學生宿舍矛盾的原因

　　大學生宿舍矛盾是一個不容小覷的問題，大學生活中的宿舍生活成為大學生們重要的組成部分，那么，學生宿舍矛盾的原因是什么?下面就由學習啦小編告訴大家學生宿舍矛盾的原因吧!

　　學生宿舍矛盾的原因

　　學生宿舍矛盾的原因A、內因

　?、佟W生個性缺陷成為引發(fā)宿舍的主要原因

　　80后、90后大學生是一個特殊的群體，我們大多在“6+1”的家庭結構(父母、祖父母、外祖父母)中長大，物質生活水平高，受關注程度高，滋生了一些性格缺陷。從以前擁有個人獨立空間的生活環(huán)境進入到集體生活環(huán)境，因個性缺陷而帶來人際關系緊張，宿舍矛盾激化，甚至宿舍戰(zhàn)爭爆發(fā)。

　　②、缺少溝通能力成為引發(fā)宿舍矛盾的直接原因

　　大學生們的自我意識很強烈，不喜歡別人干預甚至進入自己的生活圈，對別人的關注保持高度的敏感，內心空虛而又外表堅硬。網絡、手機等資訊媒體的高度發(fā)展又在一定程度上滿足了大學生們互相傾訴的需要。網絡空間彼此身份的隱蔽性、言語傾訴的自由性、言論后果的規(guī)避性，使學生的先有了生存的空間和滋生的溫床。學生宿舍傳統(tǒng)的“人——人”的溝通模式演變?yōu)?ldquo;人——機——人”的溝通模式。這種以計算機為媒介的溝通方式極大地減弱了學生與學生之間直接的、面對面的互動關系，同時不可避免的弱化了人們之間固有的人際溝通模式的作用，進而打破了人與人在心理和情感上的已有平衡，使人容易產生孤獨感或冷漠感，這樣宿舍矛盾就更容易產生，而且又無力解決。

　?、邸⒘晳T沖突是宿舍沖突的又一大原因

　　大學和軍隊一樣，成員的異質性很強，來自不同文化背景的人必須在一起生活，就容易產生文化沖突。文化背景造成了人們在價值觀、生活方式上的差異。由于大學整合了全國的學生，不同地區(qū)的不同人，自然有不同的習慣。有的人晚睡晚起，有的人早睡早起;有的人做作業(yè)喜歡聽音樂(用音響放)，有的人則需要安靜;有的人睡午覺，有的人不睡;有的人不愛干凈，有的人有潔癖;有的人不喜歡多嘴，但有的人處處搬弄是非等等。這些不同的習慣都會導致矛盾，而出現(xiàn)了矛盾之后，大學生最常用的處理方式是——忍。但是，忍不是解決問題的方法，相反，正式這種忍的態(tài)度導致了最終矛盾的不可調和。何以言之：當你認為對方的行為給你帶來干擾時，你選擇了忍耐，表面上還是對他恭恭敬敬，但實際上你心里憋了火，但由于對方不知道，于是他將繼續(xù)他的行為，直到有一天，你忍無可忍無須再忍時，狠狠地跟他討論這個問題，出于你的惡劣態(tài)度，他也不甘示弱，于是問題得不到解決，梁子就此結下，惡性循環(huán)接踵而至。

　　學生宿舍矛盾的原因B、外因

　　此外，由于學生無權選擇和誰住一個宿舍，這也在某種程度上人為地增加了沖突。學校往往為了管理上的方便，在一入學就為學生規(guī)定了住哪個宿舍。以后即使學生雙方都同意，也難以更換。讓合不來的學生硬要在一起住四年，這未免有些殘酷。

　　學生宿舍矛盾應對策略

　　A、內部對策

　?、佟?克服心理障礙，塑造良好個性。大學生在人際交往過程中常表現(xiàn)出一些心理障礙，妨礙了良好人際關系的建立。因此，舍友們平時要注意溝通和交流，懂得贊揚和微笑，以使宿舍關系溫馨、融洽。同時，還應注重塑造自身良好的個性品質，如誠實、熱情、聰明、自信、能干等，這些品質本身就是一種吸引力，使他人欣賞并為之欽佩;

　　②、.坦誠互助。在交往中，只有彼此抱著心誠意善的動機和態(tài)度，才能相互理解、接納和信任，才會在感情上引起共鳴，使交往關系得到鞏固和發(fā)展。互相幫助對于宿舍成員之間建立良好的人際關系具有重要的紐帶作用，幫助別人的同時，還能深化和完善自己;

　?、?、.注重學習，掌握人際交往的藝術和技巧。人際交往是一門學問，有一定的藝術和技巧。大學生們在學好規(guī)定功課的同時應多閱讀這方面的書籍，只要多讀多想，就會從中學習、領悟到許多高尚的思想，懂得更多的處事哲學，就會在人際交往中 “如魚得水”，“游刃有余”。

　　B、外部對策

　?、?、 建立完善合理的宿舍作息生活制度。做到盡量統(tǒng)一舍友的作息時間，從而盡量避免影響到他人的休息，減少矛盾發(fā)生的幾率;

　　②、選舉公平公正的宿舍長，發(fā)揮領導的平衡手作用，引領舍員看到宿舍的陽光面。舍長要挖掘宿舍時光的溫暖時刻，感悟同寢舍友的相互關愛，進而激發(fā)同學對原寢室的留戀之情;對處于矛盾核心區(qū)的同學進行感情疏導，在舍員內部調整，是問題得到解決;

　?、?、遇到自己無法解決的矛盾時，不要記恨在心，與舍友心存芥蒂，要懂得向輔導員或心理老師傾訴，尋求最佳解決方案;

　?、?、建立定期的交心機制，及時疏導意見，及時溝通，緩和矛盾。學校要營造一個能夠彼此溝通，甚至是“泄憤”的場合，在相互溝通，甚至是相互對質中解開心結，指出同學彼此身上的缺點和不足，發(fā)現(xiàn)同學身上的優(yōu)點，從而花巨額矛盾，解決沖突。