人生無(wú)乞丐閱讀題及答案
看書(shū)不能信仰而無(wú)思考,要大膽地提出問(wèn)題,勤于摘錄資料,分析資料,找出其中的相互關(guān)系,是做學(xué)問(wèn)的一種方法。下面給大家分享一些關(guān)于人生無(wú)乞丐閱讀題及答案,希望對(duì)大家有所幫助。
人生無(wú)乞丐
朋友從外地辦事回來(lái),給我講了這樣一個(gè)故事:
那天正是中午,又下小雨,車(chē)廂里的乘客稀稀落落的。車(chē)子行駛至一個(gè)小站時(shí),上來(lái)了兩位一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出,他們兩人是父子,而且都是殘疾人。中年男子雙目失明,而那大約八-九歲的男孩則是一只眼緊閉著,只有另一只眼能微微睜開(kāi)些,小男孩牽引著他父親,一步一步地摸索上車(chē)來(lái),進(jìn)而走到車(chē)廂中央。
當(dāng)車(chē)子緩緩前行時(shí),小男孩的聲音也隨之響起:“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好,我叫王小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽(tīng)?!?/p>
這時(shí)候,音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來(lái),小男孩自彈自唱,孩子的歌聲 有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后,男孩走到車(chē)廂一頭.,正如人們所預(yù)料的那樣,他開(kāi)始“行乞”了。他沒(méi)有托著盤(pán)子,也沒(méi)有直接把手伸到你前面,只是輕輕地走到你的身旁,叫聲“叔叔阿姨”什么的,然后默默地站立著。 所有人都知道他的意思,但都裝出不明白的樣子,或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……
當(dāng)男孩空著小手走到車(chē)廂尾部時(shí),坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái):“怎么搞的,這么多的乞丐,連車(chē)上都有?”
頓時(shí),所有的目光都集中到他倆的身上。沒(méi)想到,小男孩小小的臉上竟顯現(xiàn)出與年齡極不相稱(chēng)的冷峻,他聲音不大不小不緊也不慢地說(shuō): “阿姨, 我不是乞丐,我是賣(mài)唱的?!宾畷r(shí)間,所有冷漠的目光都變得生動(dòng)起來(lái),不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌,片刻,車(chē)廂里掌聲連成一片。
說(shuō)到這兒,朋友的聲音變得很低沉:“二個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命,他怎么可能是乞丐呢?”
那一刻,我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天,我路過(guò)廣場(chǎng),一陣悠揚(yáng)的琴聲飄來(lái),是一位少年在拉二胡。當(dāng)我把微薄的人民幣以完全沒(méi)有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時(shí),我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念——人生無(wú)乞丐。
1.判斷正誤,對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
(1)“惹人注目”這個(gè)詞中的“惹”是引起的意思。 ( )
(2)“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“溫度低”的意思。 ( )
(3)“盛情難卻”和“一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”都是轉(zhuǎn)折的意思。 ( )
2.“所有人都知道他的意思。”中的“他的意思”是指
[ ]
A.他要給大家彈電子琴。
B.他開(kāi)始向大家“行乞”。
C.他還要繼續(xù)給大家唱歌。
D.他要給大家拉一曲二胡。
3.讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)句中的“我”分別指的是誰(shuí)?
(1)朋友從外地辦事回來(lái),給我講了這樣一個(gè)故事。 ( )
(2)阿姨,我不是乞丐,我是賣(mài)唱的。 ( )
(3)坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)。 ( )
4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話(huà)的理解。
參考答案:1.(1)√ (2)× (3)×
2.B
3.(l)作者 (2)小男孩 (3)作者的朋友
4.“略”
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