關(guān)于對孩子培養(yǎng)的短文章5篇

　　怎么去培養(yǎng)自己的孩子，如何能在自己的孩子不輸在起跑線上。下面是小編為你整理的關(guān)于對孩子培養(yǎng)的短文章，希望對你有用!

　　關(guān)于對孩子培養(yǎng)的短文章1：培養(yǎng)孩子合理投資

　　我不知道別人家的小孩子怎么樣，我是覺得一個七歲的小姑娘能寫出這樣的東西實在難能可貴。也許是各人孩子各人愛的緣故吧，現(xiàn)在我不是自賣自夸，而是看著自己姑娘寫的小詩歌讓我想起以前有個朋友說過這樣一句話：一般的小孩子生下來都沒有太大的差別，差別在于父母怎么培養(yǎng)他們。話雖然普通卻能反映出一個道理，孩子的成才不僅僅是上什么樣的學(xué)校參加了多少補習(xí)班，主要看父母能否發(fā)現(xiàn)孩子的長處予以正確的引導(dǎo)，父母是否給孩子創(chuàng)造一個良好的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。假如孩子整天處在學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)，而家長還渾然不覺，一味地強迫孩子學(xué)習(xí)，即使孩子能取得良好的成績，對孩子來說失去的要比得到的多很多。

　　即使我們給孩子們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不管孩子是否有特長，只是自己一廂情愿地讓孩子參加各式各樣的學(xué)習(xí)班，在我們周圍失敗的例子遠比成功的例子多。所以只注重孩子的現(xiàn)實學(xué)習(xí)環(huán)境而忽略了心理環(huán)境，無論是孩子還是家長，在孩子們的成長道路上都會付出慘重的代價。

　　當(dāng)我們準(zhǔn)備投資某個項目時總是思之再三，向各方求教，目的是讓自己盡量以最小的投入獲得最大的收獲，不盲目投資?？墒窃趯⒆拥耐顿Y上，我們卻是不求回報只求把自己的金錢精力全盤托出，至于是否對孩子真的有益處那就另當(dāng)別論，感覺就是我把一切都交給孩子，我就無愧于孩子。問題是我們的投入讓誰實現(xiàn)了社會價值，很多以前貧困的教師通過辦補習(xí)班而開豪車住別墅，每年的升學(xué)率依然，學(xué)生的成績依然，家長的心情依舊焦灼。我不是說教師在壓榨錢財，我只是說家長對孩子投資要投得其所，根據(jù)孩子的潛能特長，培養(yǎng)的方向有輕重，不至于到時賠了夫人又折兵，錢也花了孩子也受了罪，最后成為鄰里的笑柄。

　　關(guān)于對孩子培養(yǎng)的短文章2：看初中畢業(yè)的打工妹如何培養(yǎng)不輸在起跑線的孩子

　　我是一名在工廠上班的寶媽，初中文憑，女兒樂樂四歲半了，因為上班沒時間帶小孩，都由小孩他奶奶帶的，可是時間長了發(fā)現(xiàn)樂樂的問題越來越多，不愛搭理人，不聽長輩的話，特別任性和調(diào)皮，甚至有時候開始說臟話了!天啊，這才幾歲啊，就一身的壞毛病!但是以我的能力我沒辦法好好的教育孩子，但是我覺得要和老公商量一下該怎么辦了，后來在辣媽育兒群里偶然認(rèn)識了一位朋友，聊得也挺愉快的，后來談到各自的孩子，我就把我的問題告訴了她，她說可以幫我，我?guī)е胄虐胍傻男那槁犓v了。

　　她告訴我說孝心寶寶育兒機能夠幫到我，我說沒有聽說過是什么東西，她很耐心的和我講解了孝心寶寶的內(nèi)容以及功能。原來孝心寶寶是取材寶寶生活中的100個日常生活場景，制成教育動畫，寶寶樂于接受，一看就懂，一學(xué)就會，每課10分 鐘，1天1課，課后還有實踐小作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)所得。在一期一期教育過程中，孩子將學(xué)到感恩、信任、尊重、寬容、謙虛、獨立、 換位思考為他人著想、理解和體諒對方等品質(zhì)，以及跟他人溝通、照顧他人的能力等，這將為孩子的一生打下健全的品格基礎(chǔ)。我一聽覺得挺好的，我正好不會教，既不覺得時間太長，而且和孩子一起學(xué)習(xí)也能增加我和樂樂之間的感情互動，也能夠在一點一滴中讓樂樂慢慢改變，于是我就問了價格，他告訴我說1680元，我覺得價格有點高，要和孩子他爸討論一下。

　　當(dāng)晚就和老公說了這個事情，雖然我們平時比較節(jié)儉，但是考慮到樂樂現(xiàn)在的問題，覺得不容忽視，三歲看老，樂樂已經(jīng)錯過了一年半了，老公當(dāng)下就支持我的決定!第二天我就立馬找那個朋友購買了一臺，第二天到貨就立馬給樂樂學(xué)習(xí)了，令我高興地是樂樂很喜歡看孝心寶寶，這讓我多多少少放心了不少，每天陪她十分鐘的時間還是有的，每天也陪她做每一集的孝心作業(yè)，就這樣一個星期過去了，發(fā)現(xiàn)樂樂真的改變了，她開始主動幫助我們摘菜，打掃衛(wèi)生，和我們說話態(tài)度也比以前多了很多，也許這些改變在別人眼里一般，但是在我們的心里，真的特別開心，我非常感謝介紹給我孝心寶寶的那位朋友，謝謝你!

　　關(guān)于對孩子培養(yǎng)的短文章3：懂禮儀，讓孩子變得儒雅

　　一個不懂禮儀的人，是談不上有教養(yǎng)、有素質(zhì)、高層次的，因此孩子到了懂事的年齡，要教會他平日生活中的基本禮儀。

　　其實，現(xiàn)實中許多家長不知不覺地進行著禮儀教育。從孩子被抱在懷里開始，家長就教他向離開的人說“再見”，不會說話也可以擺擺手以示禮貌。再大一點見面要打招呼。久而久之，孩子懂得了人與人之間要禮貌。但也有個別家庭出來的孩子，老大不小了見了人說話不知輕重、不懂老少、不分場合，讓別人感到很不舒服，讓大人覺得尷尬，更重要的是將來孩子走向社會，在工作和學(xué)習(xí)中處理不好人際關(guān)系。為了避免這種情況，從小引導(dǎo)至關(guān)重要。

　　生活中的禮儀是多方面的：

　　餐桌上。首先是坐，教育孩子懂得長幼順序，懂得謙讓。一家人吃飯要先請長輩坐，即使因為上學(xué)等原因只好孩子先吃，也要告訴孩子這個道理。只講道理還不夠，還要盡量找機會給孩子做示范，比如節(jié)假日孩子不急著上學(xué)時要立規(guī)矩。事實證明現(xiàn)在的孩子懂得道理不少，缺少的是實踐機會，只停留在理論上，是無根之萍，會搖搖擺擺不穩(wěn)定。有了實踐，習(xí)慣才會扎根。其次是吃。懂得先禮讓老人，不能以“我”為標(biāo)準(zhǔn)，喜歡的就端到自己跟前，目中無人，這樣的吃相既不文雅又不禮貌。分辨長幼，懂得謙讓，還可以培養(yǎng)他的責(zé)任感，抑制個人私欲，培養(yǎng)克制力，磨練意志力。再次是遇到各種問題時，比如飯菜灑了，筷子掉在地上，需要上衛(wèi)生間等，家長也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r候告訴孩子如何處理得當(dāng)，該用何種口氣向別人尋求諒解，哪些話要避諱，不適合在吃飯時說?？傊囵B(yǎng)孩子不光要想到自己，還要照顧到周圍在場的人。

　　來了客人。家里來客人，孩子不管認(rèn)識與否，都要禮貌地打招呼，如果自己在沙發(fā)上或椅子上，要主動讓出，請客人坐在舒適的地方，不要目中無人無動于衷。如果大人招待客人，也可以打聲招呼去做自己的事。小伙伴來了要友好，有玩具或食物要分享，不要養(yǎng)成“獨占”的習(xí)慣。最忌諱自己的東西不準(zhǔn)伙伴動，好吃的東西獨自吃。確實貴重的東西，要禮貌地講清楚為什么不能動，然后自己也離開，一視同仁，讓伙伴打消要動的念頭。

　　去別人家做客。到別人家要尊重別人的習(xí)慣，讓孩子清楚再別人家與在自己家不同，各有自己的小地盤。進門要禮貌地與主人打招呼，需要動別人東西時要先征求意見，要愛護別人的東西。切忌不要耍脾氣，沒達到目的就又哭又鬧。遇到此種情況，家長可以作為教育孩子的一次機會，回家后嚴(yán)肅地講清是非，讓孩子承擔(dān)責(zé)任。

　　接聽電話。孩子接電話，遇到大人的同事朋友要禮貌的問候，禮貌地告知：“他不在家，請問有事我可以轉(zhuǎn)告嗎?”等等，問清來電人電話、身份，以便家長回來后清楚明白地轉(zhuǎn)告。即使你接電話時正為什么事氣惱，也不應(yīng)向來電人流露出自己的不快，更不應(yīng)將火氣撒給他。你的煩惱應(yīng)當(dāng)自己消除，發(fā)給無端的人是沒有道理的，是沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

　　關(guān)于對孩子培養(yǎng)的短文章4：教育孩子的好文章

　　據(jù)調(diào)查考入清華、北大五百名學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，無外乎具備以下五大法寶：1、都有一個錯題本2、都有一個好題本3、新課之前一定先預(yù)習(xí)4、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)5、做作業(yè)要計時(限時訓(xùn)練)

　　預(yù)習(xí)管理――爭主動

　　1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。―建立預(yù)習(xí)本。

　　2、寫：預(yù)習(xí)時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。

　　聽課管理――重效益

　　聽課必須做到跟老師，抓重點，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。―建立聽課筆記本

　　復(fù)習(xí)管理

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

　　1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

　　2、查：回想是目

　　前聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想

　　起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　3、看

　?。杭纯凑n本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

　　4、寫：

　　隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號，以便總復(fù)習(xí)的時候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。

　　5、說：就是復(fù)述

　　。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。

　　作業(yè)管理―要自律

　　1、不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

　　2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

　　3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。

　　4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

　　5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會了什么，得到了什么，有什么體會。

　　6、獨立作業(yè)忌抄襲。

　　關(guān)于對孩子培養(yǎng)的短文章5：好媽媽的“加減法”

　　北京有個媽媽，她的兒子小學(xué)五年級，寫作業(yè)坐不住，媽媽說了很多遍，就是不管用。后來她向一個心理學(xué)專家請教，這個心理學(xué)專家就告訴她，最好的方法就是培養(yǎng)一個好習(xí)慣，改掉一個壞習(xí)慣，教給他一些具體的方法。媽媽一聽：嗯，有道理，回來她要試一試。她就開始先觀察，觀察她的兒子是怎么寫作業(yè)的，她在這邊織著毛衣，看著這個孩子在那邊寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了她兒子寫一個小時作業(yè)站起來七回。一會兒打開冰箱，看看有什么好吃的，一會兒打開電視，看看有沒有動畫片，一會兒站到窗前，看看誰在樓底下玩。這媽媽看明白了，第二步開始引導(dǎo)。她說：“兒子，你是個很聰明的孩子，只要你好好學(xué)習(xí)，一定能學(xué)習(xí)好，可是剛才我給你數(shù)了數(shù)，你寫一個小時的作業(yè)站起來了七回，是不是太多了?！?/p>

　　兒子一聽，媽媽看見了，不好意思，他也沒數(shù)過。媽媽說：“兒子，我看你寫一個小時的作業(yè)，站起來三回就差不多了吧?！眱鹤右汇?，嗯，不錯，媽媽還讓我站三回，挺不錯的。媽媽說：“兒子你如果寫一個小時作業(yè)，站起來不超過三回，當(dāng)天晚上6點的動畫片隨便看，媽媽絕不干涉?！眱鹤右宦牐骸罢娴?我就喜歡看動畫片，太好了!”媽媽說：“你先別高興，有獎勵就得有懲罰，如果你寫一個小時作業(yè)，站起來超過了三回，當(dāng)天什么電視都不能看，動畫片也不能看，行不行?”兒子說：“行，反正我也不超過三回，好!”母子協(xié)議達成了。結(jié)果呢，有3天的時間，孩子做到了寫一個小時作業(yè)站起來不超過三回，但是有兩天就忘了，一到了晚上6點，急得蹦高就要去看。媽媽說：“男子漢說話算話，怎么能夠去違反規(guī)定呢，不讓?！焙⒆臃浅＞趩?，鬧，也不行?？床涣?，好了，記住了。那么第二個星期開始了，他在寫作業(yè)，一坐下就想站起來，這有條件反射，但是他馬上想到，不行，我只有三回，我得省著點用，晚上好看動畫片，所以真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。

　　經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，孩子做到了寫一個小時作業(yè)站起來不超過三回，第二個月不超過兩回，第三個月不超過一回。寫一個小時的作業(yè)，站起來一回是正常的，所以這個媽媽用3個月的時間，培養(yǎng)了孩子專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，改掉了一個坐不住的毛病，一個壞習(xí)慣。 解讀：

　　我把這個媽媽的經(jīng)驗反復(fù)地研究了之后，總結(jié)出一個習(xí)慣培養(yǎng)的一個基本的方法，叫加減法。就是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。就是你希望你的孩子有什么好的行為、好的習(xí)慣，你就千方百計地引導(dǎo)他鼓勵他，把好的行為多多地出現(xiàn)。好的行為出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣就會越牢靠。但是這個媽媽的高明之處在哪里呢?她在改掉壞習(xí)慣方面這個絕招，因為看到孩子一些壞習(xí)慣的時候，你想一刀斬斷，一個禁止是禁不掉的。這個媽媽高明的地方就是，她給孩子一個遞減法，你原來一個小時站七回，現(xiàn)在我同意你站三回，這是可以做到的。還有獎懲法，你能做到了一個小時站起來不超過三回，我可以讓你隨便看動畫片。孩子挺高興。