編者按：《文心》這本書告訴我們：每個人的時間都很寶貴，對于剛處在啟蒙期，需要引導的人來說，選書不慎，確實會導致走偏。

　　培養(yǎng)文學素養(yǎng)，熏陶性情和心靈

　　《文心》對于培養(yǎng)文學素養(yǎng)，熏陶性情和心靈都有指導意義。說到文學素養(yǎng)，《文心》里面認為沒有選擇地多讀書，不僅無益，否則還可能有害。每個人的時間都很寶貴，對于剛處在啟蒙期，需要引導的人來說，選書不慎，確實會導致走偏。書里面開出的書單，都是非常經(jīng)典的作品，經(jīng)得起時間的檢驗，對于學生來說，可以培養(yǎng)良好的文學素養(yǎng)。

　　其次，書里面還提倡培養(yǎng)敏感、善于感悟的心。書中的樂華和大文非常熱愛學習，而且善于從生活小事中感悟，發(fā)現(xiàn)讀書寫作的秘密。譬如：

　　在《印象》的章節(jié)中，樂華和大文通在游山玩水中，體會記敘和描寫的區(qū)別;

　　看到河流沿著山腳轉著彎往下流的景色，感悟到柳宗元觀察的精密(《小石潭記》中的描述，“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

　　他們在枚叔的引導下，從文字中感受“天似穹廬，籠蓋四野”、風吹草低見牛羊的草原風光。

　　書里面提到的觸發(fā)，尤其讓我印象深刻。關于觸發(fā)，書里面是這么說的，

　　“讀書貴有斷得，作文貴有新味。最重要的是觸發(fā)的功夫。所謂觸發(fā)，就是由一件事感悟到其他的事。

　　你讀書時對于書中某一句話，覺到與平日所讀過的書中某處有關系，是觸發(fā);

　　覺到與自已的生活有交涉，得到一行印證，是觸發(fā);

　　覺到可以作為將來某種理論說明的倒子，是觸發(fā)。

　　這是就讀書說的。對于目前你所經(jīng)驗著的事物，發(fā)現(xiàn)旁的意思，這也是觸發(fā)。這種觸發(fā)就是作文的好材料。……

　　觸發(fā)貴是自己的新的才好，用月的圓缺來比喻人事的盞裴，用逝水來比喻年華難再，用夕陽來比喻老年，諸如此類的話在最初說出來的人原是一種好觸發(fā)，說來很有新味，我們?nèi)绻u用，就等于一味說人家說過的話，自己不說什么了。”

　　這里提到的觸發(fā)，其實可以理解為感悟、靈感。書里面的人受益于枚叔的提點，有許多新的觸發(fā)。

　　樂華聽公雞打鳴，天開始破曉，聯(lián)想到革命者;由衣服的領子和袖子難以清洗，聯(lián)想到領袖的職責重大。他還經(jīng)常將自己悟到的東西，隨時寫在小紙條上。關于他的觸發(fā)，書里面這么介紹的，

　　“他從蟬聲悟到抑揚的韻律，從日影悟到要的對照，從雷陣雨感到暴力的難以持久，從雨后的清涼悟革命的功用，從盆裁的裁剪悟到文字繁簡的布置，從影戲的場面悟到敘事文的結構，從照片悟到記事文的法式。”

　　王先生由和尚誦經(jīng)悟到讀書也應該有高低緩急，杜振宇同學從穿衣服要分場合，悟到作文時候語匯要豐富多樣，符合語境。類似的觸發(fā)在書中還有很多。

　　這種感悟能力讓我驚嘆，真的是靈心善感。學會觀察和思考，能夠大大提升自己的感悟力，對于熏陶心靈、塑造性格都有好處。如果從小就培養(yǎng)這樣的習慣，對于完善人格、健全心靈都大有裨益。現(xiàn)在的人就缺乏這樣靜心感受生活，從生活中學習的能力。

　　作者:Gloria

　　公眾號:Gloria的煥新筆記

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