小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《丹柯的故事》教案范本
《丹柯的故事》講述了在族人并不完全相信和理解的情況下，丹柯為了拯救族人，歷盡艱辛，最后不惜獻(xiàn)出生命，把族人領(lǐng)出了絕境。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《丹柯的故事》教案范本，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《丹柯的故事》教案范本一
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文內(nèi)容，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理描寫等重點(diǎn)語(yǔ)句，揣摩人物的心情。
2、學(xué)習(xí)本課的寫作方法。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)丹柯的敬佩和崇拜之情。學(xué)習(xí)丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)語(yǔ)句揣摩人物的心情。體會(huì)丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
板書課題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)，指名閱讀。
師引導(dǎo)學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)的要求自學(xué)本課，時(shí)間8分鐘。(給學(xué)生充足時(shí)間自學(xué)，以學(xué)生為主) 小組內(nèi)交流3分鐘
四、匯報(bào)點(diǎn)撥
1、學(xué)生談出自己的獨(dú)特見解，師適當(dāng)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀(以讀為主，在讀中感悟人物形象)
2、學(xué)習(xí)本課的寫作方法，師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。(閱讀和習(xí)作緊密結(jié)合，為習(xí)作課做鋪墊)
五、小結(jié)
布置作業(yè)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《丹柯的故事》教案范本二
教學(xué)目標(biāo)：
能力：正確、流利、有感情的朗讀課文。
知識(shí)：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，主動(dòng)積累課文中的好詞佳句。
情感：感受丹柯為了拯救大家而犧牲自己的愛心的高貴品質(zhì)。
重、難點(diǎn)：
整體把握課文內(nèi)容，抓住有關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)句揣摩人物的心情。
朗讀課文體會(huì)丹柯的勇敢和獻(xiàn)身精神。
教法：讀中感悟，自讀自悟。
教具：課件
時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
很多同學(xué)都喜歡讀小說(shuō)，在這里先送給大家一句話：“讀偉大的小說(shuō)，捧起前與放下后你已判若兩人!”今天我們來(lái)共同讀一篇偉大作家高爾基的小說(shuō)。(板書課題)
二、初讀課文：
1、自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，標(biāo)出自然段序號(hào)，把課文讀通暢。
2、小組合作讀文，邊讀邊想，課文寫了丹柯的一件什么事?
3、小組匯報(bào)讀文情況及問(wèn)題。
三、精讀體會(huì)：
1、丹柯是在什么情況下出現(xiàn)的?大家遇到了什么危險(xiǎn)?
2、你對(duì)“什么事都不做的人是不會(huì)得到什么好結(jié)果的。為什么我們要把氣力浪費(fèi)在悲哀和恐懼上呢?走，我們到林子里去，我們要穿過(guò)林子，林子是有盡頭的，世界上一切都是有盡頭的!”這段話怎樣理解的。
3、“因?yàn)樵谒难劬镩W著堅(jiān)定的力量和火一樣的光芒”中“堅(jiān)定的力量”是什么?“火一樣的光芒”又是指什么?
4、找出人們對(duì)丹柯憤怒、不滿的句子。討論該怎樣讀呢?
(隨機(jī)指導(dǎo)朗讀)
5、面對(duì)人們的質(zhì)問(wèn)、懷疑、憤怒，丹柯是怎樣做的?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)丹柯處境的艱難、他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。)
6、最后，丹柯怎樣拯救族人的，你有什么感想呢?
四、總結(jié)課文：引導(dǎo)學(xué)生交流，從生活中的哪些人物的品質(zhì)令我們感動(dòng)?
五、積累內(nèi)化：自選課文中的好詞佳句。
六、實(shí)踐活動(dòng)：
課外搜集一些為人類的幸福而犧牲自己的故事讀一讀。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《丹柯的故事》教案范本三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀課文。
能力：認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，主動(dòng)積累課文中的好詞佳句。
情感：感受丹柯為了拯救大家而犧牲自己的愛心的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
對(duì)人物的思想品質(zhì)的理解。
教學(xué)教法：
讀中感悟，自讀自悟。學(xué)法：自主探究。
教學(xué)教具：
資料
教學(xué)流程：
一、談話引入，讀讀交流
自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫了丹柯的一件什么事?
二、自讀體會(huì)
1.丹柯為拯救族人掏出自己火熱的心照亮黑暗的舉動(dòng)給你留下了什么印象?
2.找出課文中描寫丹柯與族人走出黑暗時(shí)時(shí)的語(yǔ)言、外貌、神情的句子，體會(huì)到了什么?
3.在族人不信任丹柯的時(shí)候，丹柯的心情是怎樣的，你有什么感想?
三、總結(jié)課文
引導(dǎo)學(xué)生交流，從生活中的那些人物的品質(zhì)令我們感動(dòng)?
四、積累內(nèi)化
認(rèn)識(shí)課文中的2個(gè)生字，自選課文中的好詞佳句。
五、實(shí)踐活動(dòng)
課外搜集一些為人類的幸福而犧牲自己的故事讀一讀。
在網(wǎng)上看有關(guān)電影。
六、作業(yè)
練習(xí)冊(cè)相關(guān)的題任選三道。
板書設(shè)計(jì)：
丹柯的族人被趕到條件惡劣的林子深處
丹柯的故事
丹柯為了救族人用心照明黑暗走出絕境
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