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百無(wú)一用閱讀題答案

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花影淡逸縈書(shū)簡(jiǎn),竹葉扶疏映硯池。一片昏曉讀書(shū)日,正是人間最樂(lè)時(shí)。下面給大家分享一些關(guān)于百無(wú)一用閱讀題答案,希望對(duì)大家有所幫助。

百無(wú)一用

[意大利]卡爾維諾

太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了,斜照進(jìn)街道,雜亂地照亮這條街。陽(yáng)光從料想不到的縫隙里射出來(lái),打在擁擠的人行道上匆匆走過(guò)的行人的臉上。

在一個(gè)十字路口,我第一次看到那個(gè)淺色眼睛的男人,記不清他是停在那里還是往前走著,可以肯定的是,他離我越來(lái)越近,因此或者是我朝他走去,或者是他向我走來(lái)。他高大而消瘦,穿著一件淺色的雨衣,一把緊緊卷起的雨傘利落地掛在胳膊上。他的頭上戴著一頂毛氈帽子,也是淺色的,帽檐又寬又圓;底下緊挨著的是眼睛,大大的、冷冷的、亮亮的,眼角帶有奇怪的閃光。他手里拿著一本書(shū),一根手指夾在書(shū)里,好像是為了標(biāo)記那個(gè)位置似的。

很快,我感到他的目光落在我身上,靜止的目光打量著我,從頭到腳。我立即把目光轉(zhuǎn)向別處,但是每走一步,我就掃視他一眼,而每一次我都看見(jiàn)他離我更近,并且望著我。最后,他停在了我的面前,幾乎抿著的嘴唇,正要擺出一個(gè)微笑。這個(gè)男人從衣袋里抽出一根手指,慢慢地,用它向下指著我的雙腳。這時(shí)他才講話,用一種有點(diǎn)兒謙卑的、極低的聲音?!皩?duì)不起,”他說(shuō)道,“您一只鞋的鞋帶開(kāi)了?!?/p>

真的。鞋帶的兩端垂到了鞋的邊緣,拖拉下來(lái),被踩臟了。我的面頰微微地紅了,嘴里嘟噥了一句“謝謝”,我俯下了身子。

在馬路上停下采系鞋帶是令人討厭的,尤其是像我這樣停在人行道的中間,還會(huì)被人碰到。淺色眼睛的男人低聲告別后,就馬上離開(kāi)了。

然而命運(yùn)卻注定我又遇到他:還沒(méi)有過(guò)去一刻鐘,我就又看見(jiàn)他站在我面前,望著一個(gè)櫥窗。那時(shí)候,一種不可解釋的沖動(dòng)攫住了我,我想趁他正專心地看著櫥窗的時(shí)候,轉(zhuǎn)過(guò)身,退回去,或者趕緊走過(guò)去,希望他沒(méi)有注意到我。不,已經(jīng)太晚了,這位陌生人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),他看見(jiàn)了我,望著我,還想對(duì)我說(shuō)些什么。我站在他面前,很害怕。陌生人講話的聲調(diào)更加謙卑了。“您看,”他說(shuō),“它又松開(kāi)了?!?/p>

我真想消失,我什么都沒(méi)有回答,彎下腰,憤怒地努力系鞋帶。我耳朵里嗡嗡響,覺(jué)得周圍走過(guò)并且碰撞我的人,還是上一次就碰撞我、注意我的那些人,他們低聲說(shuō)著嘲諷的話。不過(guò),現(xiàn)在鞋帶系緊了、結(jié)實(shí)了,走在路上,我既輕松又自信。這會(huì)兒,我甚至懷著一種無(wú)意識(shí)的自豪感,希望再次巧遇那個(gè)陌生人,好為自己恢復(fù)名譽(yù)。

剛剛沿著廣場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈,我竟發(fā)現(xiàn)自己離他只有幾步之遙,又在那條人行道上,剛才催促我前進(jìn)的自豪感突然之間被驚慌代替。陌生人看著我,臉上流露出一種遺憾的表情,他向我靠近,輕輕搖著腦袋,像是為某個(gè)不受人控制的自然事實(shí)而惋惜。

往前邁步的時(shí)候,我擔(dān)心地瞟了一眼那只讓我內(nèi)疚的鞋子:鞋帶系得又緊又結(jié)實(shí)。然而,讓我沮喪的是,陌生人繼續(xù)搖了一會(huì)兒腦袋,然后說(shuō)道:“現(xiàn)在,另外一只鞋的鞋帶松開(kāi)了?!?/p>

這時(shí)候,我的感受就像是在噩夢(mèng)中。我顯露出一副反抗的怪相,用牙齒咬住嘴唇,像是不讓自己發(fā)出詛咒,我又開(kāi)始在街上彎下腰,暴躁地使勁系鞋帶。我站起來(lái),眼睛下面的臉頰火焰一般灼熱,我低著腦袋走開(kāi)了,只想要避開(kāi)人們的目光。

但是那天的痛苦并沒(méi)有結(jié)束:當(dāng)我吃力地急急忙忙走在回家的路上時(shí),我感覺(jué)到蝴蝶結(jié)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地滑開(kāi),結(jié)扣則越來(lái)越松,鞋帶正在漸漸散開(kāi)。剛開(kāi)始,我放慢了腳步,似乎只要小心謹(jǐn)慎一些,就可以維持那一團(tuán)不穩(wěn)定的平衡了??墒俏译x家還很遠(yuǎn),而鞋帶的兩頭則已經(jīng)拖在地上,這邊那邊地甩來(lái)甩去。于是,我走得氣喘吁吁,像是在逃開(kāi)瘋狂的恐懼:害怕再次遇到那個(gè)男人無(wú)法逃避的目光。人們的目光似乎在我周圍密集,仿佛林子里的樹(shù)枝一般。我鉆進(jìn)了遇到的第一個(gè)門廊,躲了起來(lái)。

然而,在過(guò)道的深處,在半明半暗之中,我看見(jiàn)那個(gè)淺色眼睛的男人站在那里,雙手搭在緊緊卷起的雨傘的傘柄上,似乎是在等我。

我起初驚訝得張大了嘴,隨即大著膽子擠出笑容,我指著松開(kāi)的鞋帶,想阻止他說(shuō)話。

這位陌生人點(diǎn)點(diǎn)頭,露出他那憂傷的表情。“是啊,”他說(shuō),“兩只鞋的鞋帶都開(kāi)了?!?/p>

沒(méi)有什么地方比這門廊更安靜而適合系鞋帶了,雖然我后面的高處站著一個(gè)淺色眼睛的男人,他看著我,不放過(guò)我手指的每一個(gè)動(dòng)作,而且我還感到他的目光落在我的手指中間,打亂我的動(dòng)作。但是一而再再而三,現(xiàn)在我不再感到任何痛苦,我甚至還吹起口哨,第無(wú)數(shù)次重復(fù)著該死的系鞋帶動(dòng)作,不過(guò)這一次系得更結(jié)實(shí)。我很放松。

如果那個(gè)男人保持沉默,不先輕輕地咳嗽幾聲,有點(diǎn)兒猶豫不決,接著以堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)一口氣說(shuō)出下面的話,就沒(méi)事了。他說(shuō)道:“對(duì)不起,您還是沒(méi)有學(xué)會(huì)系鞋帶。”

我滿臉通紅地轉(zhuǎn)向他,仍然貓著腰。我舔舔嘴唇。

“您知道,”我說(shuō),“對(duì)于系鞋帶,我真的不在行。也許您不相信我的話。從孩童時(shí)代開(kāi)始,我就從不愿意費(fèi)力學(xué)會(huì)它。我用穿靴器。對(duì)于鞋的結(jié)扣,我無(wú)能為力,我弄得亂七八糟。也許這難以置信。”

于是陌生人說(shuō)了一句奇怪的話?!澳敲?,”他說(shuō)道,“您的孩子,假如您有孩子的話,您怎么教他們系鞋帶呢?”

然而最為奇怪的還是,我思考了一會(huì)兒,然后給出答案,似乎我以前想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,解答過(guò)了,還把答案記下來(lái),等待著遲早會(huì)有某個(gè)人向我提出它一樣?!拔业暮⒆觽?,”我說(shuō),“將從其他人那里學(xué)習(xí)怎樣系鞋帶?!?/p>

陌生人更為荒.唐地反駁道:“假如,比如說(shuō),發(fā)生了大洪水,整個(gè)人類都消失了,您是被選中者,您以及您的孩子們將延續(xù)人類。那時(shí)怎么辦?您有沒(méi)有想過(guò)?您將怎樣教他們打結(jié)?因?yàn)椴蝗坏脑挘鞎缘?,在人類能夠打結(jié)、重新把它發(fā)明出來(lái)之前,要過(guò)去多少個(gè)世紀(jì)!”

我再也理解不了了,無(wú)論是打結(jié)的事,還是他的這番話。

“但是,”我嘗試著提出異議,“為什么恰恰我應(yīng)該成為被選中者,為什么恰恰是我這個(gè)連打結(jié)都不會(huì)的人呢?”

長(zhǎng)著淺色眼睛的男人逆光站在門口,他的表情中有些可怕的、天使一般的東西。

“為什么是我?”他說(shuō),“所有的人都這么說(shuō)。所有人鞋上部有一個(gè)結(jié),一件他們不善于做的事情,一份把他們與其他人連接在一起的無(wú)能為力。社會(huì)依賴現(xiàn)令人們之間的這種不對(duì)稱??珊樗?如果來(lái)了洪水,需要一條諾亞方舟呢?不是單單一個(gè)人就能完成要重新開(kāi)始而需要做的那幾件事。您看,您不會(huì)系鞋帶,另一個(gè)人不會(huì)刨木頭,又一個(gè)人還沒(méi)有閱讀過(guò)托爾斯泰的作品,還有一個(gè)人不會(huì)播種,如此等等。我多年以來(lái)就在尋找,請(qǐng)相信我,很困難,困難極了??磥?lái)人們應(yīng)該手挽著手,就像盲人和瘸子一樣,盡管吵架拌嘴,卻不能分開(kāi)行走?!?/p>

他這樣說(shuō)著,轉(zhuǎn)身消失在街上。我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他,直到今天我還好奇,他是一個(gè)奇怪的瘋子,還是一位天使?多年以來(lái)這位天使徒勞地在人間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,為的是尋找另一個(gè)諾亞。

10.小說(shuō)中寫(xiě)“我”反復(fù)遇到“那個(gè)淺色眼睛”的陌生人,陌生人反復(fù)提醒“我”鞋帶開(kāi)了,有什么作用?(4分)

11.試賞析畫(huà)波浪線句子的語(yǔ)言特色。(6分)

12.小說(shuō)標(biāo)題是“百無(wú)一用”,有人認(rèn)為改為“鞋帶開(kāi)了”更合適。你對(duì)此怎么看?(4分)

13.小說(shuō)最后說(shuō)“直到今天我還好奇,他是一個(gè)奇怪的瘋子,還是一位天使”,對(duì)此你是如何認(rèn)為的?(6分)

10.①結(jié)構(gòu)上構(gòu)成貫穿小說(shuō)始終的線索,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;②不斷反復(fù),渲染了“我”焦慮恐懼的心理;③呼應(yīng)標(biāo)題,強(qiáng)化隱喻的主旨。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可)

【解題思路】本題考查分析小說(shuō)情節(jié)的作用的能力。小說(shuō)中寫(xiě)“我”四次遇到陌生人,他反復(fù)提醒“我”鞋帶開(kāi)了,可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感、主旨、標(biāo)題等角度來(lái)探究其作用。結(jié)構(gòu)上,這一情節(jié)在文中多次出現(xiàn),貫穿始終,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;反復(fù)出現(xiàn),更加突出了“我”害怕的心理;同時(shí)呼應(yīng)標(biāo)題,強(qiáng)化了主旨。

11.①運(yùn)用比喻,寫(xiě)“眾人的目光”像“林子里的樹(shù)枝一般”,突出聚焦“我”的人之多及“我”內(nèi)心的惶恐;②細(xì)節(jié)描寫(xiě),“急急忙忙”“漸漸散開(kāi)”“小心謹(jǐn)慎”“甩來(lái)甩去”“氣喘吁吁”等細(xì)節(jié),突出丁“我”小心謹(jǐn)慎走路鞋帶仍然松開(kāi)的現(xiàn)實(shí)以及害怕再遇到那位陌生人的恐懼痛苦;③心理描寫(xiě),交代“我”匆忙、小心謹(jǐn)慎走路及害怕恐懼的原因,并為下文的再次遇見(jiàn)蓄勢(shì)。(每點(diǎn)2分)

【解題思路】本題考查分析鑒賞文學(xué)作品精彩語(yǔ)言和表達(dá)藝術(shù)的能力。解答這類題目,一般要從修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)上的作用入手,找出句中表達(dá)上的重點(diǎn)詞語(yǔ),具體分析其表情達(dá)意上的效果。仔細(xì)分析畫(huà)線句,可以找到比喻句“人們的目光似乎在我周圍密集,仿佛林子里的樹(shù)枝一般”,然后聯(lián)系上下文內(nèi)容分析其作用;然后從描寫(xiě)人物的角度可找到細(xì)節(jié)描寫(xiě)與心理活動(dòng)描寫(xiě),聯(lián)系內(nèi)容分析其具體用意即可。

12.不合適。①“鞋帶開(kāi)了”雖是小說(shuō)的主要事件和線索,但用作標(biāo)題,缺乏意趣,過(guò)于俗氣;②而以“百無(wú)一用”作標(biāo)題,賦予這個(gè)寓言式故事以隱喻的象征意義,啟發(fā)讀者去深思小說(shuō)的主旨。(每點(diǎn)2分)

【解題思路】本題考查理解小說(shuō)標(biāo)題的能力。解題時(shí),要聯(lián)系小說(shuō)文本內(nèi)容及主旨、意趣等作對(duì)比性的有效探究,指出原標(biāo)題的作用和意義,與“鞋帶開(kāi)了”這一標(biāo)題進(jìn)行對(duì)比分析即可。

13.我認(rèn)為他是天使。①小說(shuō)中“我”怕再遇見(jiàn)那個(gè)陌生人的惶恐痛苦,隱喻個(gè)體生存總在他人視域之中,不得自由的焦慮如影隨形;②散開(kāi)的鞋結(jié)象征著人們“不善于做的事情”“把他們與其他人連接在一起的無(wú)能為力”,而他能站在未來(lái)的視角試圖將人們團(tuán)結(jié)成整體;③他一心尋找能拯救人類的諾亞,看似杞人憂天,百無(wú)一用,但能啟發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)存的一些體制機(jī)制的思考;④“我”象征無(wú)能者,陌生人象征有能力者,小說(shuō)試圖質(zhì)疑社會(huì)總是依賴有能力與無(wú)能者的搭配模 式,為人類社會(huì)的命運(yùn)而擔(dān)憂。(每點(diǎn)2分,任答三點(diǎn)給滿分。若答是瘋子,且有一定的理由,最高給分不超過(guò)3分)

【解題思路】本題考查對(duì)文本中某些問(wèn)題的探究并提出自己的見(jiàn)解的能力。這是一篇寓言式的小說(shuō),主旨理解上有一定的難度。探究時(shí)一定要抓住文本中的相關(guān)信息,切勿架空分析。解讀時(shí),要抓住文末“多年以來(lái)這位天使徒勞地在人間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,為的是尋找另一個(gè)諾亞”一句,及“所有人鞋上都有一個(gè)結(jié),一件他們不善于做的事情,一份把他們與其他人連接在一起的無(wú)能為力。社會(huì)依賴現(xiàn)今人們之間的這種不對(duì)稱”等句,作具體分析即可。


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