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留兩個(gè)柿子看樹(shù)閱讀答案

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讀書(shū),這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。下面給大家分享一些關(guān)于留兩個(gè)柿子看樹(shù)閱讀答案,希望對(duì)大家有所幫助。

留兩個(gè)柿子看樹(shù)

①小時(shí)候,父親在外地,母親一人擔(dān)起了家中所有的農(nóng)活,里里外外忙個(gè)不停。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉,摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來(lái)。

②挨著院墻有一排柿子樹(shù),黑黑的軀干,粗糙的樹(shù)皮,一如歷盡歲月滄桑的長(zhǎng)者,安詳、淡定。霜濃秋重的時(shí)候,柿樹(shù)上果實(shí)累累,不甘寂寞的柿葉,被秋染紅,隨風(fēng)而動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿(mǎn)而豐潤(rùn)的柿子很快就褪去少女般的青澀,追尋著歲月的腳步由金黃圓潤(rùn)轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣,墜在枝頭閃動(dòng)著紅色的亮光,特別誘人。

③每到收獲的季節(jié),母親總讓我和弟弟爬到樹(shù)上去,想方設(shè)法把柿子摘下來(lái)。甚至連樹(shù)梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過(guò)。在母親的監(jiān)督下,所有的柿樹(shù)都會(huì)被我們掃蕩很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹(shù)下接著,更不忘叮囑我們小心點(diǎn),小心點(diǎn)。記得有一次,在母親的指揮下,我爬到高高的樹(shù)梢上摘柿子,大個(gè)的紅燈籠盡收籃里,剩下的柿子青色還未褪盡,小小的如同棉桃子,我嫌小沒(méi)有摘。母親卻不以為然,她說(shuō):摘下來(lái)都是錢(qián),放在樹(shù)上一分錢(qián)換不到,多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來(lái)的。后來(lái),母親用竹竿做成網(wǎng)套,還是把那些柿子套了下來(lái)。鄉(xiāng)下的人家底薄,日子都算計(jì)著過(guò),手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說(shuō):一個(gè)柿子可以換來(lái)一碗茶,該節(jié)省的還是要節(jié)省。

④從那后我記住了母親的話(huà),每年都把樹(shù)上的柿子摘得干干凈凈。

⑤月滾著月,年滾著年。后來(lái),我們兄妹都離開(kāi)了家鄉(xiāng),回家的次數(shù)越來(lái)越少。上次回家,已是深秋,天高霧濃,落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿,遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來(lái)。光禿禿的柿樹(shù),尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空,如記憶一樣悠遠(yuǎn)、渺茫。樹(shù)枝在風(fēng)中顫抖著,等待著冬去,樹(shù)上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。

⑥我爬到樹(shù)上把那些紅燈籠一個(gè)個(gè)從樹(shù)上摘下來(lái),看到樹(shù)梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子,我沿著樹(shù)枝向前挪動(dòng)腳步,想把它們摘下來(lái)。而那一刻母親卻說(shuō),別摘了,留著吧。我說(shuō):留著是浪費(fèi),摘下來(lái)吧。母親說(shuō):留兩個(gè)柿子看樹(shù),樹(shù)老了,一個(gè)柿子都沒(méi)有也是很難過(guò)。

1.(2分)用一句話(huà)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。

2.(2分)試分析第①段在文章主題和結(jié)構(gòu)上的作用。

3.(2分)體會(huì)第⑤段景物描寫(xiě)特點(diǎn).說(shuō)說(shuō)其作用。

4.(3分)文中多次寫(xiě)母親要我們把柿子全摘干凈,這樣寫(xiě)用意何在?

5.(3分)下面句子含蓄地表達(dá)出母親怎樣的感慨?

留兩個(gè)柿子看樹(shù).樹(shù)老了。一個(gè)柿子都沒(méi)有也是很難過(guò)

閱讀答案:

1.小時(shí)候母親要我們把柿子摘干凈,后來(lái)回家摘柿子時(shí)母親卻要留兩個(gè)柿子看樹(shù)。(意近即可)

2.交代小時(shí)候的家境和母親的勤勞節(jié)儉,為下文作鋪墊,總領(lǐng)全文。(交代小時(shí)候的家境和母親的勤勞節(jié)儉,1分;為下文作鋪墊,總領(lǐng)全文,1分。意近即可)

3.交待時(shí)令,寫(xiě)出了深秋的蕭索孤寂,表達(dá)了母親因子女長(zhǎng)期離開(kāi)家鄉(xiāng)后的孤獨(dú)寂寞之感。(交待時(shí)令,寫(xiě)出了深秋的蕭索孤寂,1分;表達(dá)了母親因子女長(zhǎng)期離開(kāi)家鄉(xiāng)后的孤獨(dú)寂寞之感,1分。意近即可)

4.多次寫(xiě)母親要我們把柿子摘干凈,一方面強(qiáng)調(diào)了家境的拮據(jù)和母親的節(jié)儉;另一方面起鋪墊作用,與后文母親要留兩個(gè)柿子看樹(shù)形成鮮明對(duì)比,突出小說(shuō)的主題。(強(qiáng)調(diào)了家境的拮據(jù)和母親的節(jié)儉,1分;起鋪墊作用,與后文母親要留兩個(gè)柿子看樹(shù)形成鮮明對(duì)比,l分;突出小說(shuō)的主題,1分。意近即可)

5.母親老了,孩子們又經(jīng)常不在家,孤獨(dú)寂寞,也需要子女的陪伴。(答出大致相同的意思即可。)

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