我的暖一寸長(zhǎng)閱讀答案
不讀書(shū)的人,思想就會(huì)停止。人都向往知識(shí),一旦知識(shí)的渴望在他身上熄滅,他就不再成為人。下面給大家分享一些關(guān)于我的暖一寸長(zhǎng)閱讀答案,希望對(duì)大家有所幫助。
我的暖,一寸長(zhǎng)
①這是個(gè)身著工作服、滿身油漆和泥土,滿面灰塵,約莫40歲左右的中年男子。
②他隔著車窗,朝我彎彎腰,靦腆地笑著,給我遞了根香煙。
③看我接了煙,他大喜過(guò)望,慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上,咧開(kāi)大嘴一笑,說(shuō):“大哥,您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢?!?/p>
④我一聽(tīng),就有點(diǎn)蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思,憨憨一笑,說(shuō):“俺這煙差,你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人,俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。”
⑥“有事嗎?”我笑笑,為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的,大哥,”男子搓搓手,不住地點(diǎn)頭,“俺就是想,能坐坐您的車不?”
⑧“你要到哪里?” 我輕輕皺了皺眉,不是我小氣不讓他搭車,而是他那一身的油漆和泥土,實(shí)在是讓我心有芥蒂。
⑨“不不不,”他把頭搖的像撥浪鼓 ,“俺哪兒也不去,就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐,明天坐一回就行,還是今兒這個(gè)時(shí)間?!?/p>
⑩說(shuō)完,他那布滿血絲的大眼睛,充滿 著乞求。
我猶豫了一下,還是點(diǎn)了頭,說(shuō):“行!”我話音剛落,還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他我心中的疑惑,他就一連向我說(shuō)了幾句謝謝便離開(kāi)了。臨走前,還特意向我車前的車牌望了一眼。
第二天,他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門(mén)口??次以?,他一臉興奮,輕輕坐上了副駕駛座位,和我聊了起來(lái)。
還沒(méi)聊五分鐘,放學(xué)的孩子們便沖出了校門(mén)。他透過(guò)玻璃,緊張地看著人流。過(guò)了一陣,他飛快地放開(kāi)車門(mén),站在車旁大喊著。不一會(huì)兒,一個(gè)小男孩跑到了他的面前,他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”,然后還介紹說(shuō)我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根廉價(jià)香煙給我,便帶著孩子匆匆離開(kāi)了。臨走的時(shí)候,他望向我的眼神里充滿了感激。
我實(shí)在不明白,他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后,在學(xué)校門(mén)口又遇上他,他才告訴了我答案。
原來(lái),孩子剛進(jìn)城讀書(shū),因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同,所以一些同學(xué)很瞧不 起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。
“其實(shí)俺明白,大多數(shù)城里人也像您一樣,待俺們?nèi)缬H兄弟般的好,只是孩子小,暫時(shí)還不能理解?!彼πφf(shuō),“俺上次坐您的車看著 孩子向我跑來(lái),然后我就告訴孩子,您和我是順路的,常免費(fèi)載著我一起來(lái)學(xué)校!”
他搓著手,又憨憨地補(bǔ)充道:“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)!”他張開(kāi)雙臂,比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距離,然后又接著說(shuō),“俺不中用,俺只能給他這么點(diǎn)的暖!”說(shuō)完,他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。
“一寸長(zhǎng)的暖”!這形象的比畫(huà)瞬間就擊中了我的靈魂,我深深地震撼,被它的樸實(shí),又被它的深沉!
1.文中的“他”為孩子做了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)
答:
2.文章第①段 使用了人物描寫(xiě)的哪 種方法?其作用是什么?(4分)
答:
3.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)
您是幾天來(lái)第一個(gè)接俺煙的呢。
答:
4.本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念,試舉一例并說(shuō)說(shuō)其作用。(4分)
答:
5.“一寸長(zhǎng)的暖”深深地震撼了“我”,請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一寸長(zhǎng)的暖”的理解。(4分)
答:
參考答案:
1.(4分)為了消除孩子的陰影心理(2分),他請(qǐng)求坐一次“我”的車,對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)(2分)。(意合即可)
2.(4分)外貌描寫(xiě)(肖像描寫(xiě))(1分)。作用:①交代了主人公的身份;②暗示了他工作的艱辛;③暗示了“幾天來(lái)”他被拒的原因;④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。(作用答出3點(diǎn)即得3分)
3.(4分)“幾天來(lái)”說(shuō)明父親為此努力了好些天(2分),表現(xiàn)出父親的艱辛努力和堅(jiān)持,以及父愛(ài)的執(zhí)著深沉(2分)。
4.(4分)懸念舉例:第②段中他為什么無(wú)緣無(wú)故給“我”香煙?他為什么對(duì)“我”油嘴滑舌?他為什么要坐“我”的車,而且只坐一會(huì)兒?為什么他的孩子出來(lái)他就“飛快地推天車門(mén),站在車旁大喊著”?作用:利用懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣,使情節(jié)有波瀾。(舉例2分,作用2分)
5.(4分)這個(gè)父親認(rèn)為自己消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的,給孩子的愛(ài)是很少的(2分)。但是民出辦法,不惜委屈自己,來(lái)消除孩子的心理陰影,這樣的父愛(ài)是深沉的,是偉大的(2分)。(意合即可)
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