宿舍人際關(guān)系不好的原因
宿舍人際關(guān)系不好的原因
宿舍人際交往的頻繁性、易沖突性決定了大學(xué)生一旦處理不好，將會(huì)嚴(yán)重影響到四年的學(xué)習(xí)和生活，甚至?xí)?dǎo)致不堪設(shè)想的后果。那么是什么導(dǎo)致宿舍人際關(guān)系不好呢？和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看吧！
宿舍人際關(guān)系不好的原因：
同一宿舍復(fù)雜關(guān)系 傷不起
大學(xué)宿舍，一般是4人一間，多則6—8人。然而在這個(gè)“小天地”里，處理起彼此關(guān)系來(lái)，也讓不少大學(xué)生直呼“太復(fù)雜，傷不起”。
宿舍不融洽最常見(jiàn)的是貌合神離打“冷戰(zhàn)”。湖南科技大學(xué)的雷同學(xué)這樣描述：“我們宿舍有兩個(gè)女生比較內(nèi)向，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，上課、去圖書(shū)館都不會(huì)跟室友一起。我和另外一個(gè)同學(xué)愛(ài)熱鬧，所以和她倆交流少，各干各的，我不喜歡死氣沉沉的生活。尤其到了意見(jiàn)不合的時(shí)候，大家可以連續(xù)幾天不說(shuō)話。”也有部分同學(xué)表示，宿舍里有的同學(xué)總是表現(xiàn)得很強(qiáng)勢(shì)，愛(ài)出風(fēng)頭，又很自我，雖然室友不會(huì)當(dāng)面提出不滿(mǎn)，但漸漸地會(huì)刻意疏遠(yuǎn)。
當(dāng)矛盾升級(jí)，有少數(shù)宿舍的同學(xué)關(guān)系破裂，撕破臉皮甚至動(dòng)手。一位名為“Chooen”的大學(xué)生網(wǎng)友發(fā)帖抱怨室友總是在其他人準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候把音樂(lè)聲音開(kāi)得很大。“我們都要上床睡覺(jué)了，叫他戴耳機(jī)看電影，他居然說(shuō)戴耳機(jī)沒(méi)家庭影院的效果!室友多次好言相勸,而他卻置之不理。”一位宿舍同學(xué)決定“以牙還牙”，在這位同學(xué)白天睡覺(jué)的時(shí)候故意放音樂(lè)，最后兩個(gè)男生打了起來(lái)。
“發(fā)生沖突后，雙方不愿意冷靜下來(lái)好好溝通，導(dǎo)致關(guān)系破裂，形同陌路，從此同住一個(gè)屋檐下卻‘井水不犯河水’。”網(wǎng)友“微笑哥”這樣看待他和室友的現(xiàn)狀。
還有不少宿舍內(nèi)部“兩兩抱團(tuán)”。關(guān)系好的處在一起，看似比較合理，但抱團(tuán)后容易排擠其他人，少了許多和別的同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。
多重因素制約友誼 向前進(jìn)
調(diào)查顯示，70%的大學(xué)生認(rèn)為性格不合是造成宿舍關(guān)系緊張的最主要原因。家庭背景、生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、見(jiàn)解不同等種種因素都腐蝕著宿舍關(guān)系，阻礙宿舍成員之間的友好相處。
湘潭大學(xué)大二學(xué)生小吳講述自己的宿舍：東北姑娘小青做事風(fēng)風(fēng)火火，動(dòng)靜較大，南方姑娘小美受不了小青“連洗個(gè)臉都要弄出很大聲響”。宿舍其他室友私下議論小青，希望她顧及別人感受輕一點(diǎn)，但無(wú)人敢說(shuō)。一天早上，小青早起自習(xí)，其他人都還在睡覺(jué)，由于小青開(kāi)關(guān)門(mén)聲音太大把大家都吵醒了。小美忍不住嘟囔了幾句，結(jié)果兩人發(fā)生口角。另一次，小美睡過(guò)了頭，結(jié)果被老師點(diǎn)名批評(píng)。小美怪小青去上課沒(méi)有叫醒她。小青說(shuō)去不去上課那是你自己的事，我沒(méi)有義務(wù)要叫你。兩人又是一番爭(zhēng)吵。最后小美主動(dòng)搬出了宿舍。
大學(xué)生網(wǎng)友“無(wú)尾熊”也將宿舍的不和諧歸咎于性格的差異。她說(shuō)，在她宿舍里，四個(gè)女生常會(huì)因芝麻大的事情翻臉。“和進(jìn)入大學(xué)前理想的宿舍關(guān)系相去甚遠(yuǎn)。剪不斷，理還亂，做朋友太難。”
缺少交流積累矛盾 成心病
室友相處之久，相處之密，一方面讓大家彼此十分熟悉，另一方面也將個(gè)人的缺點(diǎn)放大化。
責(zé)任劃分的不明晰，就是個(gè)普遍問(wèn)題，如同導(dǎo)火索，致使憤怒的情緒爆發(fā)。“每次宿舍檢查衛(wèi)生，室友總是指望我一個(gè)人，因?yàn)槲乙郧翱偸悄匕研l(wèi)生搞完，使她們養(yǎng)成依賴(lài)心理了。”湖南女子大學(xué)的唐同學(xué)對(duì)室友在宿舍公共衛(wèi)生方面不愿意實(shí)行“責(zé)任承包制”很不滿(mǎn)，“開(kāi)始大家分工打掃，后來(lái)就懶得弄了，而我受不了臟亂，就每天自己打掃。她們總是以看不清地面上臟不臟為由拒絕做衛(wèi)生。”
把責(zé)任全部推給宿舍長(zhǎng)的情況也屢見(jiàn)不鮮。“由于每次我都習(xí)慣性地通知他們集體任務(wù)，所以每次老師布置公共任務(wù)，他們的第一反應(yīng)，全部都是推給我一個(gè)人。我覺(jué)得我好像是在為他們服務(wù)一樣。”來(lái)自淮海工學(xué)院的王同學(xué)抱怨，由于他是宿舍長(zhǎng)，向室友傳達(dá)學(xué)校消息、公共任務(wù)的工作就落到了他的身上，卻沒(méi)想到使室友養(yǎng)成了凡事都指望他的習(xí)慣。
大四學(xué)生鄧瑛表示，日常生活中的摩擦?xí)r有發(fā)生，但大家都喜歡憋在心里，不愿意說(shuō)出來(lái)。等到說(shuō)出來(lái)，已經(jīng)是“忍無(wú)可忍”，近乎爭(zhēng)吵了。“有時(shí)室友借了錢(qián)，一直不還，雖然知道室友可能是因?yàn)橥浂皇枪室獠贿€，但是心里還是有些不舒服。而我也不好意思開(kāi)口要，顯得太小氣。久而久之就積累了矛盾，對(duì)室友有些疏遠(yuǎn)了。”還有大學(xué)生反映，室友喜歡不經(jīng)允許就拿自己的東西，心里十分不悅。但是記者發(fā)現(xiàn)，遇到此類(lèi)情況，大部分同學(xué)是選擇生悶氣而非積極地溝通交流，結(jié)果心里的疙瘩越結(jié)越大，為日后埋下了不和諧的種子。
不少大學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)過(guò)得舒不舒心，很大程度上取決于“室友好不好”。同住一室，朝夕相處，一旦宿舍關(guān)系尷尬，整個(gè)大學(xué)生活就會(huì)不盡如人意。“宿舍人際關(guān)系”也是大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)方面，做不好這門(mén)“功課”，會(huì)大大降低個(gè)人綜合能力的“分?jǐn)?shù)”。
女大學(xué)生如何處理宿舍關(guān)系
第一,女人學(xué)生要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到自尊、自重、自強(qiáng)。自尊是人的自尊心是表現(xiàn)個(gè)人尊重自己而不容他人歧視和侮辱的一種道德情感，在人際交，往中，注重與別人的理解、溝通和吸引，將更深和更高的層次上與他人交流作為自身修養(yǎng)的一部分，塑造自己的人格魅力。自重，就是獨(dú)立自主，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是要不卑不亢，不偏不倚，有獨(dú)立的看法和主張，但決不強(qiáng)加于人，正視個(gè)體差異，有求同存異的意識(shí)。自強(qiáng)就是有通過(guò)自己的奮斗獲得成就的意識(shí)，有了這種意識(shí)就有了自我鼓舞的主動(dòng)精神，有了這種精神，就會(huì)有足夠的思想準(zhǔn)備和心理承受能力去面對(duì)工作學(xué)習(xí)生活中的困難和來(lái)自各方面的壓力，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)但不嫉妒。
第二,從管理層面上，公寓管理與思想政治教育部門(mén)要加強(qiáng)合作，及時(shí)溝通，各負(fù)其責(zé)，不能越俎代庖，以管代教，盡量減少心理健康教育和思想政治工期作的真空地帶。如在寢室內(nèi)部出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，公寓管理人員應(yīng)及時(shí)與輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，齊抓共管，將表層現(xiàn)象和深層問(wèn)題共同解決。
學(xué)生管理部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)到在新的公寓管理模式下，給大學(xué)生心理健康教育和思想政治工作帶來(lái)的影響，適時(shí)調(diào)整德育的內(nèi)容、方法、手段，以跟進(jìn)新形勢(shì)，掌握新變化，解決新問(wèn)題。如，輔導(dǎo)員辦公地點(diǎn)要設(shè)在宿舍區(qū)，可安排單身女輔導(dǎo)員進(jìn)住女大學(xué)生宿舍，深入了解女人學(xué)生的宿舍人際狀況，掌握第一手材料，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可承擔(dān)起中介角色，起到調(diào)節(jié)的作用。組織開(kāi)展豐富多彩的宿舍文化建設(shè)，轉(zhuǎn)移女人學(xué)生對(duì)宿舍人際的關(guān)注，如增加優(yōu)秀寢室的評(píng)比比例，調(diào)動(dòng)更多的積極性，或者以一個(gè)宿舍為單元，以幾個(gè)寢室為合作區(qū)，擴(kuò)大人際交往范圍，吸納更多積極的無(wú)直接利害關(guān)系的因素，淡化小人際空間中的沖突和狹隘，同時(shí)增強(qiáng)人際可選擇性等，都是具有可操作性和實(shí)效性的。
第三,大學(xué)生心理指導(dǎo)中心的工作人員要走出去，深入到學(xué)生中間，將來(lái)訪記錄中反映出來(lái)的共性問(wèn)題在保密的前提下及時(shí)與學(xué)生管理部門(mén)進(jìn)行交流。就是說(shuō)既不能片面地傾聽(tīng)某一單一個(gè)體的一面之詞，也不能將真正存在的問(wèn)題束之高閣，僅起到存檔記錄的作用，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——了解問(wèn)題——反映問(wèn)題一一解決問(wèn)題。同時(shí)對(duì)已經(jīng)核實(shí)掌握的共性問(wèn)題，要通過(guò)團(tuán)體咨詢(xún)或朋輩咨詢(xún)等方式進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)。
大學(xué)生人際關(guān)系的處理直接影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，大學(xué)生在校期間人際關(guān)系處理的好壞，直接影響他們的學(xué)習(xí)、生活和工作。女大學(xué)生能否順利地適應(yīng)和處理好寢室人際不僅關(guān)系到她們是否能成為一個(gè)合格的大學(xué)生，也關(guān)系到她們是否能成為一個(gè)從容優(yōu)雅的知識(shí)女性，能否將來(lái)成功地在社會(huì)和家庭中扮演好既定的角色。寢室是高等學(xué)校育人環(huán)境中最基本的元素，關(guān)注女大學(xué)生寢室人際關(guān)系的特殊性和重要性，給她們以關(guān)心和有效的指導(dǎo)，是每個(gè)心理輔導(dǎo)人員和高校的管理人員應(yīng)該做到和可以做到的。
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