學(xué)生上課走神是什么原因引起
上課,指老師在學(xué)校里講課或?qū)W生聽老師講課?,F(xiàn)在學(xué)生上課走神可是常見的事情,但是老師卻無可奈何。下面小編為大家介紹學(xué)生上課走神的原因,感興趣的朋友們一起來看看吧!
學(xué)生上課走神的原因
其實心理學(xué)研究早就發(fā)現(xiàn),人的注意力是很難長時間集中的,“走神”其實是正常的心理現(xiàn)象。人的注意力會受外界環(huán)境的干擾而走神,會因為內(nèi)心的情緒波動而被干擾,這都是普通人的心理。教學(xué)上通常每節(jié)課只安排40分鐘,就是這個道理。
一、 生理上的原因
1、 你身體的好壞對注意力很關(guān)鍵,你需要充足的營養(yǎng)、休息和睡眠來保證注意力
(1)健康平衡的飲食最關(guān)鍵:學(xué)習前不要吃大餐。一飽百不思。
(2)突然攝取很多糖份讓你的血糖突然增高,然后陡然下降會讓你感到困乏。高糖份食品適合于體育鍛煉,不適合腦力活動。貪嘴的話可以考慮水果和干果。
(3)腦力活動期間喝大量的水,尤其是你昏昏欲睡的時候。
(4)健康狀態(tài):(1)餓了,累了,病了。
2、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩,導(dǎo)致大腦功能失調(diào),造成學(xué)習障礙,導(dǎo)致孩子上課走神;
3、由于個體差異,導(dǎo)致有的孩子活潑好動,興趣廣泛,注意力不集中。
4、精神發(fā)育遲滯,患有學(xué)習焦慮癥,導(dǎo)致學(xué)生的不正常心理活動,使其注意力渙散。
二、 心理原因
1、對課堂上涉及的功課不感興趣,容易走神,
2、青春期發(fā)育,過多關(guān)注教室里的異性,容易走神,
3、抽象思維發(fā)達,想像力豐富,往往從老師講的某個地方開始引申
發(fā)散性聯(lián)想思考,也容易走神。
4、做事的動機不明確;沒追求,沒理想。
5、比起學(xué)習,更喜歡玩耍。沒有動力,感到厭煩,沒有興趣。
6、電視網(wǎng)絡(luò)的影響。
7、焦慮,壓力和煩惱。
8、自己管不住自己,有閱讀困難癥。
三、外部原因
1、一些非智力因素:如厭學(xué)、逃學(xué)、說謊、怕老師、受欺負、家庭不和睦等,導(dǎo)致上課走神;
2、父母對孩子期望過高,太注重學(xué)習成績,使孩子思想過度緊張,導(dǎo)致孩子厭學(xué),主課表現(xiàn)為上課走神或打磕睡。
3、家庭或周圍生活有重大變故,牽扯精力,思維容易走神。
4、學(xué)習的氛圍沒有形成。
5、所交的朋友不愛學(xué)習。
6、噪音,對話。
7、學(xué)習難度過大。
學(xué)生上課走神的矯正
一、生理方面
1、 養(yǎng)成良好的睡眠習慣 :每天按時休息,有規(guī)律的休息對恢復(fù)注意力和記憶力很關(guān)鍵。有時打個盹也有助于注意力和記憶力。
2、 到醫(yī)院做一個有關(guān)營養(yǎng)方面的調(diào)查,你自己可能缺鋅
3、選擇你喜歡的體育運動。適量運動有助于提高注意力。
4、不要養(yǎng)成在床上工作學(xué)習的習慣,你的身體會搞不清楚什么時候放松什么時候該工作。
5、咖啡可以讓你清醒,但同時會增加你的焦慮感,請適量飲用。
6、做事常走神 ,嚼嚼口香糖。
二、心理方面
1、建立競爭意識 :運用積極目標的力量。
2、要有對專心素質(zhì)的自信
(1)你也許不能一直跟著老師的思路去聽他講課,但是,你可以作筆記,把老師講到的重點都記下來,也許你根本不理解,但你堅持下去,你就會有意想不到的收獲。
(2)眼睛緊盯著老師,腦子里不斷思考著老師所說的每一句話,不懂得記下。老師說笑話活躍課堂氣氛時,你就趕緊笑一下,輕松一下,老師講課時就跟上。這樣你就不斷在思考,自然就不走神了
學(xué)生上課走神處理方法
1.因材施教:根據(jù)兒童的氣質(zhì)特點正確地進行引導(dǎo),并根據(jù)孩子的注意力特點進行培養(yǎng),逐步提高其注意品質(zhì)。強化兒童的有意注意,使有意注意和無意注意交替進行。
2.父母與孩子比賽安靜學(xué)習的方法,或讓愛走神的孩子與鄰居家的一個孩子一起學(xué)習,表現(xiàn)好了有獎勵,一個孩子獲獎可以使另一個孩子增強自己的控制能力。
3.提供專心致志的學(xué)習環(huán)境:盡量減少周圍環(huán)境中的噪音,在學(xué)習環(huán)境中避免不適當?shù)臄[設(shè)。父母要以身作則,不要在孩子學(xué)習的時候玩、看電視。用自身的行為教育和引導(dǎo)孩子。
4.培養(yǎng)孩子的自制力:除了在孩子學(xué)習時采取措施排除外來你干擾,還必須努力培養(yǎng)孩子內(nèi)在的自制力,讓孩子善于控制感情,約束自己的行為,克服內(nèi)外干擾。
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