閱讀的另一個問題是效率。有人閱讀很快，但不得要領(lǐng)，收效甚微。閱讀速度與效果之間的合理匹配決定于閱讀的目的。以下是小編整理的《春頌》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考!

春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機;渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。

春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……

春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽光;

春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香;

春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;

春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏;

春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩;

春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯;

春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

1、第二段文字中作者描繪了哪幾幅春景圖?

2、從內(nèi)容上看，第二段文字與第一段文字中哪句話相照應(yīng)?

3、根據(jù)第三段的意思，想想看春天還可以是什么?發(fā)揮想象力，用自己的'話再寫出一例。

4、本文家描繪春天是運用了哪些修辭手法?請列舉兩種

5、本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

1、田疇圖河畔圖天空圖果園圖

2、冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)(其他景物也可)渠水歡唱(或甜脆笑聲穿梭浩淼九天)松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息

3、①比喻渠水歡唱，如母親的乳汁。②擬人蜂蝶追逐喧嚷③排比紅杏流紅，桃花漫霞，梨樹飛雪(文中符合要求的句子皆可)

4、春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生活力(起承上啟下的作用)。

5、對春天、對生活的喜愛和贊美之情。

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