教育是具有階級性、永恒性的促進人類自身解放的過程。下面是為大家整理的教育家精神是什么精神，喜歡可以收藏分享。

教育家精神是什么精神

教育家精神是愛國主義精神、敬業(yè)精神、改革創(chuàng)新精神、無私奉獻精神、團結(jié)協(xié)作精神、艱苦奮斗精神。

教師是立教之本和興教之源。我們要以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神。

我們可以從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面來解析教育家精神。新時代新征程上，廣大教師對于教育家精神的豐富內(nèi)涵要深刻領(lǐng)會，為強國建設(shè)和民族復(fù)興而努力。

要有至誠報國的理想信念。時代向前和國家發(fā)展的時期，需要一大批“至誠報國”的好教師。廣大教師要堅定至誠報國的理想信念，心里要裝著國家和民族，從實踐中汲取養(yǎng)分，增強本領(lǐng)。以報效國家和服務(wù)人民為自覺追求，精神上要奮發(fā)有為。

要堅持不懈陶冶言為士則、行為世范的道德情操。提高自身道德修養(yǎng)很重要，要以身作則，用自身行為去影響和帶動學(xué)生。點燃學(xué)生對真善美的向往需要我們善用自己的學(xué)識、經(jīng)驗、閱歷，學(xué)生健康成長需要教師引導(dǎo)，民族復(fù)興大任的時代新人的培養(yǎng)重任在教師肩上。

要具備啟智潤心、因材施教的育人智慧。教師既要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，又要幫學(xué)生塑造高尚靈魂。對學(xué)生的指導(dǎo)要個性化，對學(xué)生的評價要差異化，對學(xué)生的施教要有針對性。于點滴處，于細(xì)微處都要著力，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀，成為更好的自己。

要有勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。學(xué)生的知識儲備與教師的知識儲備息息相關(guān)。當(dāng)今世界的發(fā)展，日新月異，知識更新的周期越來越短。這些都對教師的能力素質(zhì)提出了更高要求。廣大教師要勤于學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的意識，持續(xù)加強知識儲備。

樂教愛生、甘于奉獻的仁愛要深植于心。愛心能夠滋潤學(xué)生的心靈之花，廣大教師要繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，用愛守護學(xué)生成長。嚴(yán)愛相濟才能曉之以理、動之以情，理解學(xué)生的思想和做法，用言行去感化學(xué)生，用科學(xué)方法幫助學(xué)生。

胸懷天下、以文化人的弘道追求不能丟。教育學(xué)生要有愛國情、強國志、報國行。