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老陸的閱讀題答案

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藏書再多,倘不閱讀,就是一堆廢紙;讀書再多,倘不應(yīng)用,就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。下面給大家分享一些關(guān)于老陸的閱讀題答案,希望對(duì)大家有所幫助。

老陸

①冬天的時(shí)候回清華,經(jīng)過西南小區(qū),還是那片紅磚樓,灰頭土臉的。想起老陸曾經(jīng)住在這里的一棟,具體哪棟已經(jīng)辨認(rèn)不清了。自從出國,我再也沒回去看過老陸,想到他已經(jīng)不在了,心里很愧疚。

②做學(xué)生的時(shí)候,每周有一個(gè)晚上,我會(huì)騎著車,一手拎著琴,去找老陸上課。拜師的時(shí)候,老陸已經(jīng)八十歲了,手抖得厲害,就連說話聲音也有點(diǎn)顫。他剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生向他推薦了我,胡吹了一通,說我感覺特別好,言外之意是技巧很爛。老陸聽我隨便拉了兩段,說:“你的毛病很多,有決心改么?”“有?!薄澳鼙WC練琴么?”“能?!薄澳憷臇|西太難了,要改毛病就得退回去很多重學(xué),能接受么?”“能?!薄拔覐那霸谝魳肥业臅r(shí)候教琴是不收費(fèi)的,現(xiàn)在退休了,要收一定的學(xué)費(fèi)。你是學(xué)生,我不按外面的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),每月十塊錢。”“好?!庇谑蔷瓦M(jìn)了師門。

③一開始我被往回退了三到五年,從最簡(jiǎn)單的維瓦爾第協(xié)奏曲開始重練,不準(zhǔn)揉弦?!澳愕娜嘞蚁癔d攣,”老陸說,“是沒有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練的,需要按照規(guī)矩重新練起來,用節(jié)拍器,每拍三個(gè)音、四個(gè)音、六個(gè)音、八個(gè)音,這樣練上去,最后要達(dá)到能夠任意控制快慢?!倍乙磺卸佳月犛?jì)從。

④因?yàn)槭侄兜膯栴},老陸早就不拉琴了,教琴全靠嘴。上課的時(shí)候,他總是站在譜架旁指揮,激動(dòng)起來就唱,恨不得幫你把情感表達(dá)到位。他的唱腔也是抖的,像幅度過大的揉音。教學(xué)計(jì)劃蠻嚴(yán)格,每周的作業(yè)有音階琶音、一首練習(xí)曲、雙音練習(xí),每階段有一首協(xié)奏曲、一首小曲子、一首中國樂曲,老陸是嚴(yán)格按照業(yè)余考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)安排曲目和基本練習(xí)的。每拉一首曲子,他就給我拷貝磁帶,讓我仔細(xì)模仿大師,練好后還會(huì)叫夫人彈琴跟我合伴奏。譜子也都是他給我,上面標(biāo)著密密麻麻的弓法指法,首頁的邊角處往往還有音樂室的圖章,有些甚至是手抄本的復(fù)印件,雙音練習(xí)是他自己編寫的,這些都是他幾十年教學(xué)攢下來的資料,而我是最后一個(gè)使用者。

⑤前幾天碰上當(dāng)年樂隊(duì)的首席,也跟老陸學(xué)過一小段,說:“老陸總在夸你?!蔽蚁耄宜侥敲闯?,沒什么可夸的,唯一不同的就是我聽話,堅(jiān)持練琴。在那樣一個(gè)人人愛學(xué)習(xí)的學(xué)校,每天為擠出一小時(shí)的練琴時(shí)間,是要拼死拼活的,為此常得在熄燈后到走廊里自習(xí),然后永遠(yuǎn)睡不夠。

⑥這么學(xué)了三年,水平眼睜睜地爬升了。老陸不認(rèn)為有補(bǔ)不回的基本功,只要堅(jiān)持。他的信念在我身上再一次實(shí)踐,他一定在以前的學(xué)生中實(shí)踐多次了,但對(duì)于我這卻是第一次,至關(guān)重要的一

次。

⑦但考托福的季節(jié)來了,連最堅(jiān)持練琴的學(xué)生也停了下來。老陸沒說什么,出國他是支持的,他愛的音樂是西方過來的。我停練了兩個(gè)月,告誡自己全副精力對(duì)付單詞。但某日背單詞的jiàn xì突然聽到收音機(jī)里放音樂,整個(gè)人像被燒著了一樣。我再也忍不住,把琴盒打開,整個(gè)人就在發(fā)抖。于是放縱了自己,一口氣練了九個(gè)小時(shí),沒吃飯甚至沒喝水,最后手指真的痙攣了。這事我沒有告訴老陸。

⑧考完托福,我回到了他的課上,接著做一名聽話的學(xué)生。因?yàn)檫@段停練,我沒能如他所愿開一場(chǎng)全校范圍的畢業(yè)音樂會(huì),只在音樂室開了一個(gè)小型的,跟樂隊(duì)朋友合作幾段狂歡了一下。老陸還是很認(rèn)真地幫我準(zhǔn)備了曲目,但是我沒有錄音留給他。臨走時(shí)告別,除了客套話,也什么都沒說。

⑨老陸,陸以循,外面的人尊稱陸先生。據(jù)說,他曾是與馬思聰齊名的音樂教育家,甚至琴曾經(jīng)也拉得跟馬思聰差不多好。我聽了很吃驚。他學(xué)外文出身的,和錢鍾書同班,和曹禺是好朋友,但是喜歡音樂,畢業(yè)后去日本學(xué)了小提琴演奏?;氐侥感?,就改行當(dāng)起了音樂教師,幫助成立管樂隊(duì)、弦樂隊(duì),教了無數(shù)學(xué)生,也培養(yǎng)了好幾位著名音樂家。

⑩其實(shí),我們當(dāng)時(shí)學(xué)琴時(shí)的水平都是很差的,老陸心里明白——他干了幾十年,做的都是初級(jí)啟蒙教育。他的教學(xué)法,如今回想,也未免僵化,他對(duì)曲譜的理解、對(duì)演奏范式的理解,都是十九世紀(jì)的。他沒有教過我摳樂譜,從樂理上去理解曲子,只是讓我聽錄音,這也不是好的方法。但是那幾年,雖然相互間的對(duì)話屈指可數(shù),卻有一種東西,我明白,他也明白,我們共享。而這種東西,如今已經(jīng)傳到了下一代。如果老陸還活著,我多想帶著孩子去看他,給他拉琴聽。

⑾但老陸已經(jīng)不在了。

1.第②—⑥段中,“我”跟老陸學(xué)琴三年,“聽話”的具體表現(xiàn)是:(6分)

(1) ; ;(2) 。

2.第④段畫線句的作用是 。(2分)

3.第⑦段畫線句使用了 修辭手法,表達(dá)效果是 。(3分)

4.對(duì)本文“我”的情感概括最恰當(dāng)?shù)氖? )(4分)

A.表達(dá)了“我”對(duì)老陸的理解與認(rèn)同之情。

B.表達(dá)了“我”對(duì)老陸的懷念與尊敬之情。

C.表達(dá)了“我”對(duì)老陸的愧疚與感激之情。

D.表達(dá)了“我”對(duì)老陸的寬容與遷就之情。

5.結(jié)合全文主旨,談?wù)剬?duì)第⑩段中加點(diǎn)詞“東西”的理解。 (4分)

答案:

1.(6分)(1)老陸認(rèn)為“我”毛病太多,讓“我”退回去三、五年,重新學(xué)習(xí),而我一切都言聽計(jì)從。(2)老陸按照嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃來安排“我”學(xué)習(xí)的曲目和基本練習(xí),“我”都照辦。(3)老陸讓“我”堅(jiān)持練琴,“我”每天都擠出一個(gè)小時(shí)練琴。(答對(duì)任意兩點(diǎn)即給分)

2.(2分)突出了老陸教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格。(或:老陸是嚴(yán)格按照業(yè)余考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)安排曲目和基本練習(xí)的)(或:強(qiáng)調(diào)老陸教學(xué)認(rèn)真)

3.(3分)夸張(1分) 表達(dá)了我在停練了兩個(gè)月之后突然聽到音樂時(shí)的激動(dòng)(1分),突出了我對(duì)音樂的熱愛(1分)。

4.(4分)C

(2分)B

5.(4分)這里提到“東西”指的是老陸和“我”的堅(jiān)持不懈的精神(2分),對(duì)音樂、對(duì)藝術(shù)深沉而不可改變的熱愛與追求(2分)


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