小學(xué)五年級語文《奇異的激光》備課教案
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章。通過了解激光的特點及用途。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文《奇異的激光》備課教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級語文《奇異的激光》備課教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、把握第七單元學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)。
2、掌握課后12個生字的正確讀音，能正確規(guī)范地書寫。
3、能流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
4、學(xué)生通過查找資料對激光的產(chǎn)生、特點、應(yīng)用有所了解。激發(fā)對新科技的探索欲望。
5、學(xué)生通過讀課文能整體感知，明確課文內(nèi)容，體會課文的結(jié)構(gòu)特點。
6、重點學(xué)習(xí)第一部分“最亮的光”，圍繞“激光特別在哪里?”“激光與電燈、太陽發(fā)的光有什么不一樣”這兩個問題展開學(xué)習(xí)，感受激光的奇異，體會作者說明事物時語言的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法并體會其表達(dá)效果，掌握分號的用法。
7、通過這一課的學(xué)習(xí)，掌握比較法、換詞法等學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為下一課時的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：
通過這一課的學(xué)習(xí)，知道課文說明激光奇異之處的各種方法并體會其表達(dá)效果。
教學(xué)難點：
通過多種形式的朗讀來體會課文用語的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)分號的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集關(guān)于激光產(chǎn)生、特點、應(yīng)用的資料。
教學(xué)步驟：
一、單元導(dǎo)讀
談話引入單元話題。
二、導(dǎo)入課文
今天讓我們先去認(rèn)識一下堪稱20世紀(jì)影響人類的最重大發(fā)明之一——“激光”(板書)
三、檢測生字掌握情況
師：在進(jìn)入激光的世界之前，想看看你們對本課的生字掌握得怎樣。(開火車讀生字，隨時糾正讀音)
重點學(xué)習(xí)“凸”字的筆劃、筆順。(CAI顯示“凸”字的書寫)
四、初讀課文整體感知
1、指名讀課題，板書課題，提示“異”字第三筆起筆要與第一筆起筆相連。
指名學(xué)生用一個詞來解釋“奇異”的意思，突出“奇異”還有與眾不同，讓人驚異的含義。再指名讀課題，評價。
2、整體感知課文內(nèi)容，感受結(jié)構(gòu)特點。
師：課文圍繞“奇異的激光”寫了哪些方面的內(nèi)容呢?帶著這個問題自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通語句。
學(xué)生自由朗讀思考。
預(yù)設(shè)：a學(xué)生直接找到第一自然段。
b學(xué)生用自己的話說明，此時教師提示：文中哪一句話概括了你們說的這些呢?
板書“最亮的光”“最快的刀”“最準(zhǔn)的尺”
CAI顯示第一自然段內(nèi)容，練習(xí)朗讀(對比縮減后的句子“你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光，最快的刀，最準(zhǔn)的尺是激光?！斌w會作者重復(fù)三次“激光”是為了突出激光的奇異)
師：課文還有哪里出現(xiàn)了這三個“最”?(找到小標(biāo)題)看課文先總寫了激光的三個奇異之處，再以小標(biāo)題的形式分別具體說明這些奇異之處，使課文條理更清楚，我們讀起來也很明白了。除了這“三個最”還向我們介紹了激光的什么呢?(預(yù)設(shè)：a激光的應(yīng)用。b學(xué)生找到具體語句，教師提煉)
小結(jié)：激光如此奇異又有如此廣泛的應(yīng)用，難怪在課文最后，作者會發(fā)出這樣的贊嘆(此時，提出課文最后一句“激光真是一種奇異的光啊!”(板書)指名讀)
五、學(xué)習(xí)“最亮的光”
1、導(dǎo)入;現(xiàn)在我們一起去了解這“最亮的光”吧!
2、CAI顯示：“激光，是一種新型的光，是人造的光，它與太陽、電燈發(fā)的光是不一樣的。它有很多特別的地方?！?指名讀)從這兩句中你對激光有了哪些了解?(新型的光、人造的光、不一樣、特別的地方)
師：這不一樣，這特別的地方不正是激光的奇異之處嗎?
3、那么，激光到底有哪些奇異之處呢?帶著這些問題默讀課文“最亮的光”這一部分吧。
學(xué)生默讀——同桌交流。
4、自學(xué)反饋。
在這一部分中說明了激光哪些奇異之處呢?——有很強(qiáng)的方向性，最亮的光。(隨機(jī)教學(xué))
預(yù)設(shè)：a“最亮的光”：你從哪里能感受到激光是最亮的光呢?
(1)CAI“最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢!”從“100億倍”(板書：列數(shù)字)這個數(shù)據(jù)想象情景，感受激光的亮度。引導(dǎo)感受這句話所表達(dá)的情感——驚嘆，再讀“激光真是一種奇異的光啊!”
(2)那么激光和太陽、電燈等發(fā)的光作比較，作者又舉了個什么例子來說明激光是“最亮的光”呢?(CAI“打個比方說，我們?nèi)绻?hellip;…以至永久失明”)你是從哪些詞語或短語的比較中感受到激光是“最亮的光”的?(刺眼、暫時的目眩、嚴(yán)重受損以至永久失明)讀出這些比較。
單獨提出最后一個分句“我們?nèi)绻麑χす饪矗劬蜁?yán)重受損以至永久失明?！斌w會“以至”的意思，通過與“甚至”作比較，感受激光的威力，亮度是無與倫比的。同時體會作者用語的準(zhǔn)確性。
師生配合朗讀，突出三個“如果……就”發(fā)現(xiàn)句式的整齊，節(jié)奏感，分男女生讀體會這中句式。
學(xué)習(xí)分號用法：三個“如果……就”就是三個假設(shè)，看看這三個單獨出現(xiàn)時是一個完整的句子嗎?(是的)但三個假設(shè)都是為了說明一個問題的——激光是最亮的光，所以當(dāng)這樣的三個句子放在一起時它們之間沒有使用句號而是用的——分號。小結(jié)：幾個表達(dá)同樣內(nèi)容的句子放在一起時，它們之間用分號隔開。
分男女生讀這個復(fù)句。
師：激光竟然有著這樣的亮度，怎不叫人驚嘆(指名讀“激光真是一種奇異的光啊!”)
預(yù)設(shè)b：“有很強(qiáng)的方向性”(板書)很強(qiáng)的方向性是什么意思，作者怎樣解釋的?(它能集中向一個方向發(fā)光)僅從這句解釋能讓我們體會到激光的方向有多強(qiáng)嗎?(不能)作者還用了怎樣的方法說明了激光的這一奇異之處呢?(學(xué)生找到不同，讀相關(guān)語句)CAI顯示“比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的;手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射……它能集中向一個方向發(fā)光?！蓖ㄟ^哪些詞語的比較說明了激光有很強(qiáng)的方向性呢?(“四面八方”和“集中向一個方向”比較)突出“照射”“散射”辨析兩個詞的相同和不同，體會作者用語的準(zhǔn)確性。指名讀體會作比較對說明事物特點的作用，感受激光的奇異(指名讀“激光真是一種奇異的光啊!”)
過渡：這一部分是以“最亮的光”為小標(biāo)題的，為什么作者卻先要說明激光有很強(qiáng)的方向性呢?(引導(dǎo)找到過渡句“由于它發(fā)光的方向集中，因此它能發(fā)出特別亮的光?！?/p>
5、小結(jié)：課文通過一個個生動的例子，在作比較中讓我們感受到了知道了激光有很強(qiáng)的方向性;在作比較中讓我們充分感受到了激光是最亮的光;在作比較中讓我們和作者發(fā)出了同樣的驚嘆——“激光真是一種奇異的光啊!”
6、了解激光在軍事上的應(yīng)用。
激光是這樣奇異、特別的一種光，課文用哪一方面的例子說明了激光的作用呢?(板書“軍事應(yīng)用”)讀(CAI顯示“激光槍不僅能……擊落敵方飛機(jī)、導(dǎo)彈等?！?說說激光在軍事上的應(yīng)用給你怎樣的感受?(……)看這里也出現(xiàn)了分號，誰能根據(jù)前面學(xué)的關(guān)于分號用法的知識，說說這里為什么使用分號呀?
六、總結(jié)
很強(qiáng)的方向性、最亮的光、軍事應(yīng)用上的強(qiáng)大威力，無不使我們驚嘆呀，(指名讀、齊讀“激光真是一種奇異的光啊!”)
七、學(xué)法總結(jié)
這節(jié)課不僅使我們感受到了激光的奇異，還讓我感到同學(xué)們真的很會學(xué)，你們通過抓住課文中的關(guān)鍵詞句，感受到了激光的奇異;通過換詞等方法體會了課文用語的準(zhǔn)確;通過朗讀學(xué)會了分號的用法;學(xué)習(xí)過程中還發(fā)揮了自己的想象力。下節(jié)課，讓我們用同樣的熱情和方法，繼續(xù)探索奇異的激光吧!
板書設(shè)計：
20 奇異的激光
很強(qiáng)的方向性 舉例子
最亮的光激光
真是一種奇異的光啊! 作比較
軍事上的應(yīng)用 列數(shù)字
最快的刀
最準(zhǔn)的尺
應(yīng)用廣泛
小學(xué)五年級語文《奇異的激光》備課教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會10個字。
2、 默讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、 把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)行說明的方法，了解常用、基本的說明方法。
4、 通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點：
了解激光的特點和用途，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點說明的方法。
教學(xué)程序：
一、 導(dǎo)入課題
讀課題，“奇”作何解釋，“異”如何理解?奇異的激光即神奇，不同尋常的激光。讀出自己的理解，再次讀題。有問題嗎?
二、 出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，了解激光的特點及用途。
2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)行說明的方法，了解常用、基本的說明方法。
三、學(xué)生自學(xué)：(教師出示提示要求)
自學(xué)要求：(直接在文中圈點劃批，不用完整回答以下填空或問題。)
1、輕聲自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，自學(xué)生字詞。
2、默讀：課文緊扣“( )”二字，按( )順序進(jìn)行說明介紹的。
3、在體會激光的神奇的同時，了解說明方法(對比、列數(shù)字、舉例子、打比方等)，感受說明文語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、形象的特點。
自學(xué)時間為10分鐘，同學(xué)們，趕緊吧!!!
四、師生討論，檢查自學(xué)效果
打個比方說，我們?nèi)绻醚劬χ姛艨矗蜁械酱萄?，如果看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺，我們?nèi)绻麑χす饪?，眼睛就會?yán)重受損以至永久地失明。
激光槍不僅能是人的眼睛受到嚴(yán)重傷害，還能灼傷人體。激光炮可用來擊落敵方的飛機(jī)、導(dǎo)彈等。
1、以上兩句話在文中是為了說明激光的什么特點或用途?
2、分別運用了哪些說明方法?
3、句子中的標(biāo)點有錯誤嗎?有的話，請改正，并說明理由。
五、課堂小檢測
1、默讀課文5、6、7自然段，作者采用了哪些方法來說明激光是最快的刀?激光這把刀具有什么突出的特點?
2、比較以下兩句話。
?、?現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的尺是激光。
② 現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺是激光。
哪一句增強(qiáng)了語勢，強(qiáng)調(diào)了激光的“神奇”?它運用了什么修辭手法?
3、以下三句話有問題嗎?有問題的，請改正并說明理由。
① 世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的尺是激光。
?、?如果看太陽的話，就會有目眩的感覺。
③ 原來，房間里有一臺激光測距儀，它是世界上最準(zhǔn)的尺。
六、課堂練習(xí)
必做題：1——6。
選做題：7。
小學(xué)五年級語文《奇異的激光》備課教案三
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會12個生字。
2.默讀課文，理解課文內(nèi)容。
3.把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)行說明的方法，了解常用、基本的說明方法。
4.通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生探究精神、創(chuàng)新精神。
【教學(xué)重點】
課文第二部分。
【教學(xué)難點】
領(lǐng)悟文章的說明方法，體會其表達(dá)效果。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生探究精神、創(chuàng)新精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：多媒體課件 激光筆 火柴 氣球
學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，初步了解激光。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話激趣、揭示課題
1.生活中，你見過哪些物體會發(fā)光?
今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇科普說明性文章，認(rèn)識一種新型的、人造的光——激光。
板書課題《奇異的激光》，齊讀課題。
2.檢查生字詞。
指導(dǎo)“凸”字的書寫，讀準(zhǔn)多音字的讀音。
二、整體感知、把握結(jié)構(gòu)
1.快速瀏覽課文，思考：激光的奇異表現(xiàn)在哪些方面?
學(xué)生匯報，教師板書
2.把握文章段落特點。
三、研讀感悟、滲透方法
1.自由朗讀“最亮的光”。
思考：激光到底有多亮?作者是怎樣把它的亮度說清楚的呢?自由朗讀課文，畫出相關(guān)的句子，仔細(xì)想一想。
?、?品味句子：最亮?xí)r它比太陽還要亮100億倍呢!
朗讀感受激光亮度。
討論作者運用的說明方法。
?、?比太陽還亮100億倍到底是多亮呢?
研讀作者接下來舉例說明的句子。
學(xué)生讀文。
朗讀感悟，品味文字
① 刺眼、目眩、失明。
?、?暫時——永久
明確寫法，感知激光亮度。點撥分號的用法。
⑶.了解激光方向性強(qiáng)的特點。
?、?了解激光的運用。
播放視頻，激發(fā)探索激光奧秘的興趣。
?、?回顧學(xué)法。
明確激光方向性強(qiáng)的特點，知道作者運用了什么樣的說明方法來介紹激光的亮度和用途。
四、自主合作、交流匯報
提示學(xué)法
1、默讀課文。
2、獨立思考，填寫表格。
3、小組討論，交流。
4、朗讀感悟，準(zhǔn)備匯報。
奇異的激光特點運用的說明方法用途
最亮的光方向性強(qiáng)作比較、列數(shù)字、舉例子軍事上
最快的刀
最準(zhǔn)的尺
小組匯報
“最快的刀”介紹了激光的什么用途?
課文運用了什么說明方法來介紹的。這樣寫的好處。
學(xué)生匯報，教師因勢利導(dǎo)。反復(fù)朗讀，加深體驗。
五、感知“奇異”，升華情感
1.教師小結(jié)。
這種光運用在生活的方方面面。它無處不在，無所不能，它就是——奇異的激光
2.激光演示，激發(fā)探索精神，感知“奇異”。
六、提示下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)
下節(jié)課繼續(xù)討論激光是“最準(zhǔn)的尺”部分，交流自讀收獲。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查、鞏固新知
聽寫新詞，積累詞語
二、合作學(xué)習(xí)，匯報交流。
學(xué)生自由讀“最準(zhǔn)的尺”，獨立思考，小組交流，匯報學(xué)習(xí)成果。
三、回歸整體、升華認(rèn)識。
1.學(xué)習(xí)最后一部分激光的多種用途，感知激光的奇異。
2.簡介被譽為“中國光谷”的武漢東湖高新開發(fā)區(qū)激光產(chǎn)業(yè)及優(yōu)勢。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生探究精神、創(chuàng)新精神。
四、遷移運用、形成能力。
1.完成課后練習(xí)題，討論分號的用法。
2.以“激光的自述”為題，向大家介紹激光。
嗨!大家好，知道我是誰嗎?……
3.推薦閱讀美籍華裔科學(xué)家沈致遠(yuǎn)先生的《科學(xué)是美麗的》《科學(xué)是大眾的》這兩部書。
4.收集有關(guān)激光的資料。
五、板書設(shè)計
20 奇異的激光
特點 說明方法 用途
最亮的光 方 作比較、列數(shù)字、舉例子 軍事上
最快的刀 向 作比較、舉例子、打比方 工業(yè) 醫(yī)學(xué)上
最準(zhǔn)的尺 性
強(qiáng)
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