能引起弱智的原因有很多，那么，弱智什么原因?下面就由學(xué)習(xí)啦小編告訴大家弱智什么原因吧!

　　弱智什么原因

　　1.遺傳因素，染色體異常如先天愚型等占弱智兒童5%～10%?；蛲蛔?nèi)缦忍煨源x異常病屬于此類。

　　2.產(chǎn)前損害包括宮內(nèi)感染、缺氧、理化因素如有害毒物、藥物、放射線、汞、鉛、吸煙、飲酒、吸毒、孕婦嚴(yán)重營養(yǎng)不良或孕婦患病。

　　3.分娩時(shí)產(chǎn)傷窒息、顱內(nèi)出血、早產(chǎn)兒、低血唐、核黃疸等。

　　4.出生后患病包括患腦膜炎、腦炎、顱外傷、腦血管意外，中毒性腦病，內(nèi)分泌障礙如甲狀腺功能低下，癲癇等。

　　弱智的臨床表現(xiàn)

　　1.輕度弱智

　　精神病學(xué)稱愚笨。智商55～70。占弱智的大多數(shù)，約85%。在幼年期常與正常兒童不易區(qū)分，僅社交及交流技能似乎稍差。到學(xué)齡期一般可勉強(qiáng)完成小學(xué)學(xué)業(yè)。如果以后找到較簡單、較合適的工作，智能障礙可以被掩蓋。如果繼續(xù)升學(xué)，智能障礙就要暴露出來。到了成年期，在順利的情況下可以獨(dú)立謀生，但碰到較復(fù)雜的處境則需別人協(xié)助。這類患者的性情脾氣特點(diǎn)大致可歸納為兩個(gè)類型，即穩(wěn)定型和不穩(wěn)定型。前者較安靜聽話，易于接受教育和訓(xùn)練，能掌握一定的職業(yè)技能，較易得到別人的同情和照顧;后者則常蝶蝶不休，動作不停，缺乏自知之明，容易使人討厭或遭到戲弄。輕度患者體格檢查一般無明顯異常。

　　2.中度弱智

　　精神病學(xué)稱愚魯。智商40～55。約占MR的10%。這類患兒在幼兒期雖可學(xué)會一般說話，但不能表達(dá)較復(fù)雜的內(nèi)容，不能與同齡兒童建立合群關(guān)系。進(jìn)入小學(xué)后與其他學(xué)生一比，智能障礙就明顯暴露，其學(xué)業(yè)水平一般不超過小學(xué)二年級。經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以學(xué)會自理生活和簡單的勞動技能，但經(jīng)常需要?jiǎng)e人的指導(dǎo)和照顧。中度MR患者軀體方面常有一些異常，如身材較小、面容較特殊等，在外表上就可以認(rèn)出有智能問題。這類患者?？刹槌鲆恍┨厥獾牟∫颍煌牟∫蚩捎幸恍┎煌能|體特征。

　　3.重度弱智

　　精神病學(xué)稱癡愚，智商25～40。重度和極重度者約占MR的5%。適應(yīng)性行為重度缺陷。早年各方面發(fā)育遲緩。發(fā)音含糊，言語極少，自我表達(dá)能力極差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。動作十分笨拙。有一定的防衛(wèi)能力，能躲避明顯的十分危險(xiǎn)。經(jīng)過系統(tǒng)的習(xí)慣訓(xùn)練，可養(yǎng)成簡單的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，但生活需要他人照顧。長大以后，可在監(jiān)督之下做些固定和最簡單的體力勞動。

　　4.極重度弱智

　　精神病學(xué)稱白癡，智商在25以下，極少見。適應(yīng)性行為極度缺陷。對周圍一切不理解。缺乏語言功能，最多會喊“爸”、“媽”等，但并不能真正辨認(rèn)爸媽，常為無意識的嚎叫。缺乏自我保護(hù)的本能，不知躲避明顯的危險(xiǎn)。情感反應(yīng)原始。感覺和知覺明顯減退。運(yùn)動功能顯著障礙，手腳不靈活或終生不能行走。常有多種殘疾和癲癇反復(fù)發(fā)作。個(gè)人生活不能處理，多數(shù)早年夭折。幸存者對手腳的技巧訓(xùn)練可以有反應(yīng)。

　　弱智的有哪些治療好辦法

　　弱智是小兒的常見病，不能及時(shí)的對弱智的治療會造成嚴(yán)重的后果，將會影響到孩子的一生，為弱智患者選擇一種安全可靠的療法是我們共同的愿望。弱智的有哪些治療好辦法?下面來看看專家們的介紹吧。

　　患有弱智的小兒的坐、立、行及語言方面發(fā)育都比較遲緩，有的孩子到4、5歲，6、7歲甚至10來歲還不能說話和運(yùn)動，理解能力、計(jì)算能力、記憶力，以及觀察力、分析能力、思維想像各方面，其它還包括社會適應(yīng)能力方面，都發(fā)育比較遲緩。因此弱智的治療刻不容緩。

　　中醫(yī)認(rèn)為小兒弱智有先天、后天的不同，對于先天不足主要以培補(bǔ)肝腎、增強(qiáng)智力為主，適用培本意動湯和增智益聰合劑;對于后天不足的，主要以補(bǔ)益心脾、益氣養(yǎng)血為主，適用明智湯;還有對于有挾瘀挾痰，以袪瘀化痰為主，適用血府平安合劑、化痰通絡(luò)合劑。

　　針灸和按摩，對于弱智的治療有一定的療效，而對于小兒怕針，不愿配合治療的情況，專家們也自有一套方法。對于一些太小的患兒，和怕扎針的孩子，一般根據(jù)體針的一些穴位，仍然用辨證取穴的方法，然后施以點(diǎn)穴，或者稱為指針這種方法，這樣孩子比較容易接受，針灸的作用基本都能達(dá)到。

　　康復(fù)訓(xùn)練主要是針對患者智力的開發(fā)問題，雖然有一定的幫助，但不能做為推廣之用，原因很簡單，由于每個(gè)患者的病情輕重不一，不適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練不但對患兒沒有任何好處，反而會傷害到正處于張身體和知識的患兒。

　　手術(shù)對于小兒弱智的治療根本就無從談起，因此，小兒弱智的治療問題一直困擾著廣大患者的家人，也困擾著醫(yī)學(xué)界。