2019教育資格證面試通關(guān)備考環(huán)節(jié)

　　歲月不居，天道酬勤;翰墨飄香，書海流韻。學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來，為孩子的幸福成長撐起一片藍(lán)天，從此刻起，讓我們到學(xué)習(xí)啦一起邁向前進(jìn)的方向吧!

　　小編而且現(xiàn)在面試報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，糾結(jié)通過率高不高，不如專心備考。今天小編為大家?guī)砹讼喈?dāng)實(shí)用的干貨!為大家歸納了面試試講過程中的7大細(xì)節(jié)，不要犯錯(cuò)哦!

　　細(xì)節(jié)一：試講≠說課

　　試講不等同于說課，試講是模擬一節(jié)課，從上課開始要激情飽滿的說“同學(xué)們，我們開始上課”、“同學(xué)們好”等示意性話語。

　　試講中不用提及課文的年級(jí)、教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，但要在教案中書寫清楚教學(xué)目標(biāo)，試講后，考官在答辯環(huán)節(jié)可能就教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行提問。

　　細(xì)節(jié)二：備課室物資

　　進(jìn)入備課室不能帶手機(jī)，沒有教材，不能帶資料，只有抽題紙和備課紙。

　　備課紙：有姓名準(zhǔn)考證號(hào)的表格，其他的部分為空白。

　　備考室會(huì)有基礎(chǔ)教具，體育學(xué)科的籃球足球、美術(shù)學(xué)科基本畫具、音樂學(xué)科鋼琴等。

　　細(xì)節(jié)三：試講流程

　　語言表達(dá)能力是教師面試答辯的重要測評(píng)要素，直接反映了面試答辯者的知識(shí)和修養(yǎng)。

　　下面這些小毛病需要努力克服：

　　1.語言呆板，重復(fù)使用某種句式或詞語。

　　如果考生回答每一個(gè)問題都像小學(xué)生解問答題一樣：“因?yàn)?hellip;…所以……”那么即使其內(nèi)容再精彩，也會(huì)令考官乏味。

　　2.去掉口頭禪和伴隨動(dòng)作。

　　一個(gè)人的“語言形象”也可能伴著一些反復(fù)使用的口頭禪“啊、嗯、那個(gè)、然后”等。

　　3.語言呆板，重復(fù)使用某種句式或詞語。

　　如果考生回答每一個(gè)問題都像小學(xué)生解問答題一樣：“因?yàn)?hellip;…所以……”那么即使其內(nèi)容再精彩，也會(huì)令考官乏味。

　　4.確定性的兩個(gè)極端。

　　語義的確定性應(yīng)適時(shí)而定，有些考生形成一種語言習(xí)慣，經(jīng)常使用絕對(duì)肯定或很不確定的詞語。

　　5.語言呆板，重復(fù)使用某種句式或詞語。

　　如果考生回答每一個(gè)問題都像小學(xué)生解問答題一樣：“因?yàn)?hellip;…所以……”那么即使其內(nèi)容再精彩，也會(huì)令考官乏味。

　　細(xì)節(jié)四：答辯題目

　　作為面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——答辯，有時(shí)很容易被考生們忽略。認(rèn)為面試中試講這個(gè)最重要環(huán)節(jié)試講終于結(jié)束了，可以松口氣了。

　　其實(shí)很多時(shí)候就是由于我們最后的放松，導(dǎo)致功虧一簣。實(shí)際你要分辨出考官的實(shí)際意圖是什么，有些問題可能就是針對(duì)你講課過程中不盡如人意的地方進(jìn)行提問的，不要輕視，要仔細(xì)思考怎樣挽回試講時(shí)的失誤。

　　細(xì)節(jié)五：無生課堂

　　沒有學(xué)生的課堂，全靠你的演技征服考官。

　　1.沒有音樂

　　假如音樂課的時(shí)候需要歌曲示范，但又沒有真的音樂或者道具怎么辦呢?假裝有音樂，讓學(xué)生先聆聽、先欣賞，并做出手勢示意學(xué)生去聆聽音樂，停頓半秒鐘之后再繼續(xù)下面內(nèi)容。

　　2.沒有PPT

　　要假裝有PPT，課堂提問時(shí)，假裝有學(xué)生，不要問考官問題，考官是不會(huì)假裝自己是學(xué)生來回答你的問題。

　　為了避免尷尬，在提出問題后，停頓半秒，假裝有學(xué)生已經(jīng)回答完，然后就學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)，如“嗯，這位同學(xué)說的很好”。

　　細(xì)節(jié)六：面試禮儀

　　在面試過程中，考生要注意自己的言談舉止，進(jìn)門前，要敲門，要敲門，要敲門，重要的事兒要說三遍。

　　在回答完問題，需要說“回答完畢”來告知考官可以繼續(xù)下一個(gè)問題了。在面試接近尾聲的時(shí)候，如有書寫板書，需要詢問考官是否需要擦黑板。

　　細(xì)節(jié)七：試講看教案

　　盡量不要看教案，做到脫稿試講，忘詞是難免的，小編教大家如何巧妙地偷瞄教案：

　　1.領(lǐng)讀課文式偷瞄

　　語文和英語老師可以借領(lǐng)讀課文的機(jī)會(huì)，偷瞄教案。

　　2.提問式偷瞄

　　其他老師可以巧妙地以提問的方式“剛剛講的問題大家聽懂了嗎?”借停頓的時(shí)間差瞄一眼教案，這樣才自然流暢。

　　面試的第五步是試講：試講不僅考察考生的專業(yè)知識(shí)掌握能力，還檢測儀態(tài)儀表、應(yīng)變能力、互動(dòng)能力等。以下為試講十大丟分點(diǎn)，快來看看你是否在坑里吧~

　　1.語速過快

　　2.穿著不當(dāng)，過于低齡或性感

　　3.課堂氛圍過于低沉

　　4.考生膽子過于小，不敢直視考官

　　5.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講完

　　6.新課導(dǎo)入問題過于普通

　　7.板書字太丑，不整潔

　　8.過于緊張，頻繁看時(shí)間

　　9.在知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)后又回頭重新講一

　　10.對(duì)學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)過于單調(diào)

　　面試結(jié)構(gòu)化高頻考題

　　題型一：人際溝通-基于關(guān)系

　　1. 戶外活動(dòng)時(shí)豆豆膝蓋擦傷，你第一時(shí)間已做了處理，可事后家長仍不依不饒，你怎么看待?

　　2. 同事的孩子在你班上，讓你特殊對(duì)待，你怎么辦?

　　3. 有學(xué)生向您反映父母經(jīng)常吵架你怎么辦?

　　4. 家長會(huì)上，一位家長真誠的對(duì)你說，你說的這些我也不懂，以后孩子就教給你教育了，你怎么辦?

　　5.若有學(xué)生哭著跑進(jìn)辦公室，說另一名學(xué)生打他，作為老師你怎么辦?

　　題型二：人際溝通-基于關(guān)系的溝通問題

　　1. 你班上有同學(xué)因父母離異而不開心，你想讓其他同學(xué)幫助他并將此事告知他們，結(jié)果該同學(xué)得知后對(duì)你產(chǎn)生了不滿，你該怎么辦?

　　題型三：人際溝通-基于問題行為

　　1. 若你班有學(xué)生在走廊上丟果皮被監(jiān)控拍到并屢教不改，作為班主任你怎么辦?

　　2. 宿舍熄燈后，舍友還在吵鬧，宿舍長去勸說安靜，反被舍友罵哭，宿舍長找你投訴，作為班主任，你會(huì)怎么辦?

　　題型四：人際溝通-學(xué)生關(guān)系

　　1. 有個(gè)班上的同學(xué)戴牙套，因此被同學(xué)嘲笑不敢開口說話，作為班主任你會(huì)怎么做?

　　題型五：人際溝通-學(xué)生問題

　　1. 有學(xué)生抽煙，你怎么辦?

　　2. 小明最近成績下降嚴(yán)重，馬上要考試，他的媽媽很著急找到你，若你是班主任，你會(huì)怎么辦?

　　3.一位平時(shí)成績不好的學(xué)生，一次考試成績非常優(yōu)秀，其他同學(xué)說他做弊，你怎么辦?

　　題型六：人際溝通-邏輯分析法

　　1.有學(xué)生問你明星出軌你怎么對(duì)待處理?

　　題型七：綜合分析-觀點(diǎn)類

　　1. 若有老師上課拖堂，同學(xué)指出應(yīng)該下課，老師氣呼呼摔門而去，你怎么看?

　　題型八：綜合分析—現(xiàn)象類

　　1. 有老師上課時(shí)頻頻使用多媒體給學(xué)生放電影，學(xué)生反映老師講的內(nèi)容少，你怎么看?

　　好了，以上就是相關(guān)教師資格證面試指南

　　相信學(xué)姐學(xué)長們一定可以的!!!