小學四年級語文《你好！新年》教案及教學反思
《你好!新年》以優(yōu)美生動的語言，展示了新年到來春天將至的美好景象和愉快心情，并警示人們要珍惜時光，努力去創(chuàng)造美好的生活。下面就是小編給大家?guī)淼男W四年級語文《你好！新年》教案及教學反思，希望能幫助到大家!
小學四年級語文《你好！新年》教學教案一
教學目標
1 認識生字，并能正確書寫;理解“珍貴”、“誠實”等詞語的意思。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第一、二節(jié)。
3 體會詩歌所表達的意思。
教學重、難點
能借助課文理解詞語，體會詩歌所表達的意思。
教學準備
生詞卡片，多媒體課件(新年鐘聲片段)。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一、激趣，導入新課親愛的孩子們，當新年的腳步向我們走近，當新年的鐘聲即將敲響，你是不是也有許多美好的愿望向大家訴說?你是否也有許多美好的祝福帶給大家呢?今天，老師帶領大家走進新年，聆聽詩人徐魯?shù)脑姼琛赌愫?新年》。
配樂朗讀《你好!新年》。
二、自讀課文，學習生字新詞
1 孩子，課堂上最美妙的是書聲瑯瑯，請自由、放聲地朗讀課文，讀的時候注意字字入眼，讀得不順的地方，多讀幾遍。
2 有沒有字音容易讀錯的生字?(提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四聲，“雪橇”的“橇”右邊是三個毛字，把學生提出的生詞寫在卡片上。)
3 現(xiàn)在請孩子們讀讀這些生詞。(淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等)
4 孩子，書是讀出來的。請孩子們再讀讀課文，朗讀的美感如同大珠小珠落玉盤，聲聲悅耳，讓瑯瑯的書聲在教室里回蕩。
三、品讀課文
(一)學習第一、二、三小節(jié)。
1 讀讀第一、二、三小節(jié)。說說你讀懂了些什么。
2 你從課文的哪些地方看出新年來了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等詞語)
3 新年美嗎?讓我從你的聲音、表情中感覺出來吧。
4 請推薦一位你們心目中讀得的同學示范一下。
5 有他的示范，我們都可以把課文讀好。朗讀接力賽，女士優(yōu)先。(女生讀)
6 男孩子，不甘示弱。(男生讀)
7 春雪初融，燕子歸來，楊柳新枝，鮮花滿園，讓我也來感受新年到來時的喜悅吧(師范讀)。
8 孩子，境界的朗讀是能與作者心心相通。這些文字出自我的口，外在表現(xiàn)是把對文章的理解寫在臉上，寫在眼睛里。
9 學生齊讀第一、二、三小節(jié)。
10 這么美的一段話，讓我們把它記在心中。(學生練習背誦第一、二小節(jié)，老師和學生一起背誦。)
(二)學習第四小節(jié)。
1 朗讀第四小節(jié)。
2 說說你都讀懂了些什么。
3 孩子，讓我們共同歡呼新年的到來。(多媒體出示：新年鐘聲敲響時的片段。)
4 孩子，此時此刻，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們雙手合十，默默地許下心中的愿望。(停半分鐘)
5 孩子，都說“一年之計在于春”。新的一年，新的希望;新的一年，新的開始;新的一年里，一切都是新的。孩子，把你剛才在心里默默盤算的計劃或者許下的愿望，寫一寫，畫一畫，在小組內(nèi)交流交流。(學生分組交流)
6 匯報。
(三)學習最后一節(jié)。
1 朗讀第五小節(jié)。出示：
三百六十五片葉子，葉葉青翠，
請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫長，
請你用誠實的腳步去把它丈量。
2 你從這段文字中體會到了什么?把你體會到的讀出來。
3 “三百六十五片葉子”指什么?(三百六十五天)“珍貴”是什么意思?誰能用“珍貴”說句話?你覺得“第一片珍貴的葉子”會是什么?
4 “誠實”是什么意思?你能用它說句話嗎?
5 你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫長，請你用誠實的腳步去把它丈量”這句話的?
6 孩子，人，以誠為本，以信為天。誠實是我們做人的基本原則。請看，古今中外，有很多有關誠實的名言警句：
誠者，天之道;思誠者，人之道也。
——孟子
我的座右銘是：第一是誠實，第二是勤勉，第三是專心工作。
——卡耐基
沒有一種遺產(chǎn)能像誠實那樣豐富的了。
——莎士比亞
始終不渝地忠實于自己和別人，就能具備最偉大才華的貴品質。
——歌德
誠實，是人生最寶貴的財富。
——未來的教育學家趙蘋
7 孩子，你一定也能像老師一樣，寫上一兩句。把它當做新年的禮物，送給你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
8 學生匯報。
四、小結
孩子，今天，在新年到來的時候，我們用最虔誠的心在這里寫下自己的心愿。請將這頁紙夾在書中，等新的日歷撕下第365頁時，回頭再瞧，一年里的努力是否讓自己滿意，自己雙手捧著的是否與今天的期望相同。孩子，祝愿你們在新的一年里，學習進步，心想事成!
小學四年級語文《你好！新年》教學教案二
教材分析：
詩歌以優(yōu)美生動的語言，展示了新年到來春天將至的美好景象和愉快心情，并警示人們要珍惜時光，努力去創(chuàng)造美好的生活。
教學目標：
1. 自主學會本課的生字，并能正確、工整地書寫。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關詩節(jié)。
3. 能聯(lián)系上下文和生活實際理解詩句的含義，把握詩歌的主要內(nèi)容，從中感受新年的新意和生機，激發(fā)學生對生活的熱愛和珍惜之情。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、題目引入，質疑問難
1. 讀題，說說你從中了解到什么。
2. 再次讀題，你想知道些什么?
3. 新年到底新在哪里?新年我們會干什么呢?讓我們就帶著這些問題走進課文。
二、讀通課文，整體感知
1. 自由讀課文，想想每一節(jié)詩給我們講了什么。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，注意“淙”、“垛”的讀音。
2. 開火車讀詩句，老師適時點撥容易讀錯的字和詩歌的主要內(nèi)容。
三、細讀課文，感受新年
1. 學習1、2、3節(jié)。
(1)新年新在哪里呢?小聲自由讀這幾節(jié)。思考并勾畫有關詞句。
(2)交流，板書。
(3)對這些新鮮事物有什么不明白的嗎?在交流中注意引導學生感受春的氣息，感受一切都是新的，是多么富有生氣。
(4)感情朗讀這一節(jié),同學互相評議，并相機指導有感情地誦讀。
2. 學習第4節(jié)。
(1)新年，一切都是新的，常言道“一年之計在于春”，我們該如何把握這美好的、充滿希望的時光呢?齊讀第4節(jié)，并思考。
(2)學生交流讀書后的所得和感受。
(3)這一節(jié)中，你認為你還讀不明白的詩句是什么?
(4)理解“飛馳的列車，將載著我們奔向遠方”這句話。
(5)有計劃、有信心、有理想，我們的新年就是我們?nèi)嵺`、去奮斗的起點，“有個好的開頭就成功了一半”，所以讓我們?nèi)缤娭兴f的那樣去做(再次引導學生有感情地讀這一節(jié)詩)。
3. 結合課后2題、3題學習第5節(jié)。
(1)“三百六十五片葉子”就是(三百六十五天)，“葉葉青翠”就是指(每天的日子都是那般美好而富有生氣)。該如何珍惜這珍貴的日子呢?默讀最后一節(jié)。
(2)交流，引導學生體會最后一句話的含義。
(3)小結全詩，有感情地誦讀全詩。
四、朗誦，拓展感悟
1. 朗誦全文。
2. 試背1、2節(jié)詩。
3. 說說自己新一年的新打算。
小學四年級語文《你好！新年》教學反思
《你好!新年》全詩共有5節(jié)，分作兩大部分。第一部分(1～3節(jié))，寫了新年的新氣象。第二部分(4～5節(jié))用激勵性、鼓動性的語言給我們描繪了新的一年里新的打算、新的起步。這首詩語句樸實、流暢，極富韻律感，飽含充沛的感情，利于引導學生感受新年那旺盛的生命力，激起他們的熱情。
1、三百六十五片葉子，葉葉青翠，請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;三百六十里路，路正漫長，請你用誠實的腳步去把它丈量。
“葉子”實際指的是日子。“青翠”指日子是珍貴、美好的，而“誠實”的腳步是暗指我們要腳踏實地地過每一天。這里把日子比作了珍貴的葉子，告訴我們要珍惜時間，每一天都要過得充實而有價值。
2、春在冰河深處淙淙流淌，燕子落在冬末的金色草垛上，夢想著南方的綠場……啊，一個新的年代，駕著美麗的雪橇，早早地滑翔到我們的身邊……
從河水、燕子的夢想感受到新年蘊涵著的春意，蘊涵著勃發(fā)的生命力。而且表達了作者沉浸在新年到來的由衷喜悅?？矗履甓嗝疵篮?
3、課本是新的，日歷是新的，我們站在一條最新的地平線上;圖畫是新的，紀念冊也是新的，我們懷著無數(shù)個最新的夢想。
大自然帶來了春的氣息，也換上了新的容顏。我們手上一切都是新的。大家又可以在一個新的起點上計劃自己的未來，珍惜這美好的日子，踏踏實實地邁出每一步。作者用優(yōu)美的詩句、濃郁的情感為我們翻開了新的一頁。
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