做一個(gè)寥若晨星的少年閱讀題及答案
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做一個(gè)寥若晨星的少年
①我當(dāng)過(guò)很久的差生，尤其是在進(jìn)入初三之后。初三那年開(kāi)了化學(xué)課,第一次考試我只考了19分。可我并沒(méi)有在拿到成績(jī)單的時(shí)候感到羞恥或難過(guò)。未來(lái)那么遠(yuǎn)，成績(jī)有什么用呢?考重點(diǎn)高中?考重點(diǎn)大學(xué)?——那好像本來(lái)就不屬于我吧。我不是個(gè)叛逆的學(xué)生，我只是對(duì)成績(jī)“無(wú)能為力”——就抱著這樣消極的想法，我把一天又一天的時(shí)間荒廢掉了。
②生活的轉(zhuǎn)機(jī)是從那年的十二月開(kāi)始的。原來(lái)的班主任生病住院，我們班換了新的數(shù)學(xué)老師兼班主任。自從他到班級(jí)后,整個(gè)班級(jí)就陷入了低氣壓.新來(lái)的老師要求每個(gè)同學(xué)早讀前必須到操場(chǎng)上跑步,患有”早起困難癥”的我真是叫苦不迭.
③我本來(lái)數(shù)學(xué)就不好，他上課又特別喜歡叫人到黑板上做題，我就坐在講臺(tái)面前，時(shí)刻面臨被點(diǎn)名的危險(xiǎn)，所以比一般同學(xué)還害怕他。如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他，寧肯繞整整一個(gè)大圈再進(jìn)教室，也不愿和他打照面。
④他上任之后的第一次數(shù)學(xué)考試，我忘了自己到底考了多少分，只記得滿(mǎn)紙都是紅色的錯(cuò)號(hào)。那次考試之后，他挨個(gè)找同學(xué)們談話(huà)，叫到我名字時(shí)惴惴不安地捏著衣角百般磨蹭，提心吊膽地走進(jìn)辦公室， 我沒(méi)想到平時(shí)兇神惡煞的他這么和藹，他并沒(méi)有訓(xùn)斥我，只是看著我滿(mǎn)是紅色的試卷時(shí)輕輕地嘆口氣。在他幫我分析完各科成績(jī)之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)了一段話(huà)。老師說(shuō)：\有些人憑著家庭和出身，不需要努力就能過(guò)上好的生活，但我們不行，對(duì)吧?我們得非常努力，才能過(guò)上自己想要的生活，對(duì)吧?如此簡(jiǎn)單的兩個(gè)問(wèn)句，讓我的耳朵燒紅了一圈。 ⑤他沒(méi)再多說(shuō)什么，就讓我回去了。從老師辦公室里出來(lái)，他的話(huà)一直在我耳邊縈繞，讓我明白，作為一個(gè)家境一般資質(zhì)平常的女孩，沒(méi)有放肆的資本，得用自己的雙手去爭(zhēng)取另一種生活。
⑥沒(méi)有人知道，是從那之后，我才決意要變成了另一個(gè)人。
⑦我不再在課間偷懶，開(kāi)始每天纏著同桌幫我檢查作業(yè)。為了提高化學(xué)成績(jī)，我每天都抽出一節(jié)自習(xí)課賴(lài)在化學(xué)老師的辦公室里懇求他給我講解習(xí)題。盡管他不耐煩，但我仍然契而不舍地問(wèn)了下去，求他給我講第三遍第四遍直到我再也不會(huì)做錯(cuò)。我也不再躲著班主任，甚至主動(dòng)要求去黑板上做數(shù)學(xué)題，就算全班同學(xué)都做完了我還在講臺(tái)上呆呆地演算，但我總算克服了自己的恐懼。
⑧幾個(gè)月悄然而逝，很快就迎來(lái)了中考，我只記得自己化學(xué)考了滿(mǎn)分，總分也擠進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
⑨許多年后，我在《毛姆生活的道路》一文中看他寫(xiě)道：“對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活是由環(huán)境決定的。他們的命運(yùn)在撥弄面前，不僅逆來(lái)順受，甚至還能隨遇而安。我尊重這些人，可我并不覺(jué)得他們令人振奮。還有一些人，他們把生活緊緊掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去創(chuàng)造生活。這樣的人雖然寥若晨星，卻深深吸引著我”
⑩我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己是怎樣逆襲了自己的中學(xué)時(shí)代。我們的命運(yùn)從來(lái)不是上天注定的，每個(gè)人都可以通過(guò)努力堆疊出自己的未來(lái)。希望你也有相同的勇敢，像毛姆說(shuō)的，做一個(gè)寥若晨星的少年。
1.選文第一段在文中有什么作用?
2.根據(jù)選文第④⑤段內(nèi)容，概括出“我”的心里變化過(guò)程。
內(nèi)容 走進(jìn)辦公室 沒(méi)被老師訓(xùn)斥 聆聽(tīng)老師教導(dǎo) 回味老師的話(huà)
心理① 惴惴不安 ② ③ ④頓悟
3.選文中老師教育學(xué)生有自己的方法，請(qǐng)概括寫(xiě)出能表現(xiàn)這一特點(diǎn)的情節(jié)。
4.選文第8段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“擠”有什么表達(dá)效果?
5.選出下列對(duì)選文的理解分析正確的一項(xiàng)( )
A. 選文第3段中的所以比一般同學(xué)還害怕他寫(xiě)出了我對(duì)這位新老師的畏懼，并且直接表現(xiàn)了老師的嚴(yán)厲。
B. 選文第4段刻畫(huà)老師運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和心里描寫(xiě)，這兩種描寫(xiě)方法的綜合運(yùn)用，是人物形象更鮮明突出。
C. 選文第6段在內(nèi)容上突出了我要改變的決心，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上既與前文相照應(yīng)，又與標(biāo)題相照應(yīng)。
D. 寥若晨星的意思是把生活掌握在自己手里，按照自己的意愿去創(chuàng)造生活的人像早晨的星星那樣稀少。
答案：
1.交代了我初三那年極差的學(xué)習(xí)成績(jī)和消極的學(xué)習(xí)態(tài)度;與后文我的變化形成對(duì)比;突出了老師對(duì)我的影響之大
2.意外;羞愧
3.組織晨跑;讓學(xué)生到講臺(tái)上做題;考試后，挨個(gè)與學(xué)生談話(huà)。
4.表現(xiàn)了我在考試前的勤奮努力以及我考上重點(diǎn)的不易;表現(xiàn)了我的慶幸自豪之情
5.D