閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是《訪草》相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

　　《訪草》

　　陳冠學

　　我很少訪人，卻常訪草。朋友們都有工作，各忙各的，而草則永遠安詳?shù)卦谀莾?。我自己便像一株草，總在家里，朋友們來，很少找不到我?/p>

　　這個世界若沒有了草，人便無法活下去。一個地方若望不見草，對于我來說就成了牢獄。此時我活在草種多到讓我有選擇的地方，就像食品多到讓我只選取佳肴珍饈一般，故我感到十分幸福--雖然對于我自身以外的世界我感到十分不幸。

　　我的圍墻門，就像陶淵明所說的“雖設而常關”，門閂經(jīng)常蒙著一層銹，偶爾開門時(有客來時，到村子里去買吃食時，上城市買書時，出去訪草時)，就粘滿了手。

　　單是庭面上便有三四十種草，其中如碎米知風草、小畫眉草、線葉飄忽草，便可愛得有如小天使，又如天真稚氣的小女孩。有了這些草，我實在可以不必再去拉動那生了銹的門閂到田野去?？墒且蝗缂依镫m有幾櫥架的書，時而忍不住還是要出去買幾本，這庭面邊的草就好像是我的另一櫥架的書，每日閱讀著、摩挲著，給了我無上的快樂與安慰，然而既已知道外邊還有些櫥架上沒有的，就忍不住要出去。

　　各個角落有各個角落的草。有時我不出門，就在屋角邊訪草，或者反過來說，草到家來訪我了。一連下過一二十日的雨之后，那大樹底下的屋基或后墻上，就不期然有一片新綠吸引住我的目光，苔蘚和小冷水花不知幾時來家了。

　　蕭、艾、蒿是草原三姊妹。艾、蒿庭下就有，蕭則已隨童少年時光一起消失了，于是它成了我的童少年時光的象征，每懷念起童少年時光就想起蕭，懷念起蕭就想起童少年時光。那一年我在近山腳的荒地上發(fā)現(xiàn)了一小片蕭，仿佛見著童少年時光返轉。不久再去，已了無蹤跡。一個小學生在那里放羊，問我何所尋。我說尋蕭。小學生笑著說：“搬家了?！蔽覇枺骸鞍崮睦锶チ?”小學生說：“搬到無人的地方去了?！钡拇_，這個時代有人的地方萬物就不好存活。最近我在絕對無人到的山腳溪床沙地上發(fā)現(xiàn)了一大片蕭。啊，但愿這個地方永遠不會有人到，好讓我的童少年時光跟蕭草群落一起長駐!

　　十一月起，小金英(兔兒菜)遍地都是，隨著朝日的升起，滿田野綻開千千萬萬黃金似的小花，燦爛地閃爍著千千萬萬點的金光，仿佛隨著季節(jié)來到，那土層中含蘊著的金質就凝聚著開成了花，要來增飾南臺灣美麗的冬春二季一般。這個季節(jié)一到，我就頻頻拉動門閂，門閂再也不生銹了--而且雨季也過去了。小金英隨著日出展蕊，直開到晌午便一齊閉合萎謝，第二天晨光到來它又隨之而開。這半年花期的田野，上下午截然是兩樣世界。下午在田野間走著，會覺得上午直似幻境。但是這一兩年來遭村人當藥材無保留地采拔，景觀已經(jīng)衰殘。

　　春天一到，滿路滿阡陌的黃蝴蝶，一忽兒停在草尖上，一忽兒飛起，千點萬點，明明滅滅，起起落落，停下時是蝴蝶花，飛起時是花蝴蝶--我一直將它看成是世上唯一會飛舞的花，是異常珍貴的景觀，而它卻也已隨著童少年時光消逝了。今年年初，我在一處已枯的豆田看見了約五十只的小景觀，諦視良久，看到慘淡而且褪了色的童少年時光，不由感到一陣凄然。

　　村里每個人都記得全村人的名字，在村道上遇見，不單是點點頭或揮揮手，而且還喚名。田野里的草，對于我，就跟村里人一樣，在路旁田畔遇見，我總要喚喚它的名字;有的，我甚至會站在一旁告訴它，你曉得嗎?你有許多名字，也喚這個，也喚那個。比如蕭，也叫香蒿，又叫青蒿，又叫茵陳蒿，臺灣農(nóng)人還叫它蚊子香--農(nóng)家大量用它來為牛熏蚊，這使得蕭很快趨于絕滅;而現(xiàn)在農(nóng)村沒牛了，蕭看著可能復蘇了。

　　英國偉大散文家喬治吉辛喜歡遇見不認識的植物，借著書本的幫助，下一次看見它在路旁閃耀時叫出它的名字。能夠叫出原是不認識的草的名字固然快樂，但熟悉的草，喚著它熟悉的名字更加親切。

　　我不是食草的動物，但我沒有草便跟食草動物一樣活不下去。我固然喜愛孤獨，但若不是天上有千萬點星星，地上有億兆根青草，我一刻也無法孤獨下去。其實我有這么多的伴，我并不曾孤獨過。我所謂孤獨，只是求脫出世塵的熏染而已。(有刪改)

　　《訪草》閱讀題：

　　10.本文第一段有什么作用?請簡要分析。(4分)

　　11.如何理解“但若不是天上有千萬點星星，地上有億兆根青草，我一刻也無法孤獨下去”這句話的含意?(4分)

　　12. 在作者筆下，看似普通的草有哪些作用?請結合文章內(nèi)容簡要概括。(6分)

　　13. 本文表達了作者怎樣的思想感情?請結合文章內(nèi)容簡要概括。(6分)

　　《訪草》閱讀答案：

　　10.(4分)①結構上，直接點題，引出下文要寫的內(nèi)容--草。②內(nèi)容上，寫“我”常訪草，且運用比喻的修辭方法，把自己比喻成一株草，表達了對草的喜愛。

　　解析：作答此類題目，要從結構和內(nèi)容兩方面來思考。答題時要將段落放在整篇文章中去分析和思考，重點考慮其講了什么內(nèi)容，以及其與標題和下文的關系。

　　11.(4分)這里的“孤獨”是指逃脫世塵的熏染。這句話的意思是：正是因為有了天上的星星和地上的青草，“我”才能擺脫塵世的影響和桎梏，獨自生活。這句話強調(diào)了青草對自己的精神和靈魂的安撫作用，表達了作者對青草的喜愛之情。

　　解析：作答本題時，要結合文章內(nèi)容，弄清楚句中的關鍵詞“孤獨”的含義，然后把句子放在具體的語境中，結合文章的主旨、作者的情感態(tài)度等分析這句話的含意。通讀全文后可知，“孤獨”并不僅僅是指作者獨自生活，還指逃脫塵世的熏染。

　　12.(6分)①讓人活下去，讓人感到幸福，陪伴“我”，使“我”不曾孤獨。②增飾季節(jié)之美。③象征著“我”幸福的童少年時光。④日常生活中很實用，如用蕭熏蚊子。

　　解析：通讀全文后可知，文章是通過抒情、說明等表達方式寫草的作用的，如“臺灣農(nóng)人還叫它蚊子香--農(nóng)家大量用它來為牛熏蚊”一句，運用說明的表達方式寫出了草具有的實用價值。所以，在具體作答時，只要從文中篩選出相關信息，然后對其進行歸納概括，最后分條作答即可。

　　13.(6分)①對自然深沉而真摯的欣賞和熱愛。②對已然消逝的童少年的無比懷念，以及對青春已逝的感慨。③對一些美好的事物遭到社會和時代的侵害而逐漸消失的感嘆。④對逃脫世塵的熏染，做個完全的自然之子的渴望和希求。

　　解析：這類探究題對考生的能力要求較高，需要考生對文章內(nèi)容有一個整體的把握。而

　　在具體作答時，考生可以將思考重心放在文中的抒情句、議論句上，如“但愿這個地方永遠不會有人到”。