2023寒假作業(yè)答案六年級(jí)數(shù)學(xué)
寒假來(lái)了，希望清風(fēng)可以化作關(guān)懷，分分秒秒陪伴你，給你支持與鼓勵(lì)。愿大家，寒假擁有快樂(lè)心情。下面是小編給大家?guī)?lái)的2023寒假作業(yè)答案六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
2023寒假作業(yè)答案六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)
第1頁(yè)
1、7/12 5/6 2/7 1/5 2 1/2 0 1 25 1
2、(1)(2，4)3 6 (2)(6，8)
3、略
第2頁(yè)
4、(1)圖略
(2)連成的是平行四邊形，底4厘米，高2厘米，面積是4×2=8(平方厘米)
5、(1)少年宮所在的位置可以用(6，4)表示。它在學(xué)校以東600米，再往北400米處。
體育館所在的位置可以用(3，6)表示。它在學(xué)校以東300米，再往北600米處。
公園所在的位置可以用(9，5)表示。它在學(xué)校以東900米，再往北500米處。
第3頁(yè)
(2)略
(3)答：張明從家出發(fā)，先后去了少年宮、圖書(shū)館、體育館、商場(chǎng)、最后回了家。
6、(1)A(2，5)B(6，5)C(4，7)
(2)圖略，A′(2，2)B′(6，2)C′(4，4)
(3)圖略，A″(6，9)B″(6，5)C″(8，7)
第4頁(yè)
提高篇
(1)帥(5，0)士(5，1)兵(5，3)相(7，0)馬(7，2)車(chē)(8，4)
(2)“相”下一步能走到的位置有(5，2)或(9，2)，若繼續(xù)走還有其他位置。
“相”能走到的位置大多會(huì)出現(xiàn)同一行或同一列。
(3)答案多種，略
第5頁(yè)
1、1/3 9/20 20 25 1/12 4/7 3/2 0
2、(1)1，3
(2)5/9，5/9
(3)3/5，1/3
(4)2/3，10
(5)40
(6)6/5，9/100
3、5/2 1/80 9 1 6/11 10
第6頁(yè)
4、(1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)√
5、(1)C(2)A(3)B
6、7/2 14/3
第7頁(yè)
11 30 3/16 13 1/5 2/3
7、(1)51000×(1-7/10)=51000×0.3=15300(萬(wàn)平方千米)
(2)405×(1+7/45)=405×52/45=468(米)
第8頁(yè)
(3)21000×(1-1/3)×3/7=21000×2/3×3/7=6000(元)
提高篇
1、1/2 1/2 1/6 1/6 1/12 1/12 1/20
1/20 1/30 1/30 1/42 1/42
因?yàn)榉肿邮?、分母互質(zhì)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差等于分母的差作分子、分母的乘積作分母的分?jǐn)?shù)。
2、原式=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6+1/6-1/7=1-1/7=6/7
3、原式=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+…+1/9-1/10=1-1/10=9/10
第9頁(yè)
1、1/20 1 1/4 7/3 2 3/7 12 1/6 9 5
2、(1)8/9 9 1/9
(2)3/2÷3/8=4 3/2÷4=3/8
(3)4/3 1/12
(4)> > < < = <
3、(1)×(2)×(3)×(4)√
第10頁(yè)
4、(1)A(2)B(3)C(4)C
5、(1)7/9÷35/36=4/5
(2)4/5×3/4=3/5(噸)
(3)8÷2/3×1/6=8×3/2×1/6=2
(4)180×1/3÷2/3=60×3/2=90
第11頁(yè)
6、(1)2+2=2×2或0+0=0×0
(2)①4/15，4/15②9/70，9/70
③25/66，25/66④36/91，36/91
(3)4，7，3/7，3/7，
2/3×2/5=2/3-2/5(此小題答案多種)
7、(1)21÷7/17=51(枚)
(2)8÷(1-3/4)=8×4=32(千克)
(3)750÷(1-7/32)=750÷32/25=960(米)
第12頁(yè)
(4)96-45=51(頁(yè))
明明：96×3/4-15=72-15=72-15=57(頁(yè))≠51(頁(yè))
聰聰：96×1/2+3=48+3=51(頁(yè))=51(頁(yè))
答：聰聰說(shuō)得對(duì).
提高篇：
(1)原式=2010/2011×(2011+1)=2010+2010/2011=2010又2010/2011
(2)原式=63/2×2/3+124/3×3/4+205/4×4/5=21+31+41=93
(3)原式=3/2×4/3×5/4×……×100/99×101/100=101/2
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假?gòu)?fù)習(xí)解題方法
對(duì)照法
如何正確地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是對(duì)照法。根據(jù)數(shù)學(xué)題意，對(duì)照概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語(yǔ)的含義和實(shí)質(zhì)，依靠對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、記憶、辨識(shí)、再現(xiàn)、遷移來(lái)解題的方法叫做對(duì)照法。
這個(gè)方法的思維意義就在于，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的正確理解、牢固記憶、準(zhǔn)確辨識(shí)。
公式法
運(yùn)用定律、公式、規(guī)則、法則來(lái)解決問(wèn)題的方法。它體現(xiàn)的是由一般到特殊的演繹思維。公式法簡(jiǎn)便、有效，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須學(xué)會(huì)和掌握的一種方法。但一定要讓學(xué)生對(duì)公式、定律、規(guī)則、法則有一個(gè)正確而深刻的理解，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。
比較法
通過(guò)對(duì)比數(shù)學(xué)條件及問(wèn)題的異同點(diǎn)，研究產(chǎn)生異同點(diǎn)的原因，從而發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法，叫比較法。
比較法要注意：
⑴、找相同點(diǎn)必找相異點(diǎn)，找相異點(diǎn)必找相同點(diǎn)，不可或缺，也就是說(shuō)，比較要完整。
⑵、找聯(lián)系與區(qū)別，這是比較的實(shí)質(zhì)。
⑶、必須在同一種關(guān)系下(同一種標(biāo)準(zhǔn))進(jìn)行比較，這是“比較”的基本條件。
⑷、要抓住主要內(nèi)容進(jìn)行比較，盡量少用“窮舉法”進(jìn)行比較，那樣會(huì)使重點(diǎn)不突出。
⑸、因?yàn)閿?shù)學(xué)的嚴(yán)密性，決定了比較必須要精細(xì)，往往一個(gè)字，一個(gè)符號(hào)就決定了比較結(jié)論的對(duì)或錯(cuò)。
分類法
俗語(yǔ)：物以類聚，人以群分。
根據(jù)事物的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)將事物區(qū)分為不同種類的方法，叫做分類法。分類是以比較為基礎(chǔ)的。依據(jù)事物之間的共同點(diǎn)將它們合為較大的類，又依據(jù)差異點(diǎn)將較大的類再分為較小的類。
分類即要注意大類與小類之間的不同層次，又要做到大類之中的各小類不重復(fù)、不遺漏、不交叉。
分析法
把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為各個(gè)部分或要素，并對(duì)這些部分或要素進(jìn)行研究、推導(dǎo)的一種思維方法叫做分析法。
依據(jù)：總體都是由部分構(gòu)成的。
思路：為了更好地研究和解決總體，先把整體的各部分或要素割裂開(kāi)來(lái)，再分別對(duì)照要求，從而理順解決問(wèn)題的思路。
也就是從求解的問(wèn)題出發(fā)，正確選擇所需要的兩個(gè)條件，依次推導(dǎo)，一直到問(wèn)題得到解決為止，這種解題模式是“由果溯因”。分析法也叫逆推法。常用“枝形圖”進(jìn)行圖解思路。
六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。孩子們精力充沛、好奇心強(qiáng)，很多孩子的注意力容易被其他事物吸引，甚至有的孩子就直接一邊玩一邊做作業(yè)，這樣不僅把家庭作業(yè)的時(shí)間拉長(zhǎng)影響孩子的睡眠，也不可避免的讓家庭作業(yè)的質(zhì)量大打折扣，特別是數(shù)學(xué)這種需要專心細(xì)致才能較好完成的學(xué)科。家長(zhǎng)可以嘗試給孩子制定具體的計(jì)劃，比如作業(yè)一小時(shí)可以休息十五分鐘并嚴(yán)格執(zhí)行。
獨(dú)立完成作業(yè)。抄襲作業(yè)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，作業(yè)是對(duì)課程、知識(shí)點(diǎn)的鞏固和查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，一定要監(jiān)督孩子獨(dú)立完成。如果家長(zhǎng)覺(jué)得課業(yè)壓力過(guò)大孩子難以按時(shí)完成可以與我或者與任課老師聯(lián)系。