關(guān)于教育的文章5篇

　　教育問題十分重要。它關(guān)乎著我們國家的下一代的發(fā)展，我們不能老是用老舊的教育方式，那樣的教育方式有很多都是錯的，漏洞百出，所以教育需要改進，需要進步。下面是小編為你整理的關(guān)于教育的文章，希望對你有用!

　　關(guān)于教育的文章1

　　首先要言名，我認為這個言明是很有必要的，要不然教育工作者會把這話當(dāng)作是教育專家的名言來宣傳。我不是什么教育家或者教育批評家，也不是對現(xiàn)在教育很有研究的學(xué)者，我只是一個普通得不能再普通的過去在接受教育毒害的學(xué)生中的一員。我說出來的話很可能許多教育專家都認為是在放屁，但是我依然要說，為了以后的受教育者們能學(xué)到自己想要的知識!

　　我認為我們現(xiàn)在的教育最大的失敗之處就是學(xué)的絕大多數(shù)是不能用的，對我們的將來是沒有什么用處的，換句話來說就是我們學(xué)到的是沒有用處的廢物!那些三角函數(shù)、萬有引力、物質(zhì)的量、重力加速度等等在我們生活或者在大多數(shù)人的將來有用嗎?請各位教育專家、教育界人士想一下，用過嗎?

　　沒有用過!

　　沒有用過的那些廢東西我們干什么仍然要花大量的時間去學(xué)，這個時候可正是我們的黃金間段啊，這樣浪費豈不可惜!

　　黃金間段就應(yīng)該去學(xué)些黃金的東西。什么是黃金的東西，我認為有用的東西就是黃金的。

　　如果你問我什么才叫有用的，我可以回答你道：“我不知道!但是學(xué)生們知道什么對自己來說是黃金的。”

　　一個要去從事文學(xué)創(chuàng)作的人要去學(xué)習(xí)萬有引力嗎?一個要往物理學(xué)上發(fā)展的人要去背那些沒有用的古文、古詩詞嗎?一個想在實驗室老死終生的人需要有博古通今的歷史知識嗎?……這些都是不言而喻的問題，不是白癡都能知道正確的答案的。因此，我認為學(xué)習(xí)什么是要看學(xué)習(xí)者的發(fā)展方向。怎樣方能知道他們的發(fā)展呢?讓他們自由的根據(jù)他們的興趣愛好，放手讓他們?nèi)ミx擇，不要加與什么干涉!

　　當(dāng)然興趣是培養(yǎng)出來的，沒錯!但是，要知道過渡的培養(yǎng)就是現(xiàn)在教育的狀態(tài)――逼學(xué)!就像某個女人穿得少許的暴露我們說她時尚;她不穿或者穿得十分的暴露我們說她淫蕩一樣的道理。要適量，不然會適得其反!

　　我想要說的就是我們當(dāng)下的教育的興趣培養(yǎng)已經(jīng)過渡了。讀了初中我們已經(jīng)具備了選擇的能力和必要的興趣，可以選擇要去學(xué)哪一科，往哪方面發(fā)展了，根本就不需要有高中這樣一個間段。

　　這一個高中間段不知要浪費國家、學(xué)生多少財力物力，要知道不是所有的中學(xué)畢業(yè)生都有錢進這樣一所多余的高中的，但是它又是不得不進的，它把中學(xué)和大學(xué)隔開了，就像中國內(nèi)陸和臺灣島被被一條臺灣海峽隔開了一樣的。要想從內(nèi)陸去臺灣有兩條路，一是直接從臺灣海峽穿過就能到達臺灣;二則是繞道而行，這也能到達臺灣。沒有念高中的同道中人就是繞道去臺灣的，但是要知道繞道要比直接到達要多花上不知幾倍幾十倍的精力和時間，并且繞道容易在途中迷路。

　　還有，未成年的犯罪率為什么會有增無減?雖不能把這個屎盆全加在現(xiàn)在教育的頭上，但是它的罪過是最大的，絕大多數(shù)的因素是因為它，這一點誰都不得不承認。高中間段的學(xué)校開除學(xué)生是家常便飯。有的學(xué)校更甚，特別是那些前面帶有重點字樣的學(xué)校，他們?yōu)榱藢W(xué)校的名譽，必須這樣做!

　　中國字是偉大的，未成年人保護法中明確規(guī)定：不能開除初中生，不能隨意開除高中生。意思就是說初中生怎么做都不能剝奪他們在學(xué)校的權(quán)利，高中生只要學(xué)校有一個合理的借口就可以叫之滾!還有，我認為學(xué)校最牛B，最聰明的就是在校規(guī)中加上了“視情節(jié)輕重做出相應(yīng)的處罰”，這一點是最為牛B的!領(lǐng)導(dǎo)說輕就輕，說重就重，知道什么叫賣人情和變相收費嗎?這就是好例子!

　　學(xué)生們只要犯錯一次，留校察看;第二就叫你滾!人生誰沒有犯過錯，是你――沒有錯的老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嗎?在高中三年中誰都會犯些錯誤，學(xué)校不能怎么搞，不能只是為了自己學(xué)校的那個掛牌的名譽而害了那么多學(xué)生!

　　出校之后，家庭的責(zé)罵，社會的另眼看待。他們就理所當(dāng)然的成了大家公認的壞小孩，他們是壞小孩嗎?

　　既然你們把他們看成壞小孩，他們就要做得有模有樣。不要辜負了這壞小孩的名。

　　還有教育工作者的態(tài)度、編書專家們的不合適宜的編書、對學(xué)生沒利的校規(guī)等諸多原因和因素就造就了現(xiàn)在的教育――毒人!!

　　改革教育!

　　改革教育制度!

　　好了我的屁放完了，心情也好了許多。至于這個屁的香臭，你們愛怎么說就怎么說吧!

　　關(guān)于教育的文章2

　　曾經(jīng)讀到過韓寒的一篇關(guān)于評論中國教育的文章，題為《穿著棉襖洗澡》。文章中深刻揭露了中國教育的弊端，毫不留情的痛斥了中國現(xiàn)今的教育制度，讓人讀完后不禁拍案叫絕，大呼過癮?？梢哉f韓寒的這篇文章是向中國教育發(fā)出了一次挑戰(zhàn)，代表了廣大學(xué)生的心聲?？墒琼n寒的敵人是強大的，為了讓韓寒知道他并不是一個人在戰(zhàn)斗。今天，我這樣無足輕重，位卑言輕，名不見經(jīng)傳的無名小卒，一個同樣被中國教育壓的喘不過氣的高中生，要站在這里與韓寒并肩作戰(zhàn)，要為中國千千萬萬受苦受罪的中學(xué)生兄弟姐妹們“登高一呼”。

　　上個世紀(jì)70年代末期，一位美國教育官員在訪華時曾去過北京的一所中學(xué)聽課。當(dāng)他看見學(xué)生整齊劃一的坐在椅子上，課堂井然有序時大為感慨，斷言到：“20年后中國的教育必定會超越美國”如今30年過去了，中國教育依然落后美國教育。我不禁要笑那位官員的無知：20年超越美國真是一個笑話，殊不知中國早在2000多年前孔子的時代就實行了這種授課方式，可最后還不是落得個被列強瓜分的局面。美國的課堂注意培養(yǎng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的潛能。而中國的課堂則講究“專心致志，唯師知惟聽，讀死書”，在這種“現(xiàn)代私塾”的授課模式下妄圖20年超英趕美實乃天方夜譚。

　　曾經(jīng)在一本雜志上看到過這樣一個故事：在一個建筑工地上一個工程師和一個民工閑聊，無意中發(fā)現(xiàn)兩個人竟參加過同一年的高考而且報考的是同一所北京院校，工程師(北京籍考生)以462分的成績被錄取，而民工(湖北籍考生)竟然以571分的成績落榜，出現(xiàn)這種結(jié)果主要是因為兩地錄取分數(shù)線不同。其實這種事例在中國以是屢見不鮮，這種情況出現(xiàn)主要是地方保護制度的實行。

　　近年來中國頻繁出現(xiàn)高考移民的現(xiàn)象，屢禁不止。這也是地方保護在作怪。地方保護制度的實行導(dǎo)致各地的錄取分數(shù)線高低不平，考生家長為了讓孩子上一所好學(xué)校，迫不得已才出此下策——實行高考移民。

　　本人對地方保護制度的實行頗為不解：同樣是錄取中國的考生，為何各地錄取分數(shù)線參差不齊，折中做法對于考生是極其不公平的這本身就高考公平、公正的精神。如果對待考生不能一視同仁，那么這種考試制度與魏晉南北朝時期選拔官吏的“九品中正制”有和區(qū)別?只不過是范圍擴大了一點罷了。

　　中國人是很仿古的，做什么事都想要從古人那里得到一些所謂的“啟示”，生搬硬套過后還大言不慚的美其名曰為“批判的繼承”。正如今天一卷定終身的高考制度從某種意義上說不正是“科舉制”活生生的翻版嗎

　　教育部也曾三番五次的提出改革，可哪次改革不是淺嘗輒止、未見成效的。每次政策出臺后等個三五個月，然后再由幾位領(lǐng)導(dǎo)作著用國家教育經(jīng)費買的轎車到北京的各個學(xué)校“視察”一番，看一看樣子工程，然后就敢厚顏無恥的對著媒體大言不慚的宣布：“我們的政策在全國范圍內(nèi)取得良好成效”。中學(xué)生減負計劃的實行就是一個力證。一些領(lǐng)導(dǎo)只看到北京地區(qū)的學(xué)生按時放學(xué)，節(jié)假日休息。就天真的認為減負計劃成功。放眼全國，哪個地區(qū)真正作到了真正的減負?學(xué)生還是要早上五點上學(xué)，晚上十點放學(xué)，整天面對著題山題海，工作強度超過十七個小時。盡管是這樣的疲勞也不敢在課堂上打瞌睡，因為老師會罵：“要睡回家睡去”可等到了回家要睡覺的時候父母則會說：“這么早就睡怎么考重點啊?”減負驗證了一個數(shù)學(xué)定理——“減負”等于加“正”。在這種教育模式下，中學(xué)生徹徹底底變成了“牲口”。聽說中國近年欲取消死刑刑罰，我認為大為可行。因為一個人若犯下死罪又何必費時費力的槍斃，讓他回母校重讀幾年，表面上從人道主義出發(fā)，實際上讓他嘗到了生不如死的滋味，豈不一舉兩得。

　　中國的教育已是窮途末路，如果教育部再不進行一次大刀闊斧、行之有效的改革，那么中國未來的教育勢必會隱沒與深淵。

　　我期待著一場“”風(fēng)暴的到來。

　　關(guān)于教育的文章3

　　上小學(xué)的時候，就聽老師們說要轉(zhuǎn)變教育形式，由應(yīng)式教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，什么德智體美勞全面發(fā)展?可是多少年都過去了，國家的教育形式改沒改呢?還不是老樣子，老師們只負責(zé)教堂上講課，幾乎每個學(xué)校的學(xué)生，都可以在上課聽老師這樣講，“你可以睡覺，可以看小書，但在我講課的時候不要說話”，說完后開始講課，講完后快步離開教室!國人骨子里的那股“只掃自家門前雪，莫管他人瓦止霜”的精神可謂是被這些老師們利用到了極至。當(dāng)然了，不能把這些加以全部的教師，還是有一部分老師是盡職盡責(zé)的，但這是微乎其微。

　　很喜歡看歐美的家庭片和情感片，在片中所賦予的人性的光輝讓人佩服，那種不向黑暗勢力低頭，勇于向黑暗勢力挑戰(zhàn)，人與人之間的信任和關(guān)懷，不禁讓國人感慨!為什么歐美的動作片那么受歡迎呢?片中突出的正義感，勇于挑戰(zhàn)的精神，相信正義終能戰(zhàn)勝邪惡的力量讓人折服!情節(jié)簡單，卻看得人心頭大爽!

　　到了國人電影里，人們之間關(guān)系就不再那么團結(jié)，每個人是一個利益集團，彼此爾虞我詐，暗自較勁，想的都是自我的利益。做任何一件事都必須考慮是否對已有利，如若無利，縱使群眾血流成河，也只是隔岸觀火!封建時期的《三國演義》啊，現(xiàn)代的《無間道》啊，講得都是國人的千百年來的心理!沒有那種為正義而戰(zhàn)的血性，有的只是維護自我利益的蠻橫!所以一個人如果為了自我利益而與別人爭吵會博得他人的贊同，而為了公眾利益而戰(zhàn)斗，成功了萬人景仰的神，失敗了就會成為大家的笑餅!

　　我們的教育落后于世界的大部分國家，連清華北大最多也只能算是二流大學(xué)!為什么黨和國家，不實行改革和革新呢?既然都知道應(yīng)試教育不好，那國家教育的部的那些吃人民供給的，每天都在做些什么呢?

　　現(xiàn)在別說是因材施教了，就單單這個“材”字，你就得花錢買了。學(xué)習(xí)報啊，補習(xí)班啊，等等不絕于耳，圖的就是個利，不知道大家感覺到?jīng)]，之前的教育是一種美德，已經(jīng)日趨為商業(yè)化了!

　　商業(yè)化的教學(xué)將是多麼可怕，會導(dǎo)致越來越多的貧窮的孩子，上不起學(xué)，差距也將愈來愈大。

　　教育部分是在吃干飯的?

　　就單單一個廣東貧困大學(xué)生就超過10萬，是想而知，將有多少人面臨輟學(xué)。

　　河南省聲稱，要確保70萬中小學(xué)生貧困生接受教育，他們是否將是下一代的新貧困大學(xué)生呢?

　　先不講這泱泱大國的教育。

　　如果中國的小孩子，拿著把剪刀，在剪自家的窗簾，除了處于溺愛之外。其他家長肯定是破口大罵“死小孩。”

　　然而外國的呢，則是大部分的家長夸自己的孩子很有裁縫的天分，鼓勵著他。

　　現(xiàn)在，學(xué)校都是公布學(xué)生平時考試的成績，排名什么的。甚至有的直接將排名靠后的同學(xué)名單直接貼出來，這是什么，這不是在激勵，是在迫害他們。

　　許多同學(xué)在讀英語時，有時會冒出一句“我們?yōu)槭裁匆x英語?”這句看似可笑的話，卻是一個很嚴(yán)肅的問題。

　　有多少中等學(xué)生因為英語這科目，而落下其他的學(xué)科，從而沒了信心再讀好書，因為英語是主科!不讀不行!

　　在這些因為英語科，而厭學(xué)的學(xué)生中，有多少其他潛力的學(xué)生?我不敢說大部分，但是總有吧。

　　我感覺應(yīng)該把英語科設(shè)為選修課，縱使有的學(xué)生英語讀得很好，有的都是啞巴英語，只會書面的而已，那有什么用呢?

　　說句笑話，那些翻譯家以后吃什么飯。

　　數(shù)學(xué)，許許多多的公式，等等，是用不上的，只是理論而已。卻偏偏要鉆來鉆去的，就像鉆牛角尖似的。有的教育學(xué)家說，讀數(shù)學(xué)是鍛煉思維，那為什么不想想韓寒說的話呢，開偵探小說課，更鍛煉思維能力。我們要學(xué)有所用。

　　偏科的學(xué)生，有的很有其他方面的才能。然而他們都倒在了大學(xué)要求全面的門檻……

　　全面!就是造成現(xiàn)在全面平庸的結(jié)果，幾乎沒有出類拔萃的人

　　我很喜歡，敬佩韓寒，他的行為就是在警告教育學(xué)家們，怪才也能成才，他的小說《三重門》諷刺著當(dāng)今的教育。但這也只是冰山一角。需要更多的人站出來!

　　一直說的，要素質(zhì)教育，素質(zhì)教育?？墒?，素質(zhì)教育，原來是在加重學(xué)生的書包，看看鄰居家的小孩，才三年級啊，那厚重的書包，掛在他那瘦小的肩膀上，望著他離去的背影，真的很感慨，中國教育這是OUIT了!

　　當(dāng)然了中國的教育也是有可取之處，但是可取與不可取的比例是多少?

　　中國的教育是不是要改革一番?

　　關(guān)于教育的文章4

　　我的父母常對我說：“禍從口出，病從口入”預(yù)防疾病也要懂得以下六個方面：(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。(2)生吃瓜果要洗凈。(3)不隨便吃野菜、野果。(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。(5)不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。(6)不喝生水。

　　正是如此，父母常常給我講安全知識。當(dāng)我看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)我面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，特別是孩子，自我保護能力差，因此我常聽父母講：“紅燈短暫而生命長久”。

　　父母常常提醒我橫穿馬路時要注注意一下五個方面：一、穿越馬路時，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)要做到“綠燈行，紅燈停”。二、走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。三、穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時可以穿越馬路。四、不要翻越道路中央的安全護欄。五、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚或者自己乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不要貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

　　當(dāng)父母給我講了一些安全知識后，使我明白安全的重要性，當(dāng)和平與發(fā)展成為社會的主題時，安全則變得更為重要、經(jīng)濟騰飛需要安全、時代的發(fā)展更需要安全，所以我們要遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。

　　每個領(lǐng)域的安全，需呀每個領(lǐng)域的人的主動配合，主動維護，而生活中的我們，最直接的就是關(guān)注交通安全，我們要提升安全意識，珍愛我們的生命，維護文明之花。

　　關(guān)于教育的文章5

　　在小時候，我們經(jīng)常聽父母和老師不斷地講，安全是多么的多么的重要。

　　當(dāng)放假時，老師更是對我們說：不要玩水玩火，假期要注意安全。出去玩時，父母反復(fù)對我們說：不要橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，一定要注意安全。我們聆聽“安全”教育的次數(shù)太多了，有些同學(xué)就會不以為然，認為這根本是杞人憂天。但是，安全事故總是不停地發(fā)生，這方面的教訓(xùn)是慘痛的。

　　記得我曾經(jīng)看到一個新聞：一群小孩子因為到河里洗澡而溺水身亡;我還看到：一個少年因為不遵守交通規(guī)則而變成終生殘疾，從此只能與輪椅為伴。

　　難道你想小小年紀(jì)就離開人世讓父母為你而哭泣?難道你想終生殘疾讓別人照顧?難道你不想自由行動實現(xiàn)你的夢想?

　　不，我們要讓自己的人生綻放光彩，要讓自己的人生幸福之花更加燦爛。

　　首先，我們一定要遵守交通規(guī)則，不跨欄，不搶道，過馬路一停二看三通過，這樣我們就不會出現(xiàn)交通危險了。其次，我們不玩水玩火，要知道水火無情。最后我們不要到危險的地方去，要學(xué)會自救和互救。

　　我們要牢記父母和老師的諄諄教誨，讓安全教育伴隨我們成長，我們一定會有一個美好的未來!