背上長痣的原因

　　猶太人的教育：從一歲半開始讓孩子背誦《圣經(jīng)》。猶太人是非常優(yōu)秀的民族諾貝爾獎獲得者中約有30%都是猶太人。猶太民族為什么如此優(yōu)秀呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理的背誦圣經(jīng)，解密猶太人聰明的原因，一起來看看。

　　猶太人聰明的原因

　　猶太人的教育理念也有別于其他民族。他們的教育是面向未來，因此對孩子的期望值也不同，他們把孩子看做是實(shí)現(xiàn)夢想的下一代。

　　猶太人在孩子剛會說話時就開始教他們背誦《圣經(jīng)》，如果有哪個家長以孩子還不能理解內(nèi)容的具體含義為由疏于教授，則會被看做是過度保護(hù)孩子。

　　猶太人認(rèn)為經(jīng)書的具體含義可以在孩子記住之后再慢慢理解，但是要盡早在孩子心里埋下好的種子，所以從很小的時候就開始教他們背誦《圣經(jīng)》。

　　有意識的記憶訓(xùn)練是從孩子一歲半開始的。到了三四歲的時候，孩子會被送去學(xué)習(xí)。一進(jìn)人教室，孩子就會受到大家的鼓掌歡迎，目的是使他感到學(xué)習(xí)是一件充滿快樂的事。翻開的書上有時還會放著葡萄，這是為了讓孩子覺得學(xué)習(xí)還是件甜美的事情。

　　猶太人認(rèn)為，越早學(xué)習(xí)越好。他們從孩子四歲起就開始培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能為，并教育孩子說，沒有絕對正確的答案。他們從不把某種想法強(qiáng)加給孩子，而是培養(yǎng)他們發(fā)散性的思維方式。

　　同時，記憶訓(xùn)練也在繼續(xù)。猶太人要求五歲的孩子把《圣經(jīng)-西五經(jīng)》的全文背誦下來。要知道，《摩西五經(jīng)》是一本非常厚的典籍，可見猶太人對孩子的要求是多么高。

　　在希伯來語中，學(xué)習(xí)讀做“密修納”，意思是反復(fù)練習(xí)，這就是猶太人獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。他們的教育還有一個特點(diǎn)，那就是教育孩子，學(xué)習(xí)不是為了自己，而是為了奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)才是人類真正的生活方式。

　　在猶太人看來，圣人是可以體諒別人、為別人奉獻(xiàn)的人。為了奉獻(xiàn)就必須持續(xù)學(xué)習(xí)，從出生一直學(xué)習(xí)到死亡，這一點(diǎn)與應(yīng)試教育有很大的不同。

　　猶太人的教學(xué)方式

　　1.起步早

　　以色列的教育從幼兒開始，目的是使兒童的教育有“先起步”的優(yōu)勢。

　　一般情況下，幼兒從2歲開始接受教育，主要培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、身體運(yùn)動能力及對周圍環(huán)境的認(rèn)知能力。3歲～4歲的兒童要進(jìn)入系統(tǒng)的知識訓(xùn)練。

　　國家為5歲兒童提供的幼兒園是免費(fèi)和義務(wù)教育性質(zhì)的。

　　國際教育機(jī)構(gòu)指出，以色列的幼兒教育系統(tǒng)最為完善，其數(shù)量與質(zhì)量均令人滿意。

　　猶太人認(rèn)為，教育的目標(biāo)就是使兒童的潛能達(dá)到最高，并得以充分發(fā)揮，只要充分發(fā)揮出這種潛在能力，他們就能做出不平凡的事業(yè)來。

　　猶太人認(rèn)為，從孩子出生的那一天起，從生活的方方面面做起，盡早挖掘出孩子的潛能。

　　猶太教育家認(rèn)為，6歲以前的記憶能力可以說最為發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)的效果也可以說是事半功倍，最為理想。

　　2.豐富的語言刺激提高孩子的智力

　　猶太教育專家認(rèn)為，盡早地教會孩子說話，是發(fā)展孩子頭腦靈活的有效手段。因此，父母必須早日發(fā)展幼兒的語言能力，因為語言能力乃是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具，語言能力的高低與智力測驗的成績關(guān)系極為密切，語言能力愈高將來大都能夠?qū)W得更多、更快，而且不管做什么事都比較容易成功。

　　3.創(chuàng)建天才的記憶系統(tǒng)

　　因為猶太人是擅長記憶的民族。猶太人在幼兒教育時，就注意把記憶與思考結(jié)合起來。

　　背誦、記憶是古希伯來教育最通用的教學(xué)方法。在學(xué)者們當(dāng)中，能一字不差地背誦《圣經(jīng)》是最值得夸耀的事。

　　孩子的記憶能力是猶太人早期教育的最好結(jié)果，是猶太人的父母和老師幫助孩子建立了最先進(jìn)的記憶系統(tǒng)。