高屋建瓴的近義詞及造句
領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機(jī)暗藏，使小王一時(shí)琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。下面是小編精選整理的高屋建瓴的近義詞及造句，供您參考，歡迎大家閱讀。
高屋建瓴的近義詞
居高臨下：居：站在，處于;臨：面對(duì)。占據(jù)高處，俯視下面。形居高臨下
高高在上：原指地位高，現(xiàn)在形容領(lǐng)導(dǎo)者脫離實(shí)際，脫離群眾。高高在上
高屋建瓴造句
1, 王立群到河大附中講學(xué)可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時(shí)搏得同學(xué)們雷鳴般的掌聲。
2, 本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實(shí)證方法，對(duì)技術(shù)分析各種預(yù)測(cè)方法從源頭上進(jìn)行了分析。
3, 他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時(shí)搏得聽(tīng)眾雷鳴般的掌聲。
4, 我們要進(jìn)行高屋建瓴的戰(zhàn)略安排才能夠有把我打贏他們。
5, 那時(shí)候革命力量可以說(shuō)是高屋建瓴般存在于農(nóng)民心中。
6, 基督真正被質(zhì)疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
7, 鄧小平法制思想從全局著眼，高屋建瓴，成為中國(guó)法制建設(shè)的指導(dǎo)思想。
8, 進(jìn)行高屋建瓴式的戰(zhàn)略思考，進(jìn)而據(jù)以進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略制定和實(shí)施。
9, 我們占據(jù)這個(gè)山頭之后就有高屋建瓴般的優(yōu)勢(shì)了。
10, 他以銳不可當(dāng)，高屋建瓴之勢(shì)，一路奪得勝利，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展立下了汗馬功勞。
11, 整個(gè)采訪的過(guò)程中彼得外長(zhǎng)就中西關(guān)系的發(fā)展做了高屋建瓴的闡釋。
12, 高屋建瓴地描述市場(chǎng)的需求以及本企業(yè)的產(chǎn)品滿足這種需求的能力。
13, 走進(jìn)街區(qū)，一片繁華，到處高屋建瓴!
14, 韓信以銳不可當(dāng)，高屋建瓴之勢(shì)一路奪得勝利，業(yè)已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。
15, 《講話》高屋建瓴、氣勢(shì)磅礴，豐富、思想深邃，具有很強(qiáng)的政治性、理論性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的光輝文獻(xiàn)，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng)。
16, 將軍的意見(jiàn)如高屋建瓴,不同于流俗。
17, 通過(guò)這個(gè)模型可以高屋建瓴地對(duì)網(wǎng)絡(luò)出版的前景和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述;其次，還創(chuàng)造性地提出，網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展模式分兩方面：商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式和內(nèi)容傳播模式。
18, 令國(guó)人瞠目結(jié)舌的高屋建瓴，總喜追求高入云端的外部形象嗎，卻忽視腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)。
19, 你的回答聽(tīng)起來(lái)越"高屋建瓴"越好。
20, 蔣介石一意孤行當(dāng)上了總統(tǒng)，毛主席高屋建瓴地分析著蔣的前途，真誠(chéng)而低調(diào)地說(shuō)：當(dāng)了總統(tǒng)，我就在這山溝溝里封個(gè)萬(wàn)歲?不好看，也不好聽(tīng)。我就不湊這個(gè)熱鬧了。
21, 要趕上世界先進(jìn)水平,非要有高屋建瓴、勢(shì)如破竹的氣勢(shì)不可!
22, 我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候一定要有他那種高屋建瓴的檔次。
23, 領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言高屋建瓴又玄機(jī)暗藏，使小王一時(shí)琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。
24, 那憂郁的語(yǔ)調(diào)，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。
25, 我們虛心地學(xué)習(xí)本地及中國(guó)各教育名家的先進(jìn)教學(xué)方法，集眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)造出了一整套的教學(xué)方法，以教育為本進(jìn)行教學(xué),高屋建瓴。
26, 面對(duì)新趨勢(shì)我們一定要把握住機(jī)遇，積極迎接挑戰(zhàn)，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)際科技合作的戰(zhàn)略意義，審時(shí)度勢(shì)，高屋建瓴地構(gòu)建新世紀(jì)國(guó)家國(guó)際科技合作的戰(zhàn)略與對(duì)策。
27, 革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢(shì)恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
28, 革命的豪情和革命的氣魄，使郭沫若的史劇氣勢(shì)恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
29, 結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，介紹了該課程教學(xué)過(guò)程中常用的高屋建瓴法、巧舉實(shí)例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學(xué)方法。
30, 執(zhí)教風(fēng)格：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，自成體系;激情四射，不拘一格;信息量大，旁征博引;高屋建瓴，揮灑自如;極富有感染力和說(shuō)服力，又不失形象詼諧和幽默風(fēng)趣。
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