老陸的閱讀題答案
藏書再多,倘不閱讀,就是一堆廢紙;讀書再多,倘不應用,就是一朵不結(jié)果實的花蕾。下面給大家分享一些關于老陸的閱讀題答案,希望對大家有所幫助。
老陸
①冬天的時候回清華,經(jīng)過西南小區(qū),還是那片紅磚樓,灰頭土臉的。想起老陸曾經(jīng)住在這里的一棟,具體哪棟已經(jīng)辨認不清了。自從出國,我再也沒回去看過老陸,想到他已經(jīng)不在了,心里很愧疚。
②做學生的時候,每周有一個晚上,我會騎著車,一手拎著琴,去找老陸上課。拜師的時候,老陸已經(jīng)八十歲了,手抖得厲害,就連說話聲音也有點顫。他剛畢業(yè)的一個學生向他推薦了我,胡吹了一通,說我感覺特別好,言外之意是技巧很爛。老陸聽我隨便拉了兩段,說:“你的毛病很多,有決心改么?”“有?!薄澳鼙WC練琴么?”“能?!薄澳憷臇|西太難了,要改毛病就得退回去很多重學,能接受么?”“能?!薄拔覐那霸谝魳肥业臅r候教琴是不收費的,現(xiàn)在退休了,要收一定的學費。你是學生,我不按外面的標準收費,每月十塊錢。”“好?!庇谑蔷瓦M了師門。
③一開始我被往回退了三到五年,從最簡單的維瓦爾第協(xié)奏曲開始重練,不準揉弦。“你的揉弦像痙攣,”老陸說,“是沒有經(jīng)過正規(guī)訓練的,需要按照規(guī)矩重新練起來,用節(jié)拍器,每拍三個音、四個音、六個音、八個音,這樣練上去,最后要達到能夠任意控制快慢。”而我一切都言聽計從。
④因為手抖的問題,老陸早就不拉琴了,教琴全靠嘴。上課的時候,他總是站在譜架旁指揮,激動起來就唱,恨不得幫你把情感表達到位。他的唱腔也是抖的,像幅度過大的揉音。教學計劃蠻嚴格,每周的作業(yè)有音階琶音、一首練習曲、雙音練習,每階段有一首協(xié)奏曲、一首小曲子、一首中國樂曲,老陸是嚴格按照業(yè)余考級標準安排曲目和基本練習的。每拉一首曲子,他就給我拷貝磁帶,讓我仔細模仿大師,練好后還會叫夫人彈琴跟我合伴奏。譜子也都是他給我,上面標著密密麻麻的弓法指法,首頁的邊角處往往還有音樂室的圖章,有些甚至是手抄本的復印件,雙音練習是他自己編寫的,這些都是他幾十年教學攢下來的資料,而我是最后一個使用者。
⑤前幾天碰上當年樂隊的首席,也跟老陸學過一小段,說:“老陸總在夸你?!蔽蚁?,我水平那么臭,沒什么可夸的,唯一不同的就是我聽話,堅持練琴。在那樣一個人人愛學習的學校,每天為擠出一小時的練琴時間,是要拼死拼活的,為此常得在熄燈后到走廊里自習,然后永遠睡不夠。
⑥這么學了三年,水平眼睜睜地爬升了。老陸不認為有補不回的基本功,只要堅持。他的信念在我身上再一次實踐,他一定在以前的學生中實踐多次了,但對于我這卻是第一次,至關重要的一
次。
⑦但考托福的季節(jié)來了,連最堅持練琴的學生也停了下來。老陸沒說什么,出國他是支持的,他愛的音樂是西方過來的。我停練了兩個月,告誡自己全副精力對付單詞。但某日背單詞的jiàn xì突然聽到收音機里放音樂,整個人像被燒著了一樣。我再也忍不住,把琴盒打開,整個人就在發(fā)抖。于是放縱了自己,一口氣練了九個小時,沒吃飯甚至沒喝水,最后手指真的痙攣了。這事我沒有告訴老陸。
⑧考完托福,我回到了他的課上,接著做一名聽話的學生。因為這段停練,我沒能如他所愿開一場全校范圍的畢業(yè)音樂會,只在音樂室開了一個小型的,跟樂隊朋友合作幾段狂歡了一下。老陸還是很認真地幫我準備了曲目,但是我沒有錄音留給他。臨走時告別,除了客套話,也什么都沒說。
⑨老陸,陸以循,外面的人尊稱陸先生。據(jù)說,他曾是與馬思聰齊名的音樂教育家,甚至琴曾經(jīng)也拉得跟馬思聰差不多好。我聽了很吃驚。他學外文出身的,和錢鍾書同班,和曹禺是好朋友,但是喜歡音樂,畢業(yè)后去日本學了小提琴演奏?;氐侥感#透男挟斊鹆艘魳方處?,幫助成立管樂隊、弦樂隊,教了無數(shù)學生,也培養(yǎng)了好幾位著名音樂家。
⑩其實,我們當時學琴時的水平都是很差的,老陸心里明白——他干了幾十年,做的都是初級啟蒙教育。他的教學法,如今回想,也未免僵化,他對曲譜的理解、對演奏范式的理解,都是十九世紀的。他沒有教過我摳樂譜,從樂理上去理解曲子,只是讓我聽錄音,這也不是好的方法。但是那幾年,雖然相互間的對話屈指可數(shù),卻有一種東西,我明白,他也明白,我們共享。而這種東西,如今已經(jīng)傳到了下一代。如果老陸還活著,我多想帶著孩子去看他,給他拉琴聽。
⑾但老陸已經(jīng)不在了。
1.第②—⑥段中,“我”跟老陸學琴三年,“聽話”的具體表現(xiàn)是:(6分)
(1) ; ;(2) 。
2.第④段畫線句的作用是 。(2分)
3.第⑦段畫線句使用了 修辭手法,表達效果是 。(3分)
4.對本文“我”的情感概括最恰當?shù)氖? )(4分)
A.表達了“我”對老陸的理解與認同之情。
B.表達了“我”對老陸的懷念與尊敬之情。
C.表達了“我”對老陸的愧疚與感激之情。
D.表達了“我”對老陸的寬容與遷就之情。
5.結(jié)合全文主旨,談談對第⑩段中加點詞“東西”的理解。 (4分)
答案:
1.(6分)(1)老陸認為“我”毛病太多,讓“我”退回去三、五年,重新學習,而我一切都言聽計從。(2)老陸按照嚴格的教學計劃來安排“我”學習的曲目和基本練習,“我”都照辦。(3)老陸讓“我”堅持練琴,“我”每天都擠出一個小時練琴。(答對任意兩點即給分)
2.(2分)突出了老陸教學計劃嚴格。(或:老陸是嚴格按照業(yè)余考級標準安排曲目和基本練習的)(或:強調(diào)老陸教學認真)
3.(3分)夸張(1分) 表達了我在停練了兩個月之后突然聽到音樂時的激動(1分),突出了我對音樂的熱愛(1分)。
4.(4分)C
(2分)B
5.(4分)這里提到“東西”指的是老陸和“我”的堅持不懈的精神(2分),對音樂、對藝術深沉而不可改變的熱愛與追求(2分)