語文閱讀《小鳥》閱讀答案
語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重,所以,多做一些閱讀練習,不僅能熟能生巧,輕松應對考試,最重要的,對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇小鳥閱讀題答案,以供同學們練習、反思和感悟!
《小鳥》
?、僖豢脴渎涔饬巳~子,不能說丑,但缺了枝繁葉茂的風姿,裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠,總是遺憾。我時常有一種沖動,希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。
?、诮K于,一些鳥落到了樹上,大大小小,五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵!
?、塾辛锁B的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥,喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風因為這些小鳥的跳躍,也就顯得細微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌,一只烏的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。
?、軜渲ι系镍B比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎?你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎?你見過會唱歌的花朵嗎?這是一只鳥再造了冬天的生機。我站在樹木之下,我想做的事,鳥兒們替我做了,它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵,排練了舞蹈,播放了音樂。
?、輰嶋H上,鳥兒一直都在樹上,在春天的樹上,在夏天的樹上,在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵,有了枝繁葉茂的搖動,我們看到了更多生命的美麗,因此而忽視了樹上的小鳥。我說,一年四季,烏兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間,與綠葉一起舞蹈,與春風一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調,秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園啊。
?、抟恢淮澍B就住在池塘邊的灌木上,它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗,我們一眼就能認出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜,“兩個黃鸝鳴翠柳”,杜甫當年只聽到了一聲婉轉的鳥鳴,就想起了江南。在江南的二月,哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈?
?、呶蚁矚g夏天的白鷺,它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里。當白鷺們從碧綠的水田里歸來,它們都落到樹梢上,遠遠望去,那就是一樹最浪漫的花朵。
⑧我想,一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細想起來,我記住的鳥可不少。因為,我認定她是樹木的花朵,千姿萬態(tài)的花朵,常開常新的花朵,跳著舞蹈的花朵,唱著歌曲的花朵….
?、嵛覀冊谛蕾p的同時是否要向一只鳥學習呢?在觀看一樹的小鳥時,使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道,有時候一只鳥嘴也是紅的。(有刪改)
1.在下面的橫線上解釋第⑥段中“婀娜”一詞在文中的意思。
婀娜:__________________________________________________
2.仔細品味第③段中“冬天的風因為這些小鳥的跳躍,也就顯得細微而富有彈性”中的“彈性”一詞,說說它好在哪里?
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3.第⑨段中畫線的句子是一個病句,請你修改后抄寫在下面的橫線上。
病句:在觀看一樹的小鳥時,使我多少有些慚愧。
改正:__________________________________________________
4.閱讀第⑤段中畫線的句子,發(fā)揮你的想像,在后面再仿寫一個結構相似的句子。
它們隱藏在樹葉之間,與綠葉一起舞蹈,與春風一起歌唱,與___________________。
5.揣摩第④段中畫線的句子,體會此處的問號表達了作者什么樣的感情?
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6.文章的①~⑦段稱代小鳥用“它(它們)”,而第⑧段改稱“她”,你是怎樣理解這種人稱變化的?
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7.作者在文中說:“一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的?!睘槭裁凑f人也會感謝鳥呢?說說你的理解和感受。
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1.文中指柳樹多姿而美好。
2.“彈性”一詞用得生動傳神。把無形的冬天的風寫得具體可感,賦予它無限的生機和活力,也表達了對小鳥的喜愛之情。
3.觀看一樹的小鳥,使我多少有些慚愧?;蛟谟^看一樹的小鳥時,我多少有些慚愧。
4.(示例)①與雨點一起彈琴 ②與晨曦一起漫步
5.這里的問句并非有疑而問,而是突出描寫了樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗,對小鳥的喜愛贊美之情溢于言表。
6.文章①~⑦段運用大量的排比、比喻和擬人的手法,描寫了小鳥的美和可愛,表達了對小鳥的喜愛之情。第⑧段改用“她”,把小鳥人格化,將小鳥看成是人類的朋友,并從小鳥的身上得到許多人生感悟,從而把對小鳥的感情進一步加深。
7.(示例)小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬,讓我們看到了大自然的美,感受到生活的美好,激發(fā)我們熱愛自然,熱愛生活的感情;人們要善于發(fā)現(xiàn)美,學會欣賞美;人要像小鳥一樣,雖然普通平凡卻能給人類帶來美的享受;從小鳥的身上,人應該學會與自然和諧相處等等。
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