做一次盲者閱讀答案
無論是幫助他人,還是被人幫助,最重要的不是行為本身,而是彼此間的那份信任。這就是“做一次盲者”這個游戲帶給我們的啟示。下面給大家分享一些關(guān)于做一次盲者閱讀答案,希望對大家有所幫助。
做一次盲者
入黨積極分子培訓(xùn)班上第一堂課,老師說要先組織大家做一個游戲。和大多數(shù)同學(xué)一樣,我也有些奇怪,原以為在這種嚴(yán)肅的培訓(xùn)班里無非是系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的知識,怎么還做游戲?
班主任雖然看出了大家的疑惑,卻沒有解釋,只是簡單介紹了一下游戲規(guī)則。游戲很簡單,每兩人為一組,其中一個人要戴上眼罩,另一個人則是向?qū)?,兩人配合在黨校的院子里走一圈。
和我搭檔的是位40來歲的“女生”,我由于戴著近視鏡,不方便戴眼罩,扮演盲人的重任便落在了她身上。班上有40余名學(xué)員,分成了20多對幫扶組合,大家排成隊,浩浩蕩蕩出發(fā)了。
我們的教室在3樓,下樓梯時,我發(fā)現(xiàn)每個“盲人”都非常小心,用腳尖輕輕地來回試探摸索,直到確定萬無一失,方把另一只腳跟下來。我的這位女同學(xué)更是如此,無論我怎樣一再聲明盡管大膽跟著走,她仍是異常謹(jǐn)慎,反復(fù)囑咐我一定要帶好路,不可以掉以輕心云云。我明顯感覺出她的手心出了汗。
大家全部如下山般緊張地下了樓,終于到達平坦的院子里,我發(fā)現(xiàn)“盲人”們并沒有輕松多少,面部依然緊張而凝重。老師沒有讓我們停下腳步,在所有能拐彎的地方又走了一遍,最后總算讓這支“盲之隊”在教學(xué)樓后面的操場上停了下來。摘掉眼罩的同學(xué)們?nèi)柯冻鋈玑屩刎摰谋砬椋路饎倓偨?jīng)歷過一場漫長而艱難的旅行。
游戲并沒有結(jié)束。
班主任命令每一組搭檔互換角色,把行程重走一遍。取下眼鏡,戴上眼罩,我驀地進入到一個黑暗的世界,內(nèi)心竟泛起一絲惶恐和無助。雖然是沿原路返回,我卻沒有一絲識途的感覺,邁出的每一步都很猶豫。在搭檔的“循循善誘”下,我的步子逐漸快了些。黑暗之中,我感覺到了盲人的不易,還有些許來自一個陌生手掌的絲絲縷縷的溫暖?;氐浇淌?,重見光明,每一組搭檔都互致了敬意和謝意。
班主任這才揭開“謎底”,說這次游戲其實也是破冰之旅,大家都來自不同的單位,彼此都不熟悉,通過這樣別出心裁的拓展訓(xùn)練,破除隔閡,建立情誼,使同學(xué)們以最快的速度融入到這個團隊中來。無論是幫助他人,還是被人幫助,最重要的不
《做一次盲者》閱讀題題目
1、“做一次盲者”的課堂設(shè)計,收到了怎樣的效果?
2、作者把做“盲人”的過程寫得極為細膩,請你將描寫做盲人的過程中的心理描述出來。
3、最后一句說“每個人的心里都亮堂了許多”,“亮堂”在這里是什么含義?
4、對下列各句中引號作用的正確理解的一項是( )
①做一次“盲者”
②和我搭檔的是位40來歲的“女生”
③班主任這才揭開謎底
④最后總算讓這支“盲之隊”在教學(xué)樓后面的操場上停下來
A ①②相同 ③④不同
B ①②不同 ③④也不同
C ①②相同 ③④也相同
D ①②不同 ③④相同
5、以下是對文章第一段文字的改
《做一次盲者》閱讀題答案
1, 使來自不同單位彼此不熟悉的人破處了隔閡,建立友誼,使同學(xué)們以最快的速度融入到團隊中,建立了信任。
2, 異常謹(jǐn)慎,惶恐而無助——緊張、凝重、猶豫——如釋重負,向?qū)Ψ街乱跃匆夂椭x意。
3, “亮堂”既指明了班主任揭開的游戲的“謎底”,也指“盲人”游戲過程中破處了彼此隔閡之后的融洽,還指明了信任對于人與人之間關(guān)系的重要。
4, A (①②④均表特殊含義,③表示著重指出)
5, 示例:原文好。原文突出了同學(xué)們的疑惑心理,并以“怎么還做游戲“一問設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的興趣,能突出老師設(shè)計”第一堂課“的精心,同時與第二段的銜接也更順暢。
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