《吹口琴的男孩》閱讀答案
閱讀理解對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。以下是小編整理的《吹口琴的男孩》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考!
《吹口琴的男孩》閱讀原文
我曾在一個(gè)小城居住過(guò)一段時(shí)間。春天的早晨，這里常常會(huì)泛起大霧，因此我上班的時(shí)間通常是很早的。我在一家書(shū)店里工作。
街角上有一根豎起的木桿，上面垂掛著一只廣播喇叭。我每天都從它的下面經(jīng)過(guò)，當(dāng)然，它也框定了我的生活規(guī)律，從那段清晨音樂(lè)一響，我就知道，是該起床的時(shí)間了，隨后是固定的一些上班前的準(zhǔn)備工作——刷牙，洗臉，用那柄木梳胡亂地梳理幾下頭發(fā)。吃點(diǎn)簡(jiǎn)單的早飯后，馬上推出那架丁當(dāng)作響的自行車(chē)駛?cè)霃澢M窄的小街。那段音樂(lè)要持續(xù)很長(zhǎng)的一段時(shí)間，而且聲音足以涵蓋我住地周?chē)拇蟛糠值貐^(qū)。
一天，我照例穿過(guò)這條街口去上班，無(wú)意中一回頭，我發(fā)現(xiàn)在那根木桿下站著一個(gè)孩子。他瘦瘦的。穿著很單薄。從他的目光中我還可以斷定：他是一個(gè)盲童。霧仍很大。我想他一定是憑借著這聲音的指引才摸到這里來(lái)的。此后的每天，我都能看到這個(gè)孩子。那個(gè)男孩也知道在一陣車(chē)鈴聲響過(guò)之后，便會(huì)有人停下來(lái)，默默地陪他聽(tīng)上會(huì)兒音樂(lè)。但我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。這樣的默契很快隨著這條街道的拓寬被打破，那只喇叭被人摘走了。那個(gè)男孩也隨之沒(méi)有再來(lái)。
再次遇到他是三個(gè)月以后的事了。當(dāng)時(shí)我正穿過(guò)小街，忽然聽(tīng)到從街口處傳來(lái)一陣斷斷續(xù)續(xù)的琴聲。我循聲而去，只見(jiàn)一個(gè)男孩坐在青石板上，在動(dòng)情地吹著一只口琴。正是那個(gè)男孩。我停住了車(chē)子。他也感覺(jué)到我的存在，但他沒(méi)有理會(huì)。那只口琴在日光的照耀下閃著動(dòng)人的白光?！懊魈爝€來(lái)嗎?”我問(wèn)。他分明是要回家了。他沉默了一會(huì)兒。似乎在分辨我聲音的確切含意?！班拧保K于點(diǎn)點(diǎn)頭。雙手牢牢地握著那只锃亮的口琴。“你的家住在哪兒?”他沒(méi)作聲。只是用手指了指前面——顯然是那些低矮平房中的某一戶(hù)人家。
第二天，我又來(lái)到了那里。而且果然又看見(jiàn)了他。不同的是在他的面前放了一只盛滿(mǎn)清水的盆子，他用一把小毛刷摸索著擦拭那只口琴。
“怎么不吹了?”我彎下腰，一把握住那雙干瘦的小手。他沒(méi)有拒絕。
“我就是陪你聽(tīng)音樂(lè)的那個(gè)叔叔，告訴我，你為什么不吹了呢?”
“他不該這樣說(shuō)我!”他顯然是相信了我。
“他是誰(shuí)?”
“那個(gè)借我口琴的孩子?！?/p>
“他說(shuō)什么了?”
“……他說(shuō)……他說(shuō)你怎樣吹不都是一個(gè)瞎子嗎?我當(dāng)初借你口琴是因?yàn)槟銓?shí)在是太可憐了，我一吹口琴，你就跟在我身后，索性不如……”我看到這個(gè)男孩的眼中有盈盈的淚光在閃動(dòng)。
“現(xiàn)在，我要把這只口琴刷干凈，還給他!讓他知道，他的口琴是干凈的，千萬(wàn)可別弄臟了它!”
我沉默了許久。最后我對(duì)這個(gè)男孩說(shuō)：“等著，孩子，明天你將會(huì)得到一把新的、干凈的口琴。請(qǐng)相信叔叔，好嗎?”他的手緊緊握了一握。
“那……好吧?！边@個(gè)男孩猶豫了一下，還是答應(yīng)了。第二天，他穿了一件干凈的衣服迎候我。我把口琴遞給他：“這是我在商店剛剛買(mǎi)的，和原來(lái)的一模一樣。”
“等著，叔叔，”他的口氣柔和了許多，“十天以后你再來(lái)這里好嗎?”他幾乎是懇求的樣子。我答應(yīng)了他。
十天過(guò)去了。我們又見(jiàn)面了。那個(gè)男孩手里攥著一個(gè)布口袋，我明白了一切，想阻止他，但他的固執(zhí)勁兒又上來(lái)了，“叔叔，這是我和媽媽糊紙盒掙的錢(qián)，您收下吧，我不能白要您的口琴。真的，叔叔?！蔽页聊乜粗莻€(gè)瘦瘦的男孩，慢慢接過(guò)了這折皺的分分角角。
“告訴你，叔叔，我還要上盲童學(xué)校呢。以后就會(huì)有好多老師教我唱歌，吹琴了……”這個(gè)孩子內(nèi)心的光明也將我一下子照亮了。
“再吹一次，好嗎?”
“好!”
……琴聲慢慢地升了起來(lái)。
《吹口琴的男孩》閱讀答題目
1、為什么在介紹男孩之前寫(xiě)“我”的上班路途等相關(guān)情況?
答：
2、文章主要寫(xiě)了“我”與男孩相遇的幾個(gè)鏡頭?請(qǐng)你為它們各擬一個(gè)小標(biāo)題。
答：
3、“但我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)?！睘槭裁磧扇硕歼x擇默默聆聽(tīng)，默不作聲呢?
答：
4、 “讓他知道，他的口琴是干凈的，千萬(wàn)可別弄臟了它”有何弦外之音?
答：
5、“他幾乎是懇求的樣子?！睘槭裁磿?huì)是如此神情呢?從中你讀出了什么?
答：
6、文中“這個(gè)孩子內(nèi)心的光明也將我一下子照亮了”有何深刻含意?請(qǐng)以“我心中的吹口琴的男孩”為標(biāo)題，用150字左右談?wù)剬?duì)他的印象。
答：
《吹口琴的男孩》閱讀答案
1、這是“我”與男孩相遇的條件，是故事展開(kāi)的背景
2、五個(gè)鏡頭。小標(biāo)題可為：默默聆聽(tīng)心曲;街口動(dòng)情吹奏;含淚洗刷屈辱;鄭重接受饋贈(zèng);深情傾訴心曲(答案不要求統(tǒng)一，意思對(duì)即可)
3、是對(duì)音樂(lè)的感知使彼此被吸引，能讀懂心曲何須語(yǔ)言呢?
4、同樣是白雪般的少年，他的心靈該是純凈如雪的，千萬(wàn)不要將它弄臟
5、想在十天后將買(mǎi)口琴的錢(qián)還給我，這是個(gè)有骨氣、堅(jiān)韌不拔的孩子
6、男孩對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)明天的執(zhí)著追求使我受到感染，獲取精神動(dòng)力，所以說(shuō)一下子被照亮了。
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