換位思考閱讀答案
學(xué)習(xí)生活中，和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該多站在對(duì)方的 角度去思考，就能理解對(duì)方，化解矛盾，這樣就會(huì)使我們的人際關(guān)系更融洽，下面給大家分享一些關(guān)于換位思考閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
換位思考
朱明海
①我有一位在醫(yī)院當(dāng)院長(zhǎng)的朋友，最近去趟銀行辦事，飽受排隊(duì)之苦還不算，因銀行等候大廳座位不夠，干站了近半小時(shí)，心情非常壓抑?；貋?lái)后，他馬上增加醫(yī)院的收費(fèi)窗口，在病人候診的地方增加座位，大家紛紛為此舉點(diǎn)贊叫好。
②我的這位院長(zhǎng)朋友之所以會(huì)這樣做，我認(rèn)為是換位思考后的結(jié)果。他受銀行辦事的遭遇啟發(fā)，想到患者就診排隊(duì)等候之苦，于是馬上改善服務(wù)條件， 為廣大患者做了一件大實(shí)事?？磥?lái)，生活中學(xué)會(huì)換位思考，是十分必要的。
③其實(shí)，換位思考是一種美德。大凡經(jīng)常換位思考、時(shí)時(shí)處處替人著想的人，都是心胸開(kāi)闊、與人為善的人，這種人往往人緣很好，德高望重。在一次飯局上，一位老友談起了他的父親，談到二十多年前的舊事。那年，他以優(yōu)異的成績(jī)考取重點(diǎn)大學(xué)，這在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥且患浅＾Z動(dòng)的事情，按風(fēng)俗要大擺酒席慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒，他母親及眾多親朋多次相勸，他父親卻堅(jiān)決不松口。他父親的理由是，同屋的兩位考生這次高考都考得不好，全家人都處在傷痛之中，如再大擺酒席的話，勢(shì)必會(huì)刺激鄰家使他們更加不好受。他當(dāng)時(shí)很不理解父親的決定，但隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸感受到父親設(shè)身處地為人著想的品德，終于明白了父親為何在村里有那么高的威望。
④換位思考也是一種智慧。生活在這個(gè)社會(huì)上，我們經(jīng)常遇到要說(shuō)服他人的時(shí)候，怎樣才能使對(duì)方接受我們的觀點(diǎn)呢?這不僅需要藝術(shù)，更需要智慧，而用換位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家頗為熟悉的《觸龍說(shuō)趙太后》便是經(jīng)典之作。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)趁趙國(guó)政權(quán)交替之機(jī)，大舉攻趙，并占領(lǐng)趙國(guó)三座城市。趙國(guó)不得不向齊國(guó)求援，而齊國(guó)一定要趙太后的小兒子長(zhǎng)安君為人質(zhì)，才肯出兵。趙太后溺愛(ài)長(zhǎng)安君卻執(zhí)意不肯，并揚(yáng)言對(duì)進(jìn)諫者格殺勿論。面對(duì)國(guó)家危急的形勢(shì)，左師臣觸龍冒著生命危險(xiǎn)，在與趙太后談家常事緩和她的情緒后，以派長(zhǎng)安君做人質(zhì)是“讓他為國(guó)家立功，增加長(zhǎng)安君的威望”為理由，終于讓趙太后下決心送長(zhǎng)安君當(dāng)人質(zhì)，從而解救了國(guó)家，留下了美談。觸龍之所以能說(shuō)服趙太后，就是運(yùn)用換位思考，站在趙太后和長(zhǎng)安君的立場(chǎng)上陳利弊，使趙太后明白了“愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)”的道理，讓她的愛(ài)子出質(zhì)于齊而換取救兵。觸龍的這種智慧，千百年來(lái)令人贊嘆不已，世人均為觸龍善于做思想工作的才能大表敬仰。
⑤換位思考更是一味良藥。前些年，我托平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的校長(zhǎng)幫我親戚的小孩調(diào)整班級(jí)，我這位校長(zhǎng)朋友說(shuō)為不影響教學(xué)秩序，開(kāi)學(xué)時(shí)他已宣布任何人不準(zhǔn)調(diào)班，所以他不能幫這個(gè)忙。我說(shuō)這不是你一句話的事 嗎?他說(shuō)這事雖小但影響大局。盡管我說(shuō)盡好話，他就是不松口。當(dāng)時(shí)我對(duì)他意見(jiàn)很大，認(rèn)為關(guān)系這么好連這點(diǎn)小忙也不肯幫，于是再也不跟他交往。后來(lái)他似乎察覺(jué)到了我的不滿，于是請(qǐng)我吃飯?jiān)俅蜗蛭医忉?，并?wèn)我假如你在我這個(gè)位置你會(huì)怎么做?我聽(tīng)后馬上轉(zhuǎn)念一想，自己當(dāng)校長(zhǎng)也不可能這么做，這樣做一是會(huì)失信于民影響威信，二是開(kāi)了這個(gè)口往往人家有樣學(xué)樣，最終影響教學(xué)秩序。經(jīng)這么一換位思考，很快理解了他的苦衷，反而覺(jué)得自己太自私了!站在別人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，不僅可以改善和拉近人與人之間關(guān)系，更主要的是能理解對(duì)方的行為，對(duì)人就不會(huì)苛求，容易產(chǎn)生寬容的心理，從而打開(kāi)自己心中的死結(jié)，使自己釋?xiě)选?/p>
⑥在工作和生活中，我們不妨多作換 位思考，這樣，你的心胸就會(huì)更加開(kāi)闊，你的人際關(guān)系會(huì)變得好。 (選自《梅州日?qǐng)?bào)》有刪改)
1.請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。(2分)
2.本文是從哪幾個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論述的?(3分)
3.第①段在文中充當(dāng)什么論據(jù)?有什么作用?(3分)
4.第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法?其作用是什么?(2分)
5.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖奈闹蝎@得的啟示。(2分)
答案：
1.示例一:生活中學(xué)會(huì)換位思考，是 十分必要的。
示例二:在工作和生活中，我們不妨多換位思考。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(2分)意思對(duì)即可。
2.示例:三個(gè)方面，
決位思考是一種美德，換位思考也是一種智慧，換位思考更是一味良藥。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(3分)一個(gè)方面1分。
3.示例:事實(shí)論據(jù);作用:引出中心論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(3分)事實(shí)論據(jù)1分，引出論點(diǎn)1分，激發(fā)興趣1分.
4.示例:舉例論證，具體有力地論證了“換位思考也是一種智慧”的觀點(diǎn)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(2分)論證方法1分，作用1分.
5.示例:學(xué)習(xí)生活中，和同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該多站在對(duì)方的 角度去思考，就能理解對(duì)方，化解矛盾，這樣就會(huì)使我們的人際關(guān)系更融洽。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(2分)聯(lián)系生活1分，啟示1分。
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