小學六年級語文《兒子的采訪》教案
《兒子的采訪》是一個真實的故事。兒子采訪爸爸的夢想是什么?爸爸告訴他自己有三個愿望。下面就是小編給大家?guī)淼男W六年級語文《兒子的采訪》教案，希望能幫助到大家!
小學六年級語文《兒子的采訪》教案一
教學目標：
知識與技能：
1.有感情地朗讀課文。
2.從兒子的采訪中了解爸爸的三個愿望，從《我眼中的爸爸》中了解爸爸這個人。
過程與方法：
聯(lián)系生活實際，運用采訪的方式了解父母對人生三個愿望的感悟。
情感、態(tài)度與價值觀：
了解父母對人生三個愿望的感悟。
重難點分析：
知道爸爸有哪三個愿望，并根據(jù)三個愿望談自己的感受 。
課前準備：
多媒體課件
教學過程
一、暢談理想，埋下伏筆。
導入：今天我們一起來觸摸成人的內(nèi)心世界。請大家都敞開自己的心扉，暢所欲言，希望你們能和爸爸媽媽實現(xiàn)心靈的對接。
同學們，閉上眼睛，不知你是否想起了自己美麗的夢想?現(xiàn)在就讓我們談談自己的夢想吧!學生各抒己見。)
二、閱讀課文，感受父親的三個愿望。
1.自由閱讀，了解兒子采訪爸爸的過程，了解爸爸的三個愿望。
課件展示學習提示：
(1)自讀課文，要求讀正確、流利。
(2)思考：課文描寫了一件什么事?
2.學生交流匯報自讀情況。
總結(jié)出爸爸的三個愿望：
一是吃得下飯;二是睡得著覺;三是笑得出來。
課件展示
3.再讀課文，了解兒子在采訪過程中的反應，體會兒子的心情。
課件展示
4.讀課文中兒子的作文《我眼中的爸爸》，談談對爸爸的認識，體會爸爸為什么會有這樣三個愿望。
在學生談對這部分的理解和對“爸爸”的評價時，教師可以引導他們聯(lián)系老師的話來體會。
三、自由結(jié)組，表演課文故事，深化對課文的理解。
1.學生分組準備表演，排練。
教師可以進行具體的指導，如適當分組，適當分配內(nèi)容，有的表演采訪過程，有的表演后面的“父子交流”部分，有的朗誦兒子的作文……
展示課件
2.學生表演。
四、聯(lián)系生活，拓展延伸。
圍繞以下話題交流：
1.爸爸的愿望的確與眾不同，你能理解嗎?你們生活中有吃不下、睡不著、笑不出來的時候嗎?
2.你認為爸爸的愿望容易實現(xiàn)嗎?談談自己的理解。
3.你們喜歡這位爸爸嗎?
4.教師小結(jié)：有一位禪者說過：眾生就像牛一樣，被塵世中的種.種俗事束縛著，生生死死不得解脫。這句話聽起來有點悲哀。但不管我們?nèi)松缆肥乔圻€是平坦，我都祝福你們——孩子們“吃得下飯、睡得著覺、笑得出來?！逼狡降攀钦妗?/p>
展示課件
播放歌曲
五、作業(yè)。
回家采訪自己的爸爸媽媽，問問他們對這三個愿望的看法。結(jié)合自己的感受把采訪記錄在小本本上。
小學六年級語文《兒子的采訪》教案二
教學目標:
(一)知識與能力目標：
1. 自學本課的生字、新詞。
2. 正確、流利地朗讀課文,了解課文的基本內(nèi)容。
(二)情感態(tài)度與價值觀目標：
結(jié)合生活實際和課文內(nèi)容談自己的感受,并與他人進行討論和交流。
(三)過程與方法目標：
教學中采用自主學習，合作交流，聯(lián)系實際的方法。
教學重點
知道爸爸有哪三個愿望，并根據(jù)三個愿望談自己的感受。體會文中爸爸所說：“要實現(xiàn)這三個愿望還真不太容易呢!”
教學難點
理解內(nèi)容，理解爸爸說話的合理性。
教學時間：兩課時
第一課時
一、 引導學生互相談談自己的愿望或夢想
教學預設：據(jù)我平時對學生的了解,他們的愿望或夢想大多是遠大的、崇高的,至少在他們看來是“嚴肅”的、像“回事兒”的。這多半與他們通過各種渠道所接受的影響和家長對他們的期望有關(guān)。這是孩子們學習這篇課文的認識基礎和生活基礎,應予注意。因為他們馬上就會發(fā)現(xiàn)課文中“爸爸”的夢想太有意思了,居然能叫夢想。
學生回答問題，老師給予評價。引入課文。
我們每個同學都有自己的愿望和夢想，下面我們就學習一篇課文，了解一下我們的家長有什么愿望和夢想。
二、 初讀課文，學習本課的生字新詞，了解課文內(nèi)容，整體感知
1、 初讀課文
(1) 讀準字音，把文章讀通順。
(2) 畫出不理解的詞語，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進行自學。
2、 指名讀課文，檢查讀書效果。
3、 帶著問題和要求讀課文。
思考題： 爸爸的三個愿望是怎樣的?想一想爸爸為什么會有這樣的愿望。你對這樣的愿望有什么想法?
(1) 用“——”畫出爸爸的三個愿望。
(2) 作者對爸爸的評價怎樣?
(3) 老師的態(tài)度怎樣?
三、 分組熟讀課文
四、 布置作業(yè)
1、 練習有感情地朗讀。
2、 調(diào)查一下自己家長的愿望和夢想。讓家長談談對課文中爸爸的三個愿望的看法。
第二課時
一、學習準備，導入新課
上節(jié)課我們初步學習了24課，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。
二、細讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、爸爸的三個愿望是怎樣的?
學生回答問題，老師總結(jié)，讓學生畫出來。
(1) 第一個愿望是吃得下飯。
(2) 第二個愿望是睡得著覺。
(3) 第三個愿望是笑得出來。
2、爸爸所談的三個愿望，兒子的想法是什么?有怎樣的表現(xiàn)?想象一下他當時的心情。說說你的感受。
課文中的句子，學生讀出來。
兒子能理解父親的愿望嗎?不能，為什么?
請學生說說自己的感受。你什么時候吃不下、睡不著或者笑不出來。
3、兒子的做法是怎樣的?
寫作文批評爸爸
4、事情的結(jié)果怎樣?
采訪和作文得了全班分;理解了爸爸;希望兒子將來深入體會|徹底明白。
5、你對課文中的爸爸有什么看法?
談談你的理解，說說你的看法。
教學預設：學生會有理解和不理解兩種觀點，讓學生說說原因，老師不評價對錯。
6、爸爸為什么會有這樣的愿望?結(jié)合自己對家長的調(diào)查說一說自己家長對書中爸爸這三個愿望的看法。你對這樣的愿望有什么想法?
學生談一談自己家長對書中爸爸這三個愿望的看法。
老師結(jié)合自己的生活體驗談談想法，幫助學生理解課文。
爸爸屬于中年人，有自己的工作需要完成，需要負擔全家的生活費用，要照顧老人，孩子。就像我們一樣，老人有病我們領(lǐng)著去看，孩子有病我們領(lǐng)著去看，自己有病自己看去。誰有問題都是我們的問題。所以，我贊成爸爸的觀點。
三、總結(jié)
兒子的作業(yè)得了高分，明白了爸爸不是在隨隨便便跟自己開玩笑。也許兒子明白的僅止于此，他沒有什么發(fā)愁的事，沒有什么不愉快的事，當然吃得下、睡得著、笑得出來。不過，隨著兒子在成長過程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生百味時，他一定會理解爸爸的心愿。
作為孩子我們應多體諒家長，多和家長溝通，尊敬家長，共同面對生活中遇到的問題，讓爸爸的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
小學六年級語文《兒子的采訪》教案三
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容。了解爸爸的三個愿望實現(xiàn)起來不容易。
2、結(jié)合生活實際和課文內(nèi)容談自己的感受，并與他人進行討論和交流。
教學重點：
知道爸爸有哪三個愿望，并根據(jù)三個愿望談自己的感受。體會文中爸爸所說：“要實現(xiàn)這三個愿望還真不太容易呢!”
教學難點：
理解爸爸為什么說三個愿望實現(xiàn)起來不容易。
教學過程：
一、學習準備，導入新課
同學們，今天這節(jié)課我們學習課文——《兒子的采訪》
二、初讀課文，學習本課的生字新詞，了解課文內(nèi)容，整體感知
1、初讀課文。
(1)讀準字音，把文章讀通順。
(2)畫出不理解的詞語，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進行自學。
2、指名讀課文，檢查讀書效果。
3、讀課文思考：爸爸的三個愿望是怎樣的?想一想爸爸為什么會有這樣的愿望。你對這樣的愿望有什么想法?
三、細讀課文，理解課文內(nèi)容
1、瀏覽課文，回答：爸爸的三個愿望是怎樣的?
2、讀課文，思考：聽了爸爸談的三個愿望，兒子的想法是什么?有怎樣的表現(xiàn)?想象一下他當時的心情。
點撥：兒子理解爸爸的愿望嗎?為什么?
3、畫出有關(guān)的句子，談談自己的體會。
四、拓展延伸
1、學生談一談自己的體會，談一談自己的爸爸媽媽。
點撥：
(1)你理解爸爸的三個愿望嗎?為什么?
(2)你在生活中有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時候嗎?想想都是什么時候?
(3)你的父母有吃不下飯、睡不著覺、笑不出來的時候嗎?你知道他們什么時候這樣嗎?為什么會這樣?
2、教師適時引導，幫助學生理解。
文中的爸爸就像我們的父母一樣，是成年人，他們有自己的工作，有自己的事業(yè)，還要照顧全家人的生活，他們上有老，下有小，被種.種事務束縛著，很多時候，由于生活的磨難或重擔使他們睡不著覺，吃不下飯，笑不出來，所以，我非常理解爸爸的愿望，同學們你們現(xiàn)在怎么看爸爸的愿望，怎么看你們的父母?
3、引導學生談談學了本課后，你怎樣看自己的父母?
五、總結(jié)本課教學
今天，我們通過學習《兒子的采訪》這篇課文，了解了爸爸的三個愿望，明白了爸爸的三個愿望并不是在開玩笑。文中的兒子正如我們，年齡尚小，也許沒有什么發(fā)愁的事，沒有什么不愉快的事，當然吃得下、睡得著也笑得出來。不過，隨著年齡的增長，隨著在成長過程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生酸甜苦辣時，相信文中的兒子一定會理解爸爸的心愿，也正如我們一定也會我們的父母。所以老師今天想嚴肅地對大家說，作為孩子我們應多體諒家長，尊敬家長，多和家長溝通，讓爸爸的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，讓我們的父母能夠真正地吃得下飯、誰得著覺、笑得出來。
相關(guān)文章：