悲哀的玩具閱讀答案
悲哀的玩具閱讀答案
好的學(xué)習(xí)方法可以使我們的學(xué)習(xí)事半功倍，同樣，語(yǔ)文閱讀理解的解題有一定的方法和技巧，小編在這里收集整理了悲哀的玩具閱讀答案，希望能幫助到大家。
悲哀的玩具
?、傩r(shí)候，我不曾離開過我的鄉(xiāng)村——除去到外祖母家去——而對(duì)于自己的鄉(xiāng)村又是這樣的生疏，甚至有幾分恐怖。
②父親在野外忙，母親在家里忙，剩下的只有老祖母，她給我說故事，唱村歌，有時(shí)聽她的紡車嗡嗡地響著，我便獨(dú)自坐在一旁發(fā)呆。
?、畚乙渤５酵饷嫒ネ?，但總是自己一個(gè)人，街上的孩子們都不和我一塊玩。
他們并不曾對(duì)我有什么欺侮，只是遠(yuǎn)離我，然而這遠(yuǎn)離，就已經(jīng)是向我欺侮了。時(shí)常，一個(gè)人踽踽①地沿墻角走回家去，“他們不和俺玩。”這樣說著，一頭撲在祖母懷里。祖母摸著我的頭頂，說：“好孩子，自己玩吧?！?/p>
?、茈m然還是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。到了成年的現(xiàn)在，也還是苦于寂寞，然而這寂寞已不是那寂寞，現(xiàn)在回想起那孩子時(shí)代的寂寞，也覺得是頗可懷念的了。
⑤父親老是那么陰沉，那么嚴(yán)肅，仿佛歷來就不曾看見過他有笑臉。母親雖然是愛我——我心里如是想——但她從未曾背著父親給我買過糖果。
?、迣?shí)際上說來，那時(shí)候也就只有祖母一個(gè)人是愛我的，她盡可能地安慰我，。某日，我剛從外邊回家，她老遠(yuǎn)地用手招我，低聲說：“來”。 我跑去了，“什么呢，奶奶?”我急喘地問。
?、摺巴嫠噧海⒆??！?/p>
?、嗾f著，從針線筐里取出一包棉花，伸開看時(shí)，里面卻是包著一只小麻雀。我簡(jiǎn)直喜得雀躍了。
⑨“哪來的麻雀呀，奶奶!”
?、狻笆暗模瑥拈芟?。八成是它媽媽從窩里帶出來的。”
⑪“怎么帶到地下來?”
⑫“傻孩子!大麻雀在窩里抱它，要到外面去給它打食，不料出窩時(shí)飛得太猛了，就把它帶了出來，幾乎把它摔死哩?！?/p>
⑬我半信半疑，心里有點(diǎn)黯然了，原來是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻從床下取出了小竹筐，里面鋪了棉花，上面蒙了布片，這就是我的鳥籠了。餓了便喂它，我吻它那黃嘴角;不餓也喂它，它卻不開口了。攜了竹筐在院里走來走去，母親見了說：“你可有了好玩物了。”
⑭這時(shí)，我心里暗暗地想道：那些野孩子，要遠(yuǎn)離就遠(yuǎn)離了吧，今后我就不再出門了，反正家里有祖母，又有了這玩物，要它長(zhǎng)大起來能飛的時(shí)候就更好了。
⑮晌午，父親從野外回來，照例，一見他便覺得不快，但，我又怎曉得養(yǎng)麻雀是不應(yīng)當(dāng)呢!
⑯“什么?”父親應(yīng)聲問。
⑰“麻——雀——?！蔽业念^垂下了。
⑱“拿過來!”話猶未了，小竹筐已被抓去了，不等我抬起頭來，只聽呼地一聲，小竹筐已經(jīng)飛上了屋頂。
⑲我自然是哭了，哭也不敢高聲，高聲了不是就要挨打嗎?最后，還是倒在祖母懷里去啜泣。這時(shí)，父親好像已經(jīng)息怒，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說：“小孩子家，糟踐信門②，還不給我下地去拾草去!”接著是一聲嘆氣。
⑳祖母低聲罵著，說：“你爹不是好東西，上不痛老的，下不痛小的，只知道省吃儉用敲坷垃!不要哭了，好孩子，到明天奶奶爬樹給你摸只小野鵲吧?！闭f著，給我擦眼淚。
(21)哭一陣，什么也忘了，反正，這類事是層出不窮的。究竟那只小麻雀的下落怎樣，已經(jīng)不記得了。似乎到了今日才又想到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我覺得它是更可哀的了，離開了父母，離開了兄弟姐妹，離開了溫暖的巢穴，被老祖母撿到了我的小竹筐里，不料又被父親給拋到那荒涼的屋頂上去，寂寞的小鳥，沒有愛的小鳥，遭了厄運(yùn)的小鳥!
(22)在當(dāng)時(shí)，確是恨著父親的，現(xiàn)在卻是不然，反覺得他是可憫的。每當(dāng)我想起，一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白的農(nóng)夫，還是在披星戴月地忙碌，為饑寒所逼迫，為風(fēng)日所摧損，前面也只剩下短短的歲月了，便不由得悲傷起來。而且，他生自土中，長(zhǎng)自土中，從年少就用了他的污汗去灌溉那些砂土，想從那些砂土里去取得一家老幼之所需，父親有那樣的脾氣，也是無足怪的了。聽說，現(xiàn)在他更衰老了些，而且也時(shí)常念想到他久客他鄉(xiāng)的兒子。
(原文有刪改)
注釋：①【踽踽(jǔ)】形容獨(dú)自走路孤零零的樣子。②【糟踐信門】即任意殘害生命。
1.閱讀⑯-(22)段，寫出我對(duì)父親的情感變化過程。(3分)
3.請(qǐng)找出與⑲段畫線句相照應(yīng)的句子，寫在下面橫線上。(2分)
4.結(jié)合全文，具體說說你對(duì)題目“悲哀的玩具”中“悲哀”一詞的理解。(5
分)
1.(共3分)懼怕(厭惡、不喜歡);怨恨(憤恨);憐憫(同情)(每空1分)
2.(共3分)答案示例：與下文“奶奶撿拾了一只小麻雀給我玩，帶給我快樂”形成對(duì)比，突出了小麻雀給我?guī)淼男老埠涂鞓贰? “對(duì)比”“對(duì)比的內(nèi)容”“作用”三個(gè)要點(diǎn)各占1分)
3.(2分)(這樣說著，)一頭撲在祖母懷里。
4.(共5分)答案示例：①小麻雀是悲哀的：寂寞的，沒有愛的;遭了厄運(yùn)的(2分，照抄原文“離開了父母，離開了兄弟姐妹，離開了溫暖的巢穴，被老祖母撿到了我的小竹筐里，不料又被父親給拋到那荒涼的屋頂上去，寂寞的小鳥，沒有愛的小鳥，遭了厄運(yùn)的小鳥”也可以);②“我”是悲哀的：童年是寂寞孤獨(dú)的;帶給“我”快樂的玩具(小麻雀)又被父親粗暴地丟棄(2分);③作者借“悲哀”一詞表達(dá)了和小麻雀同命相憐的心情和感受(1分)。
語(yǔ)文閱讀理解答題技巧與方法
閱讀理解解題技巧一——讀材料
所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí) 的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)， 在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。
通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。
有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用“倒讀法”，就是先讀題目(四個(gè)選項(xiàng)不讀)后讀短文， 最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法 是帶著問題閱讀， 目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時(shí)間。“倒 讀法”對(duì)表層理解的題目(提問時(shí)間、地點(diǎn)、原因等)效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。
因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及 “排除法”等方式來進(jìn)行判斷解答了。
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