問題的有56%，考慮自己的環(huán)境適應(yīng)能力的有63%，考慮自己專業(yè)知識(shí)是否不足的有51%。選擇了這三項(xiàng)的人超過了半數(shù)，說明這三個(gè)問題是大學(xué)生參與支教時(shí)考慮最多的問題。我們從中得到了一些信息：如果政府或?qū)W校能夠?yàn)檫@些問題提供一點(diǎn)解決辦法，參與支教的學(xué)生是不是會(huì)更多一些。比如安全問題，可以安排有支教經(jīng)驗(yàn)的老牌教師帶隊(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全培訓(xùn)。至于適應(yīng)能力和專業(yè)知識(shí)是否不足這兩個(gè)問題，可以考慮在開始支教活動(dòng)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的心理培訓(xùn)，對(duì)報(bào)名參加支教活動(dòng)的學(xué)生做一個(gè)技能調(diào)查，合理安排支教崗位。

　　大學(xué)生支教所產(chǎn)生的問題及原因分析

　　我們通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前關(guān)于大學(xué)生支教主要存在三個(gè)方面的問題：國家鼓勵(lì)支教的政策和措施不到位、學(xué)校對(duì)于宣傳和開展支教活動(dòng)不夠重視、大學(xué)生的心理素質(zhì)不過關(guān)。而這些問題就來源于政府、學(xué)校、學(xué)生這三個(gè)對(duì)象身上。

　　1、政策落實(shí)不到位，容易打擊志愿者的積極性

　　政府所頒布的政策是國民行動(dòng)的方向，但對(duì)于像農(nóng)民、打工者來說，繁忙的工作所帶來的疲勞讓他們沒有那么多時(shí)間去關(guān)注時(shí)事新聞。尤其是像教育這一類的各種新聞，除了做相關(guān)的教育工作的人會(huì)時(shí)刻關(guān)注以外，大多數(shù)人并不會(huì)認(rèn)真去想?，F(xiàn)在的大學(xué)生中，農(nóng)村大學(xué)生所占的比例越來越大。但學(xué)生家長大多是農(nóng)民和外出打工者，他們的思想觀念會(huì)影響到學(xué)生的選擇。家長認(rèn)為送孩子上大學(xué)，是為了以后能找份好的工作，多掙點(diǎn)錢幫助家里減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，政府頒布的相關(guān)政策需要符合當(dāng)下的實(shí)際情況，并且要得到有效的落實(shí)。 　　2、多數(shù)學(xué)校沒有舉辦過支教活動(dòng)，或只是敷衍了事，對(duì)支教這一活動(dòng)不夠重視

　　在我們的調(diào)查研究中顯示有41%的學(xué)校沒有開展過支教活動(dòng)，55%的大學(xué)生對(duì)支教的相關(guān)信息了解不全面。就我們所收集到的資料來看，湖南省現(xiàn)共有109所高校，這些高校包括本科院校、?？圃盒?、職高院校。在這些高校中，大多數(shù)院校都可以開展支教活動(dòng)，尤其是師范類專業(yè)。對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)校里接觸的東西是最多的，因?yàn)樗麄兇蟛糠謺r(shí)間都花在了學(xué)校。

　　3、學(xué)生自身素質(zhì)不過關(guān)，習(xí)慣了城市生活，不能適應(yīng)貧困地區(qū)的生活環(huán)境

　　當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，是家里的寶貝。本身是從農(nóng)村出來的大學(xué)生還好，吃過苦，已經(jīng)習(xí)慣了。但是農(nóng)村大學(xué)生對(duì)高薪的地區(qū)渴望會(huì)更大些，這也是需要考慮的一點(diǎn)。城市里長大的大學(xué)生幾乎沒吃過任何苦，一開始可能滿懷激情，時(shí)間一久，激情消退了，就會(huì)開始抱怨，想要離開。所以大學(xué)生思想素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。