關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的文章5篇

　　孩子的教育對(duì)于他們以后的道路非常的重要，一個(gè)好的教育，關(guān)乎了你的孩子的一生。下面是小編為你整理的關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的文章1：教育孩子

　　孩子教育面臨的問(wèn)題很多很多，是壓力?是責(zé)任?是放縱、是嬌慣?我們可能忽略了很多，孩子不再是以前那個(gè)乖巧懵懂的小天使了，他們的思想讓我們望塵莫及，他們的逆反心理讓我們更是難以駕馭，也許是自己種的苦果必須自己來(lái)承受，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭聲，一個(gè)欲望，一個(gè)放手，一個(gè)滿足，……很多很多成就了不同父母不同的兒女。

　　見(jiàn)識(shí)的廣泛、生活的多彩讓我們多了攀比，多了份無(wú)休止的滿足，更多了份體貼的“父母責(zé)任”，孩子哭聲少了，孩子自尊心強(qiáng)了，孩子好奇的眼神滿足了，然而挫折、失敗、依賴卻使他們不會(huì)生活了，只知道獲取，卻從未想著珍惜，因?yàn)榱?xí)慣使他們改變環(huán)境的能力在減弱，大把的花錢，卻從未想著錢的來(lái)歷，教育是我們的責(zé)任，也是我們讓孩子成才的唯一手段，想想吧，多一點(diǎn)方法，多點(diǎn)磨礪，多點(diǎn)規(guī)束，松弛有度，讓他們?cè)谀忝媲敖?jīng)歷失敗的洗禮和成功喜悅的雙重考驗(yàn)，這便是成長(zhǎng)。讓他們眼里多點(diǎn)對(duì)自己的認(rèn)知吧，關(guān)心自己關(guān)心別人，加油吧，我們一起!

　　關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的文章2：其實(shí)，教育孩子很簡(jiǎn)單

　　當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)都在抱怨，抱怨孩子是如何如何地不好管教。周末，和孩子的老師進(jìn)行了近距離的交流，發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子大致可以分為四類：一種是學(xué)習(xí)好習(xí)慣也好的孩子;二是成績(jī)一般但是生活習(xí)慣很好的孩子，三是成績(jī)差生活習(xí)慣也好不到那里去的孩子。我們對(duì)這三種孩子進(jìn)行了深入地了解，發(fā)現(xiàn)，第一類的孩子的父母文化層次較高，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都不錯(cuò)，第三類孩子要么是父母不在身邊的留守兒童或者是單親家庭的孩子。而第二類孩子我覺(jué)得家長(zhǎng)就不用操心了，其實(shí)，他占據(jù)了大多數(shù)。

　　在和老師交流的過(guò)程中，老師提到有些孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的攀比意識(shí)了。我在想如果家長(zhǎng)在平時(shí)的日常生活中不有意無(wú)意地表達(dá)出攀比的思想，孩子怎么會(huì)有這樣的觀念呢，在我看來(lái)，老師應(yīng)該還是很注意自己的言行儀表吧，畢竟他們和孩子大多數(shù)的接觸是在課堂之上吧，這個(gè)應(yīng)該是家長(zhǎng)的責(zé)任。

　　一是家長(zhǎng)一定要做好表率，你的言談舉止都會(huì)深刻地影響到孩子。還記得孩子剛讀一年級(jí)，我還是個(gè)電視迷，每天都要等到黃金時(shí)間看劇，而這個(gè)時(shí)段正是孩子吃完晚飯寫作業(yè)的時(shí)候，我就嚷著讓孩子去寫作業(yè)，說(shuō)自己上班一天很累了，要放松一下，孩子當(dāng)時(shí)說(shuō)，媽媽，我也讀了一天書(shū)，也想休息了。當(dāng)時(shí)，我臉都紅了。說(shuō)句心里話，孩子何嘗也不是在外奔波了一天呢?所以，從那時(shí)起，我們家星期一到星期五都不開(kāi)電視了。

　　二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，和孩子一起成長(zhǎng)。很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為自己工作也比較穩(wěn)定了，上升的空間也不大，就花大量的時(shí)間來(lái)教育子女，經(jīng)常給孩子買很多自以為很有意義的書(shū)籍，光盤等。述不知道，其實(shí)，自己是孩子最好的榜樣。你費(fèi)盡口舌的說(shuō)教孩子百句，還不如你自己拿本書(shū)靜心讀。這樣不僅你增長(zhǎng)了知識(shí)，孩子也會(huì)在你的潛移默化中愛(ài)上閱讀。

　　三是要適度地讓孩子知道父母賺錢的辛苦?，F(xiàn)在大多數(shù)家里都只有一個(gè)孩子，我們?yōu)槿烁改傅南氡M辦法給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)生活條件。有些孩子根本都對(duì)錢沒(méi)有什么概念，只知道讓父母滿足他們的要求。我從一開(kāi)始讀書(shū)就對(duì)我們家閨女講，如果她不努力讀書(shū)的話，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)我就要那一大筆錢交贊助費(fèi)了，雖然她對(duì)一大筆錢的概念不是很清楚，但是她還是分的清楚我拿這筆錢是給別人好還是用來(lái)帶她去旅游劃算。

　　其實(shí)教育孩子只要記著兩點(diǎn)：一是我們的父母一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，和孩子一起成長(zhǎng);二是要有憂患意識(shí)，讓他們知道父母賺錢很辛苦，父母也不可能陪他們一輩子。

　　關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的文章3：家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心毋庸置疑，但是對(duì)孩子的教育方法不恰當(dāng)?shù)脑?，可能起到的是事倍功半的作用。關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題是一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的一個(gè)問(wèn)題，他是一個(gè)豐富的話題。下面我們可以來(lái)討論一下：

　　很多家長(zhǎng)總看著別人家的孩子這樣好那樣也不錯(cuò)，而自家的孩子這也不會(huì)，那也不行的，其實(shí)我們看問(wèn)題的角度錯(cuò)了，我們并不該用別人家孩子會(huì)的和自家孩子不會(huì)的比較，這不就是大家常說(shuō)的以己之短比人之長(zhǎng)嗎?所以我們不應(yīng)該只盯著別人家的孩子會(huì)什么，那么我們應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得首先我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，要和孩子多交流，溝通，清楚的了解自己的孩子是一個(gè)什么樣的性格，他喜歡些什么，我們要充分的發(fā)揮孩子自己的天賦，只有他真正的喜歡一樣?xùn)|西，他才能去專研，我們不能要求別人孩子會(huì)的我們的孩子一定要會(huì)，我們只需要發(fā)掘自己孩子的潛能就行了，如果我們這樣做了，我覺(jué)得我們的孩子就是他人眼中那個(gè)別人家的孩子。

　　其次我們應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣的形象，環(huán)境也是能很大程度的影響孩子的成長(zhǎng)。在生活中，我們的一舉一動(dòng)都被孩子盯著，我們也是孩子的老師，孩子的很多東西都是在我們

　　這里學(xué)到的，所以當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事情的時(shí)候，我們不要一味的指責(zé)，我們應(yīng)該先想想自己是不是在生活中給了孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo)。如果是的，那么我們應(yīng)該心平氣和的給他講道理，畢竟我們大人都做錯(cuò)了;如果沒(méi)有，那么我們更不應(yīng)該指責(zé)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在能自豪的告訴他：我們自己是怎樣做的，這樣既樹(shù)立了形象，孩子也少了很多的抵觸，也能更好的接受;多次這樣以后，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中受到你的影響，在各方面都會(huì)以你為榜樣，朝著正確的方向發(fā)展。我們不是專業(yè)的老師，專業(yè)的課程什么的交給專業(yè)的老師去做，但是我們能給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　最后，也是最重要的，那就是我們和孩子的交流溝通。我們不僅是孩子的父母，也是孩子的朋友。為什么這樣說(shuō)呢?孩子從開(kāi)始成長(zhǎng)到長(zhǎng)大，他們最先接觸的人其實(shí)是我們。不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，孩子在很小的時(shí)候有什么問(wèn)題都是找家長(zhǎng)的，但是在逐漸的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們會(huì)慢慢的不找我們，不和我們聊天、談心了，而是找他們新認(rèn)識(shí)的朋友。這是為什么呢?那是因?yàn)槲覀兘o了他們太多的壓力，不管他們說(shuō)的、想的，我們總是認(rèn)為是不成熟的，他們?cè)谖覀冞@里得不到認(rèn)可。我曾聽(tīng)過(guò)一句話：“不管我們多大歲數(shù)了，在家長(zhǎng)心中，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子”。所以慢慢的，我們和他們有了代溝，不在像小的時(shí)候一樣無(wú)話不說(shuō)了。鑒于此，我覺(jué)得我們應(yīng)該多給予孩子一些稱贊。當(dāng)孩子有什么想法與我們交流的時(shí)候，我們不要直接否定了孩子。孩子有想法，這是一個(gè)很好的事情，我們可以稱贊他的這個(gè)想法，我們可以用提問(wèn)的方式來(lái)告訴孩子他的想法有哪些不足、是否可行，在這一問(wèn)一答中，既加深了我們和孩子的感情，也提高了孩子想問(wèn)題不夠全面的問(wèn)題。只有經(jīng)常給予孩子一些贊美，他們才會(huì)愿意和我們溝通，否則就算你是孩子的父母，也會(huì)和他們存在代溝。代溝不是天生的，是在后天的生活中，逐漸產(chǎn)生的。當(dāng)你的孩子對(duì)你產(chǎn)生了代溝甚至抵觸的時(shí)候，不管你說(shuō)什么，孩子是不會(huì)愿意接觸的。這樣在我們的心里就會(huì)感覺(jué)到自家的孩子總是樣樣都不如別人家的孩子，對(duì)孩子進(jìn)行更嚴(yán)厲的責(zé)罵，形成一個(gè)惡性循環(huán)。

　　總之，家庭教育是一門學(xué)問(wèn)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。孩子不是一直總在我們的眼皮底下，當(dāng)孩子在學(xué)校的時(shí)候，我們是看不見(jiàn)的，所以這就要求我們要學(xué)會(huì)與老師交流。不知你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，在很多事情上，老師教授的東西受到的抵觸是最小的，我們要聯(lián)合老師對(duì)我們自己的孩子因材施教，這樣我相信我們的孩子即使不能成為偉人，也能成為一個(gè)被他人認(rèn)可的人。

　　關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的文章4：一本正經(jīng)的小湯姆

　　3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣，喜坎吃零食，喜歡喝碳酸飲料，喜歡各種新奇的玩具。媽媽也是把他當(dāng)成一個(gè)不懂什么叫責(zé)任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不會(huì)的小孩。不過(guò)，一次意外的機(jī)會(huì)讓她徹底改變了這種想法。

　　那一年，湯姆家搬到了一個(gè)新的城市，湯姆也進(jìn)了一所新的幼兒園。兩個(gè)月后，幼兒園要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，湯姆媽媽也在被邀請(qǐng)之列。去幼兒園的路上，媽媽開(kāi)玩笑地劉湯姆說(shuō)：“兒子，媽媽還沒(méi)有完全適應(yīng)這個(gè)城市，在你們幼兒園里，媽媽更是一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)，到時(shí)候你可要幫我啊。”湯姆一本正經(jīng)地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，媽媽。我認(rèn)識(shí)那里所有的老師和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸媽媽?！眿寢尶此J(rèn)真的樣子覺(jué)得很新鮮，但她也只是笑笑，沒(méi)有放在心上。到了幼兒園，湯姆開(kāi)始履行他的承諾，他負(fù)責(zé)地陪媽媽到會(huì)議室，又嚴(yán)肅地把媽媽介紹給校長(zhǎng)和其他老師，又認(rèn)真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個(gè)小朋友，最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽。接著，湯姆把媽媽帶到一個(gè)沙發(fā)面前，給她端來(lái)了一杯水，“媽媽，你先坐在這兒，我去趟廁所，一會(huì)兒就回來(lái)?！闭且?yàn)闇返膵寢屧跓o(wú)意之中，表現(xiàn)出了對(duì)湯姆的尊重，這才激發(fā)了湯姆的價(jià)值感和責(zé)任感。

　　點(diǎn)評(píng)：父母常常抱怨孩子缺少責(zé)任感。也有一些父母認(rèn)為，責(zé)任心是成年人才能夠擁有的。其實(shí)，責(zé)任心是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的。一個(gè)人，無(wú)論是成人還是孩子，只有能夠得到別人的喜愛(ài)和尊重，他才能油然而生自豪的感受。在引導(dǎo)和放飛孩子夢(mèng)想的過(guò)程中，相信孩子的自我認(rèn)識(shí)和自我塑造能力是必不可少的。

　　關(guān)于家長(zhǎng)教育孩子的文章5：我想做比爾·蓋茨第二

　　在一次英語(yǔ)口語(yǔ)課上，老師叫孩子們用英語(yǔ)逐一說(shuō)出自己的夢(mèng)想。有的說(shuō)，我想當(dāng)護(hù)士;有的說(shuō)，我想當(dāng)演員;有的說(shuō)，我現(xiàn)在什么也不想;有一個(gè)叫鮑勃的孩子大聲說(shuō)道，我想做比爾·蓋茨第二。有人在下面小聲議論：能做到嗎?每當(dāng)鮑勃跟父親談到自己的理想時(shí)，總是神采奕奕、信心十足。這個(gè)時(shí)候，父親也非常樂(lè)意做個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，跟孩子一起分享他對(duì)未來(lái)的憧憬，聽(tīng)著聽(tīng)著，父親最后也會(huì)被他感動(dòng)。有一次鮑勃的英語(yǔ)考試只得了69.5分，以致他不敢把試卷拿出來(lái)。父親知道后并沒(méi)有責(zé)備他。但是，鮑勃在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，對(duì)英語(yǔ)不再有興趣。于是，每天睡覺(jué)前，父親跟孩子一起躺在床上炭彼此的夢(mèng)想。父親告訴兒子，爸爸、媽媽都為他擁有這樣的夢(mèng)想而自豪和高興，也相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有一天，鮑勃說(shuō)，我一定要把英語(yǔ)學(xué)好，比爾·蓋茨的英語(yǔ)可不是蒙人的。后來(lái)，父親給他買來(lái)英語(yǔ)課外讀物《書(shū)蟲(chóng)》，經(jīng)常跟他一起閱讀，并鼓勵(lì)他每天用英語(yǔ)寫一篇短小的作文，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，他的英語(yǔ)水平便上來(lái)了，期末英語(yǔ)考試還得了滿分。經(jīng)歷過(guò)這件事，鮑勃對(duì)自己充滿了信心。

　　點(diǎn)評(píng)：幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己未來(lái)有關(guān)好的設(shè)計(jì)，盡管他們不知道夢(mèng)想實(shí)施起來(lái)有多么艱難。但不可否認(rèn)的是，夢(mèng)想在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有巨大的激勵(lì)作用。

　　其實(shí)，孩子的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否并不重要，重要的是有了夢(mèng)想孩子才會(huì)有所期望，從而增強(qiáng)自己的自信心。即使最終沒(méi)有成就自己的夢(mèng)想，但至少孩子會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間。