大學(xué)生就業(yè)難的主要原因
在全球金融危機(jī)影響下，今年大學(xué)生就業(yè)困境尤其明顯。通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生的供需失衡、學(xué)校教育與市場(chǎng)需求脫節(jié)、就業(yè)觀念誤區(qū)等都是造成就業(yè)難的主要原因。下面學(xué)習(xí)啦給大家分析大學(xué)生就業(yè)難的主要原因，希望能幫到大家。
大學(xué)生就業(yè)難的原因
原因一 高校擴(kuò)招影響
雖然國(guó)家已經(jīng)停止了擴(kuò)招，但是這幾年擴(kuò)招的影響依然存在。2001年我國(guó)高校畢業(yè)生為115萬(wàn)，2002年145萬(wàn)，2003年212萬(wàn)，2004年280萬(wàn)，2005年380萬(wàn)，4年內(nèi)增加了223萬(wàn)。僅就廣東省而言，2004年高校畢業(yè)生為13.2萬(wàn)人，2005年為16.5萬(wàn)人，今年廣東省內(nèi)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將首次突破20萬(wàn)人，加上來(lái)廣東“淘金”的外省院校畢業(yè)生，預(yù)計(jì)今年在省內(nèi)求職謀業(yè)的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將超過(guò)30萬(wàn)人。
再來(lái)看全國(guó)大學(xué)生待業(yè)的人數(shù)：2001年34萬(wàn)大學(xué)生待業(yè)，2002年37萬(wàn)，2003年52萬(wàn)，2004年69萬(wàn)，2005年達(dá)到79萬(wàn)，今年還是一個(gè)不容樂(lè)觀的未知數(shù)。
原因二 學(xué)生就業(yè)渠道不暢
目前的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績(jī)突出者才有機(jī)會(huì);報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站和招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。
原因三 企業(yè)用工制度不合理
記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些私營(yíng)企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動(dòng)合同，而且社會(huì)保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會(huì)福利也沒(méi)有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實(shí)受不了。同時(shí)，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動(dòng)手能力差、需花費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時(shí)追求實(shí)用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。
原因四 高校專業(yè)設(shè)置錯(cuò)位
一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來(lái)的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐。
一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動(dòng)手能力也不強(qiáng)。而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來(lái)越高的要求。
原因五 學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)
不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)合格的工程師。要達(dá)到這一要求，只能是大學(xué)生個(gè)人和家庭承擔(dān)，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時(shí)間和金錢(qián)上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的。
原因六 學(xué)生仍然期望過(guò)高
大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面。
而不少大學(xué)生對(duì)此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對(duì)他形成足夠的工作激勵(lì)，結(jié)果必然帶來(lái)就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理。
原因七 學(xué)生缺乏求職技巧
用人單位表示，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信，過(guò)分緊張，回答問(wèn)題時(shí)支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過(guò)關(guān)，誰(shuí)知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會(huì)覺(jué)得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。
原因八 市場(chǎng)對(duì)白領(lǐng)需求不足
由于中國(guó)國(guó)際分工地位的處于國(guó)際分工的底部，新增加的勞動(dòng)就業(yè)崗位，主要是勞動(dòng)密集型的就業(yè)崗位，使得中國(guó)就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問(wèn)題的存在，使得中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴(kuò)招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴(yán)重問(wèn)題。
原因九 文科教育質(zhì)量低下
由于教學(xué)內(nèi)容，幾乎不針對(duì)中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。大學(xué)擴(kuò)招過(guò)程中間，教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然是非常陳舊，授課內(nèi)容政治化空洞化。
大學(xué)生自身存在的問(wèn)題
1、考證存在盲目性：企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查顯示，企業(yè)在選擇“看重哪種證書(shū)”選項(xiàng)時(shí)全部都選為“零”，可見(jiàn)企業(yè)對(duì)證書(shū)的信賴度并沒(méi)有大學(xué)生想象的那么高。原因是，如今證書(shū)種類繁多，加上近年來(lái)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮。其中又以短期培訓(xùn)和針對(duì)應(yīng)試的居多，企業(yè)面對(duì)這支日益壯大的“考證大軍”產(chǎn)生疑慮——持證人是否真的具有相應(yīng)能力?因此相比證書(shū)，企業(yè)更看重個(gè)人素質(zhì)和實(shí)際操作的能力。
2、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場(chǎng)上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選。
3、對(duì)企業(yè)不夠了解：大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對(duì)以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒(méi)有目標(biāo)。
4、對(duì)薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí)：學(xué)生對(duì)于薪酬的看法更加現(xiàn)實(shí)了，高校學(xué)生期望月薪1000-4000元的占總?cè)藬?shù)的68%左右，其中2000-3000元為更多學(xué)生接受;2000-4000元的期望人數(shù)居多;1000-2000元及4000元以上的期望人數(shù)較少。
5、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠強(qiáng)：相比于過(guò)去，今天的大學(xué)生就業(yè)觀念已發(fā)生很大的變化，這和我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)、人才市場(chǎng)的逐漸完善、選擇多元化的趨勢(shì)相吻合。很多大學(xué)本科在校生對(duì)于以后的就業(yè)有模糊的打算，還有一些沒(méi)有做任何的打算，而真正有明確規(guī)劃的人卻只占很少的一部分。
6、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不全面，甚至存在明顯的缺陷，其中重要的一點(diǎn)就是缺少管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行業(yè)缺少深度認(rèn)識(shí)，對(duì)市場(chǎng)和營(yíng)銷缺少深入了解。
中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉在《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告2004》一書(shū)中指出，大學(xué)生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國(guó)家比較，美國(guó)約有2.7億人口，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模，中國(guó)需要辦20000所大學(xué);即使按照韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平，中國(guó)也要辦近10000所大學(xué)才夠。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過(guò)3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。
二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)和歐洲等國(guó)的10%左右。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求。在2003年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-2000元，認(rèn)為2000-3000元比較合理的占21%。
三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門(mén)就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國(guó)忠指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說(shuō)基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過(guò)剩!”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)王新陸認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過(guò)剩，而是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，人才過(guò)剩只是相對(duì)的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)。原因可能是單位借口試用不愿簽約;從事臨時(shí)性工作;畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì)。
曾湘泉由此得出結(jié)論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此，從測(cè)量的角度來(lái)看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來(lái)的走低，事實(shí)上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一，主動(dòng)不就業(yè)者，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員，不能算做失業(yè);第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實(shí)上也是就業(yè)。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對(duì)大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大。
精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育形勢(shì)下必然發(fā)生碰撞，但中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記，前教育部學(xué)生司司長(zhǎng)認(rèn)為：“就業(yè)壓力加大，我國(guó)高等教育從國(guó)家整體需要看，我們目前的大學(xué)畢業(yè)生肯定不是多了。解決問(wèn)題的一方面，需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到整體趨勢(shì)，自覺(jué)調(diào)整就業(yè)期望，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。”作為福建新大陸科技集團(tuán)董事長(zhǎng)，王晶代表也希望畢業(yè)生了解社會(huì)對(duì)人才的需求，在求學(xué)期間有意識(shí)地培養(yǎng)自己的各方面能力。同時(shí)，也不要認(rèn)為到基層、到企業(yè)就沒(méi)有出路，“你看成功的企業(yè)家，有哪一個(gè)不是從最底層做起?”
對(duì)“大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大”這一觀點(diǎn)，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院副教授王向前有些不同看法。他認(rèn)為:大學(xué)生要高價(jià)，主動(dòng)失業(yè)的現(xiàn)象在前幾年比較多，但目前已經(jīng)發(fā)生變化。王向前認(rèn)為，要客觀地看待大學(xué)生“要高價(jià)”的問(wèn)題。他表示，由于大學(xué)畢業(yè)生多了，用人單位選擇的余地大了，因而變得非常挑剔。用人單位為減少成本，增加競(jìng)爭(zhēng)力，把大學(xué)生工資壓得很低。據(jù)了解，他所在的學(xué)院，大專畢業(yè)生的最低工資期望值只有600元，本科畢業(yè)生也就是1000元。王向前說(shuō)，大學(xué)生現(xiàn)在上學(xué)的成本是很高的，北京的大學(xué)一年全部費(fèi)用約1.2萬(wàn)元，包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、交通費(fèi)、服裝和課外書(shū)等。學(xué)生家庭支付或?qū)W生本人打工掙錢(qián)都很不容易。學(xué)生參加工作后，有的要還銀行助學(xué)貸款或給付出學(xué)費(fèi)的家庭一些回饋，這都是必須的支出，都要掙較多的錢(qián)來(lái)應(yīng)付。而且，大學(xué)生工作后還有住房問(wèn)題、婚姻問(wèn)題需要解決，都需要很大的開(kāi)支。因此，不能盲目地說(shuō)他們“要高價(jià)”。大學(xué)生就業(yè)難不但是事實(shí)，而且解決他們就業(yè)難問(wèn)題需要社會(huì)各方面的相互配合。
中國(guó)現(xiàn)在的高等教育規(guī)模是世界上最大的，有1500萬(wàn)的大學(xué)生，接受高等教育的人數(shù)超過(guò)美國(guó)，成為世界第一，可喜可賀的同時(shí)大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題擺在了每個(gè)畢業(yè)生的面前。
2003年，高校畢業(yè)生為210萬(wàn)，到去年7月為止，畢業(yè)就業(yè)簽約不到50% ;2004年，高校畢業(yè)生將超過(guò)250萬(wàn)…… 。大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)，對(duì)中國(guó)對(duì)世界都是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)是五個(gè)人搶一碗飯。要“餓死”人的!
大學(xué)生就業(yè)難的真實(shí)原因是
一、中國(guó)社會(huì)信用體系缺失導(dǎo)致社會(huì)辨別真假、善惡、美丑的混亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，也是信用經(jīng)濟(jì)。
隨著中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深化與發(fā)展，對(duì)“誠(chéng)實(shí)守信”提出了愈來(lái)愈高的要求，而社會(huì)信用體系的基礎(chǔ)建設(shè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于這種要求。中國(guó)的社會(huì)信用關(guān)系在從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中發(fā)生了混亂，道德敗壞、假冒偽劣盛行，假學(xué)歷泛濫成災(zāi)。從一般的信譽(yù)失范，不講信用，到嚴(yán)重的欺詐犯罪。社會(huì)上人人自危，中國(guó)人的還有誰(shuí)敢說(shuō)自己沒(méi)有買(mǎi)到過(guò)假冒偽劣商品(自然也包括教育產(chǎn)品)?這種現(xiàn)象從出現(xiàn)到蔓延，充分表明，中華民族“童叟無(wú)欺，誠(chéng)實(shí)守信”的傳統(tǒng)美德正在受到?jīng)_擊，信用在社會(huì)上已不值錢(qián)。從國(guó)家到當(dāng)今大學(xué)生，都在經(jīng)歷改變傳統(tǒng)的思維方式和做法的痛苦過(guò)程，社會(huì)信用危機(jī)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙之大，對(duì)人們包括但僅大學(xué)生的思想腐蝕之深，已經(jīng)到了非引起全黨、全社會(huì)高度重視并著手整治、解決不可的程度。
2004年2月10日中共中央政治局、國(guó)務(wù)院溫家寶在全國(guó)銀行、證券、保險(xiǎn)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要加快信用體系建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)金融改革和發(fā)展新局面。加快全國(guó)統(tǒng)一的企業(yè)和個(gè)人信用信息基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)范社會(huì)征信機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和征信市場(chǎng)管理。
二、發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)信用體系建立與發(fā)展在歐、美發(fā)達(dá)國(guó)家，建立社會(huì)信用體系已有150多年的歷史。1830年，世界第一家信用管理公司創(chuàng)建于英國(guó)。歷史最悠久的信用管理公司成立于1841年，目前其已經(jīng)擁有世界上最大的企業(yè)信用“世界數(shù)據(jù)庫(kù)”，內(nèi)有來(lái)自世界各國(guó)的近5700萬(wàn)家企業(yè)動(dòng)態(tài)的信用檔案，其中還包括有20多萬(wàn)個(gè)中國(guó)企業(yè)的信用檔案，其年產(chǎn)值(1997年底)已達(dá)50億美元。在社會(huì)信用體系建設(shè)中，法律最健全的是美國(guó)。在20世紀(jì)60-80年代的20多年間，美國(guó)建立社會(huì)信用體系的相關(guān)立法紛紛出臺(tái)，逐步形成一個(gè)完善的信用管理立法框架。其立法有18項(xiàng)。其它國(guó)家如德國(guó)、英國(guó)也非常注重信用管理相關(guān)的立法。在美國(guó)，信用記錄跟你一輩子。一個(gè)人出生后三個(gè)月左右即辦理并擁有一個(gè)終生不變的由9位數(shù)組成的“社會(huì)安全號(hào)碼”，其中不僅包括姓名、性別、出生年月、直系親屬、家庭地址、聯(lián)系電話、受教育程序、保險(xiǎn)情況與金額等，還包括個(gè)人信用記錄。無(wú)論從接受教育到走向工作單位，也無(wú)論是汽車(chē)、住房信貸等消費(fèi)活動(dòng)，只要你擁有一個(gè)良好的信用記錄，你就可能擁有你想要的生活。在美國(guó)人們習(xí)慣地稱擁有個(gè)人信用調(diào)查巨型數(shù)據(jù)庫(kù)信用管理專業(yè)公司為“信用局”。美國(guó)信用卡普及的保證是社會(huì)安全體系和金融聯(lián)網(wǎng)體系的完善。要在美國(guó)申請(qǐng)信用卡，首先要申請(qǐng)社會(huì)安全號(hào)，銀行開(kāi)戶、生意投資、汽車(chē)駕駛執(zhí)照等等幾乎所有的活動(dòng)都需要這個(gè)安全號(hào)，如影隨形。想賴賬跑掉，難。美國(guó)信用卡的基礎(chǔ)是其良好的個(gè)人信用體系。不講信用的人只能是勉強(qiáng)活著而已 。
在美國(guó)，有一個(gè)實(shí)例，一位美國(guó)人15年前有一筆102美元的賬單沒(méi)有按時(shí)付清，后來(lái)給忘記了。結(jié)果，2003年買(mǎi)房時(shí)到銀行貸款，15年期的固定貸款利率是5%，而他卻要付5.5%，因?yàn)殂y行在他的信用記錄中發(fā)現(xiàn)了那筆欠款記錄，結(jié)果他不得不為此多付幾千美元的利息。
美國(guó)人在找工作時(shí)，雇主也會(huì)調(diào)一份申請(qǐng)者的信用報(bào)告作為參考。據(jù)說(shuō)，一位中國(guó)留美博士在畢業(yè)找工作時(shí)屢屢碰壁，萬(wàn)分苦惱的他最后找到了癥結(jié)所在：剛到美國(guó)時(shí)，曾在乘坐公共汽車(chē)時(shí)企圖逃票被抓，此事被記入其個(gè)人信用記錄中。 歐、美等國(guó)社會(huì)信用體系的建立與發(fā)展，確立了西方人的消費(fèi)觀念和信用意識(shí)，它把各種與信用相關(guān)的社會(huì)因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)社會(huì)信用的完善和發(fā)展，從而保障社會(huì)秩序和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，推動(dòng)了歐、美等國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，提高了歐、美等國(guó)在世界上的政治地位。
三、當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生的德才學(xué)識(shí)中華民族是一個(gè)有著高度精神文明傳統(tǒng)的民族。中國(guó)人很講究道德，強(qiáng)調(diào)敦品立德。強(qiáng)調(diào)把精神文明、物質(zhì)文明與政治文明緊密結(jié)合起來(lái)。當(dāng)今大學(xué)生有著強(qiáng)烈的民族主義和“愛(ài)國(guó)主義”熱情。當(dāng)中國(guó)駐南斯拉夫使館被炸事件及中美飛機(jī)相撞事件發(fā)生后，他們義憤填膺，上街游行。
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