《愛即是職責(zé)》閱讀答案
《愛即是職責(zé)》閱讀答案
醫(yī)生的職責(zé)是竭盡全力搶救病人的生命，病人哪怕只有萬分之一的希望，醫(yī)生也要做百分之百的努力。小編在這里整理了《愛即是職責(zé)》閱讀答案快來看看吧!
愛即是職責(zé)
去年的一天，我陪母親去醫(yī)院量血壓。
我們在急診室旁邊的醫(yī)療室里剛剛坐下，就聽見救護(hù)車鳴笛而來。急診科的幾個大夫小跑迎上去，從車?yán)锾乱粋€重癥病人。
他們把病人放在搶救室的病床上，主治大夫問清病人的情況后，一邊吩咐其他大夫為病人量血壓、輸液、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部。
病人沒有絲毫反應(yīng)。
病人家屬(焦慮焦急)地盯著主治大夫，眼里充滿了(哀求哀嘆)。
主治大夫翻開病人的眼瞼看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人滿口黏液，俯下身去，用嘴對病人的嘴開始人工呼吸。
所有的大夫都愣了，因為病人的血壓已降為零，心跳也已停止，主治大夫完全可以對病人的家屬(告訴宣告)病人死亡了。
過了一會兒，主治大夫站起身，走到病人的家屬面前，搖了搖頭輕聲說：“他走得很(安靜安詳)……準(zhǔn)備后事吧。”
走出搶救室，一位實習(xí)生小心地問：“老師，那個人明明已經(jīng)死了……你對一個死人做人工呼吸，豈不是徒勞無功嗎?”
那位主治大夫看了看實習(xí)生，(認(rèn)真嚴(yán)肅)地說：“在我這兒，只有病人，沒有死人。病人哪怕還有萬分之一的希望，作為醫(yī)生，我們也要做百分之百的努力，如果你熱愛你的工作，那就去熱愛每一個病人，每一個生命，這是一個醫(yī)生最起碼的職責(zé)。”
1.給畫線的字注音。
黏液( )眼瞼( )
2.劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。
3.這個故事發(fā)生的時間是，地點是 ，主要人物是 ，主要事件是 。
4.說說你對畫線句子的理解。
參考答案：
1.nián jiǎn
2.劃掉：焦慮 哀嘆 告訴 安靜 認(rèn)真
3.去年的一天 醫(yī)院 急診室 主治大夫 大夫竭力搶救血壓已降為零，心跳已停止的病人
4.醫(yī)生的職責(zé)是竭盡全力搶救病人的生命，病人哪怕只有萬分之一的希望，醫(yī)生也要做百分之百的努力。(意思對即可)
小學(xué)生語文的學(xué)習(xí)方法與策略
一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段教學(xué)的一項重要任務(wù)。
那么，在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?個人之見，我認(rèn)為大概包括以下幾個方面：
1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。
4、多動腦，勤動手的習(xí)慣。
5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣。
6、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。
7、課外閱讀的習(xí)慣。
二、小學(xué)生語文的學(xué)習(xí)方法
微觀具體的做法叫做學(xué)習(xí)方法，宏觀整體的做法叫學(xué)習(xí)策略。語文學(xué)習(xí)有具體的方法，也有整體的策略。在此，先談?wù)勎覍W(xué)習(xí)方法的認(rèn)識。
“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！痹谖磥砩鐣?，“文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！币虼?，對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是十分必要的。
語文的學(xué)習(xí)方法，有涉及語文整體的，有涉及語文局部的;有基本的，也有具體的。關(guān)于語文整體的基本學(xué)習(xí)方法，中外教育家、學(xué)者、作家都有這樣或那樣的論述。但多閱讀、多觀察、多練習(xí)和多思考看起來似乎是老生常談，但卻是學(xué)好語文的基本功。
關(guān)于對小學(xué)生具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，可以分為字詞的學(xué)習(xí)方法，句子的學(xué)習(xí)方法，段的學(xué)習(xí)方法，篇的學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)寫作文的方法等。如：字詞的學(xué)習(xí)方法有分解法，組詞法，造句法，查字典法，同義法的比較法，根據(jù)語言環(huán)境理解詞義的方法，等等。
句子的學(xué)習(xí)方法有：擴(kuò)寫、縮寫句子的方法，變換句式的方法，用關(guān)聯(lián)詞語理解簡單復(fù)句的方法，修改病句的方法，等等。段的學(xué)習(xí)方法有：找中心句的方法，給段分層的方法，調(diào)整段中語序的方法，等等。
篇的學(xué)習(xí)方法有：分段的方法，歸納段意的方法，概括文章主要內(nèi)容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。
學(xué)習(xí)寫作文的方法有：審題的方法，立意的方法，選材的方法，組織材料的方法，修改文章的方法，等等。
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