初中語文閱讀理解解題技巧之我的初中生活及天籟之音

　　巧妙選用修辭，增添語言的神韻美。充分地運(yùn)用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運(yùn)用得恰當(dāng)，不僅是語言表達(dá) 準(zhǔn)確生動(dòng)。以下是小編給大家?guī)淼闹锌颊Z文閱讀答題技巧，僅供考生參考。

　　初中語文閱讀理解解題技巧之我的初中生活

　　繁花總是在人們不經(jīng)意間開開落落，明月總是在人們不經(jīng)意間缺缺圓圓，季節(jié)總是在人們不經(jīng)意間悄然更迭。我們——開學(xué)做著放假的夢，放假又做著開 學(xué)的夢，年復(fù)一年，時(shí)光悄然溜走，你聆聽到那時(shí)鐘的“滴答”聲了嗎?你感受到時(shí)光在向你揮手告別了嗎?不知不覺間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初 中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎?

　　總結(jié)：文章用一組富有詩情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自 然萬物的更替引出初三生活。一開始排比設(shè)問的結(jié)合，把“回憶”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無窮。

　　初中語文閱讀理解解題技巧之天籟之音

　　在中考作文時(shí)，能巧妙地引用一些名言警句、口語俗語、優(yōu)美的詩句、歌詞等，不僅可以使行文流暢， 增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感，而且可以內(nèi)化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。

　　喜歡穿過樹林，聽婉轉(zhuǎn)的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達(dá)自己的快樂、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情。“幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒 蒙上了一層凄苦?！熬?亂鴉啼后，歸興濃于酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶?！按簾o蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇”，卻給予鳥兒一 份靈魂，一份對春的的依戀，這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了他們的語言與柔情。

　　總結(jié)：文章對鳥的各種聲音描寫的很細(xì)膩、逼真，讀來我們耳中也若有所聞;還巧妙 地引用了很多古詩句穿插描寫中，這樣既把自己的感受與古人的感受相印合，其文學(xué)積淀之豐厚也顯而易見，大大增加了文章的意缊和詩意。