六年級(jí)上冊(cè)語文《索溪谷的“野”》課文教材

時(shí)間：2022-08-04 14:15:31 楚雯1870由分享

《索溪峪的野》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風(fēng)光，贊頌了索溪峪天然野性美，表達(dá)了作者暢游其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫。下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語文《索溪谷的“野”》課文教材，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

六年級(jí)上冊(cè)語文《索溪谷的“野”》課文教材

走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個(gè)字：野。

山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”②，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”，“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或橫攔綠水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”;相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”;婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。

水是野的。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著__，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行;一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)?。山路哥哥倒不覺得這有什么了不起，它請(qǐng)樹木大叔幫忙，幾棵大樹往索溪身上一搭，反從它身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車——汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這么“野”的路!

山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過時(shí)，一只小猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃走了。而那個(gè)調(diào)皮的小家伙，卻快活地叫著，跳到另一棵樹上去了。

在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老人，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人手提皮鞋、__，踩著亂石，從平膝的水中蹚過去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞歸真了。

六年級(jí)上冊(cè)語文《索溪谷的“野”》課文教案

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)“賦、淑、撅、叟、滌”5個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。

3、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)、先概括表述再具體描寫的表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《索溪峪的“野”》課件。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，今天這堂課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《索溪峪的“野”》。

齊讀課題。

2、讀了課文題目，憑著你的經(jīng)驗(yàn)，你覺得這個(gè)“野”是什么意思?

學(xué)生自由交流。

3、“野”是不是真如剛才那位同學(xué)所說的意思，而課文又是從哪幾個(gè)方面寫索溪峪的野的呢?

二、初讀感知。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由朗讀這篇文章，要求：讀正確、讀流利并思考剛才所提出的問題。

2、交流反饋：課文是從哪幾個(gè)方面來描寫索溪峪的野的?

山野、水野、動(dòng)物野、游人變野這四個(gè)方面來寫的。

(。課件圖片出示)

三、學(xué)習(xí)“山野”部分。

1、說起索溪峪的山野，老師給大家出示這幾個(gè)詞語，你知道它們的意思嗎?

(投影出示)“驚險(xiǎn)”、“磅礴”、“隨心所欲”、“不拘一格”

學(xué)生反饋。

2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀出示給大家的第二小節(jié)部分內(nèi)容，感受作者是怎樣來描寫索溪峪山的驚險(xiǎn)，山的磅礴，山的隨心所欲、不拘一格的?找到了，讀給小組同學(xué)聽。讀得好，

呆會(huì)兒讀給全班同學(xué)聽。

3、反饋：

A、驚險(xiǎn)：

(1)學(xué)生反饋。

(2)指導(dǎo)朗讀。

拔地而起

懸空

搖搖晃晃(為什么仰頭掉帽，望石驚心?因?yàn)榫奘脒厬铱眨谏斤L(fēng)中搖搖晃晃。按照你讀的“搖搖晃晃”，巨石不早就掉下來了?該怎樣讀?)

一線天(那可是一條細(xì)小的夾縫喲!)

百丈峽(出示圖片，約幾百米深的山谷，一眼看不見底呀!)

(3)看，那懸在半空的巨石，深不可測(cè)的山谷，怎能不使人膽顫心驚?(圖片出示)

(3)這種美，真是一種驚險(xiǎn)的美!(集體朗讀)

B、磅礴：

(1)學(xué)生朗讀。

(2)老師指導(dǎo)。

①同學(xué)們，大家看這幅圖，你能用一個(gè)詞語來形容它嗎?(投影圖片)

②“拔地而起”“一柱獨(dú)峙”(你能想到這個(gè)詞語可不簡(jiǎn)單。)你不覺得它太孤獨(dú)了嗎?

③“一峰獨(dú)秀”，說的可真好!一起來讀。

④索溪峪的山可不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞、綿亙蜿蜒，你讀出磅礴的氣勢(shì)了嗎?再來一遍。

⑤正因?yàn)槿绱耍晕覀儾拍芸吹健笆锂嬂取薄拔骱７辶帧钡拿利惥吧?投影圖片)

⑥試想，當(dāng)你站在山頭，群山逶迤，盡收眼底，怎能不令人浩氣長(zhǎng)舒?

(3)引讀這一段話。

C、隨心所欲、不拘一格：

(1)學(xué)生反饋：讀找到的句子。

(2)同學(xué)們，這一部分作者采用了擬人的修辭手法，把索溪峪的山描寫得如此靈動(dòng)，充滿了生命的活力。不是嗎?(邊指導(dǎo)朗讀，邊示圖)

①直插云天的，戲弄著天上的白云;

②矗立于索溪旁邊的則干脆為自己梳妝打扮，面對(duì)索溪舞弄自己的倩影來了;

③更有旁逸斜出的

④抱伙成團(tuán)

⑤相對(duì)相依

⑥亭亭玉立

⑦過渡：多么富有生活的情趣呀!相信各位同學(xué)一定會(huì)用自己的朗讀來為大家展示這樣一幅美好的畫卷。

(3)集體朗讀這一部分。

4、同學(xué)們，你是否已置身于青峰如林、綠樹似海的索溪峪中。那滿目的碧色，那滿耳的蟬聲，那習(xí)習(xí)的涼風(fēng)……我想，任憑怎樣高明的畫家也畫不出索溪峪這樣的豐姿神采。可我相信同學(xué)們定能用自己的朗讀來為大家展現(xiàn)這如畫的風(fēng)景。

5、齊讀第二小節(jié)節(jié)選部分內(nèi)容。

6、啊，此刻，我的心，像喝了醇濃的佳釀似的，有些醺醺欲醉了。怎么能不陶醉呢?這樣優(yōu)美的風(fēng)光，這樣罕見的景色。同學(xué)們，這么好的語段，我們哪能錯(cuò)過?作好背誦的準(zhǔn)備了嗎?

7、一起背誦這一部分內(nèi)容。

8、作者以豐富的想象、細(xì)膩的筆法向我們展現(xiàn)了索溪峪山的驚險(xiǎn)與磅礴，它的隨心所欲與不拘一格，使我們深刻體會(huì)到了它天然的美，野性的美。

9、與索溪峪相比，在作者眼中：

桂林的山太秀了(學(xué)生讀，賀敬之在《桂林山水歌》中寫到“云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山?！痹僮x一遍。)廬山太俊了(學(xué)生讀，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”該有多俊呀!再讀一遍。)泰山太尊了，黃山太貴了。

10、一句話，“它們都已經(jīng)家化了”。由此看出，索溪峪的山與它們相比，野就野在?

學(xué)生反饋：天然，沒有人工的雕琢。(對(duì)，你讀書可真仔細(xì)呀!)

四、拓展學(xué)習(xí)課外閱讀部分。

1、同學(xué)們，索溪峪那雄偉壯闊的氣魄，清新秀麗的神韻，令人陶醉。這種氣質(zhì)，也展現(xiàn)在“十里畫廊”的藍(lán)天碧水之間，青峰綠樹之上。人走在這畫廊中，看著那兩邊的景色，真有置身于畫中之感。今天，我就為大家?guī)砹司喙P下的《十里畫廊》以及其他作家所寫的《桂林的山》、《雨中登泰山》等文章的片段。

2、請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)片段進(jìn)行閱讀，而后推薦讀得的同學(xué)全班交流，讓大家盡情領(lǐng)略祖國不同的山色風(fēng)光。

3、小組內(nèi)進(jìn)行交流朗讀。

4、反饋：全班交流朗讀。

(1)《十里畫廊》：山峰的眾多，山峰的奇特，山峰的蒼翠，山峰的秀麗，是索溪峪一帶風(fēng)光的最顯著特色之一。這十里畫廊，可以說是比較集中地把這些特色表現(xiàn)出來了。

(2)《桂林的山獨(dú)秀峰》：如婀娜多姿的少女，秀美平和又不失險(xiǎn)峻。秀而不俗，險(xiǎn)而不驚。

(3)《雨中登泰山》：一塊塊巨石，形態(tài)各異;高陡俊俏，正所謂“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

五、總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們一起去探尋了祖國各地的名山大川，桂林的山險(xiǎn)峻而秀美，東岳泰山巍峨而尊貴，而索溪峪的山更是以幾千座山峰，像樹林似的，密密麻麻，重重疊疊，形成了一片蒼蒼茫茫浩瀚遼闊的峰海，絲毫不失它的野性。從。寫作角度來說，我們也為作者豐富的詞匯、奇特的想象、細(xì)膩的筆法而折服。我希望大家能利用假期多到自然山水間走走，用山野的博大來壯闊自己的胸襟，用溪流的澄澈來洗靜內(nèi)心的郁悶，回歸自然，感受自然吧!

六年級(jí)上冊(cè)語文《索溪谷的“野”》課文知識(shí)點(diǎn)

1詞語

(1)拔地而起　望而生畏　千峰萬仞　綿亙蜿蜒　浩氣長(zhǎng)舒

隨心所欲　不拘一格　直插云天　橫攔綠水　旁逸斜出

窈窕淑女　婷婷玉立　返璞歸真

(2)蜿蜒：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。

隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。

不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。

婷婷玉立：形容美女身材細(xì)長(zhǎng)或花木等形體挺拔。

年過花甲：年齡已超過了六十歲。

望而生畏：一見之下就產(chǎn)生了畏懼心理。

難以言狀：很難用語言來描述。狀：形狀，樣子。