現(xiàn)在很多的中學生無論是學習上還是情感上都存在著一些困惑，很多人都不不懂應該怎么解決!

　　1. 抽不出時間預復習怎么辦?

　　答：有時作業(yè)多，來不及預復習，這種情況可暫且放棄，但你也會有較空的時候，這時得補一補，另外，預習也不一定就是明天上課的內(nèi)容，今天才能預習，復習也一樣，一般來說，可以以時間段來確定，一天.一周.一個月后都得復習，也可以跟據(jù)內(nèi)容來安排，一課.一單元.一章節(jié)等為單位皆行。從精力的分配上可分為粗細兩種，要做到具體情況具體分析。

　　2. 在考試屢遭失敗后，怎樣恢復信心?

　　答：找出失敗的原因，從新開始，要相信天生我材必有用，如果是過去不夠努力，那么就永遠和它分手，如果是方法不行就先過方法關，如果是基礎不行必須抓緊補上，不久就會改變屢遭失敗的局面。從而樹立信心。

　　3. 怎樣培養(yǎng)不喜歡學科的興趣?

　　答：問一問感興趣的同學，為什么感興趣?也要問一問自己為什么不感興趣?對比后歸納出原因及對策，一般來說不感興趣是因為你還沒有感受到其魅力，或許是因為你在這方面成績差，基礎不好，那么就得從基礎補起，從成功中求得樂趣。

　　4. 怎樣看課外書最有效?

　　答：①內(nèi)容有所選擇，以適合自己的閱讀能力，同課堂內(nèi)容有關的書為主。

　　②時間上的安排，在課堂外閱讀，先內(nèi)后外，時間上有所控制。

　?、郾仨氂兴伎迹山Y(jié)合已學知識進行分析，也可寫一點讀后感。

　　5. 課本的內(nèi)容我能看懂，但許多題目以不會做，這是什么原因?

　　答：能看懂書中的內(nèi)容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂書中的內(nèi)容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它，如果已記住了它，也不等于你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。一般來說，學習可分為三個層次，即識記——理解——運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它，而運用離不開記憶，更需要理解訓練，做作業(yè)就是運用的過程，如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，從而達到掌握知識的目的。

　　6. 我對某些不感興趣，連上課也不能認真地聽，考試成績也很差，我該怎么辦?

　　答：首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養(yǎng)，其次，找出影響你興趣的主要原因，或許，是基礎不好，聽課時感到困難，影響了聽課興趣，或許是考試成績差，信心不足，影響了學英語.化學的興趣，從而，又產(chǎn)生惡性循環(huán)。如果是這樣，首先得補好基礎課，把容易學好，有收獲就會有信心，信心也就會有興趣，有了興趣又會增強信心，從而取得更大的進步，這就形成了良性循環(huán)。

　　7. 我自控能力很差，想好了要做作業(yè)或看書的，因受外界影響又放棄原定的計劃，對此我該怎么辦?

　　答：我們常說有壓力就會有動力，易受外界影響除意志力原因外，我想你的目標可能不太明確，也可以說沒有制定出具體的措施，沒有一個限定的時間，因此，壓力不夠，要求不嚴，自己也覺得完不成任務無關大局，就這樣放松自己，因此，一定要有一個嚴格的計劃方案，給自己一點壓力，會有所改觀。

　　8. 在星期天，即使我想去做一點作業(yè)，但思想總不能集中，這是為什么?

　　答：在星期天，休息一下理所當然，但應該有前提，也要有一個時間問題，方法問題，有的人在平常就盼它，盼到了它就無約束地拼命玩，比如用較多的時間看視連續(xù)劇，到電腦游戲廳就廢寢忘食。這是不可取的，實際上在禮拜天是最好的預復習時間，因為承前啟后，如果完成了此工作，也可看看電視，但不能是連續(xù)劇，而是新聞.文體節(jié)目為宜。也可以參加一些文體活動，這樣，才是正確處理好學習與休息的矛盾，提高自己的學習班效果。你在休息天做作業(yè)思想集中不起來，這是因為你心不在焉，理智告訴你應看點書，心里卻向往著外面豐富的世界，如果這樣就先玩?zhèn)€夠，再回來看點書，但這不能成為你的努力方向。試想一下，如果你對學習有強烈的興趣，你會有這樣的體驗嗎?

　　9. 我覺得老師說得快，有時還在回味前一步，而老師以講到后一步了，怎么辦?

　　答：這是一個如何適應的問題，自己速度不行，在教師如果為了整體不能改變的情況下，只能自已改變，課內(nèi)不行課外補，認真做好預習工作對你至關重要。明確了聽課的重點，上課時認真地聽，這會有改善，如果還不行，課后補，仔細消化一下，直到弄懂為止。

　　10. 進入高三以來，學習壓力越來越大，家長對我們的期望值也越來越高，這種情況下，我們應該如何與他們溝通呢?

　　答：其實無法與家長溝通是現(xiàn)在中學生普遍存在的一個問題，這與中國人的含蓄是密不可分的。許多時候家長與孩子之間的溝通出現(xiàn)短路都是由于有些話題孩子無法和家長一起分享。其實我們完全可以打開自己的心扉，和家長進行坦誠的交流，而不是把自己層層包裹起來，躲在自己封閉的世界里。