小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《北方有個(gè)小木屋》教案
《北方有個(gè)小木屋》描寫(xiě)的是內(nèi)蒙古森警部隊(duì)的戰(zhàn)士在祖國(guó)最北部原始森林里的小木屋工作和生活的情況，反映了他們樂(lè)觀的生活態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《北方有個(gè)小木屋》教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《北方有個(gè)小木屋》教案一
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)讀11個(gè)字(其中一個(gè)多音字:嶗)
了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況,說(shuō)說(shuō)自己的感受.
體會(huì)森警戰(zhàn)士對(duì)待艱苦,單調(diào)和寂寞生活的樂(lè)觀態(tài)度,以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.
教學(xué)重點(diǎn):
了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況,說(shuō)說(shuō)自己的感受.
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)森警戰(zhàn)士對(duì)待艱苦,單調(diào)和寂寞生活的樂(lè)觀態(tài)度,以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,看到這個(gè)題目,引起你怎樣的遐想 (生發(fā)言)老師也想知道,在北方的那
小木屋里到底發(fā)生了怎樣感人的故事呢
檢查預(yù)習(xí)情況:
出示詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀:
疙瘩 寂寞 過(guò)濾 大鍋 胸膛
瞎子 嘮嗑 憋悶 揣起 柵欄
理解文中的詞語(yǔ).
密密匝匝 夯實(shí) 千山萬(wàn)壑
自學(xué)課文:
出示自學(xué)提綱:
默讀課文,思考:森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的
課文從哪幾方面說(shuō)明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況
你有怎樣的感受
學(xué)生按自學(xué)提綱學(xué)習(xí).
組內(nèi)交流自學(xué)結(jié)果.
班內(nèi)交流:
森警戰(zhàn)士的生活是艱苦,單調(diào)和寂寞的.課文分別從飲水吃飯,居住條件和環(huán)境,業(yè)余生活等方面進(jìn)行描寫(xiě)的.
艱苦,單調(diào)和寂寞主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn);
飲用水 雪水,雨水 食物 單調(diào) 無(wú)營(yíng)養(yǎng)
夜晚 恐懼,惡劣 娛樂(lè) 僅一些報(bào)紙,雜志
師:找到相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀,說(shuō)說(shuō)你的感受.如果換成你,你會(huì)怎么辦
可是戰(zhàn)士們是怎樣排除這無(wú)比的單調(diào)和寂寞的
放開(kāi)嗓子吼,嘮家常;瘋狂的給家人,朋友寫(xiě)信;讀信,背信,甚至交換讀別人的信;反復(fù)看信,直至信爛掉;裝飾住處等
師:一般的人,如果居住在這里,也許會(huì)瘋掉,可森警戰(zhàn)士呢 有一聲怨言嗎
有一點(diǎn)頹廢嗎 沒(méi)有!沒(méi)有!他們這是為什么呀 找到相關(guān)語(yǔ)句讀一讀.
讀到這里,你有怎樣的感受
把你感受最深的句,段讀出來(lái)吧.
這么單調(diào),乏味的生活,為什么他們"一生都不會(huì)忘記那段有滋味的日子
質(zhì)疑.
課堂練習(xí)
讀了課文后你有什么感想,寫(xiě)下來(lái).班內(nèi)交流.
試著給文章換個(gè)題目.
小結(jié):
文章給你留下最深刻印象的是什么
師:你們長(zhǎng)大后就會(huì)理解,什么時(shí)候你的生活遇到了挫折,艱辛,越是對(duì)你意志的考
走過(guò)這一關(guān),你會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng).
板書(shū)設(shè)計(jì); 北方有個(gè)小木屋
飲用水 雪水,雨水 食物 單調(diào) 無(wú)營(yíng)養(yǎng)
夜晚 恐懼,惡劣 娛樂(lè) 僅一些報(bào)紙,雜志
艱苦 單調(diào) 寂寞
樂(lè)觀 無(wú)私奉獻(xiàn)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《北方有個(gè)小木屋》教案二
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀12個(gè)字(其中一個(gè)多音字：嘮)
能力目標(biāo)：了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
情感目標(biāo)：體會(huì)森警戰(zhàn)士對(duì)待艱苦、單調(diào)和寂寞生活的樂(lè)觀態(tài)度，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解森警戰(zhàn)士在小木屋的生活情況，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：北方林區(qū)的圖片
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了美國(guó)的森林警察，了解了他們的工作作風(fēng)。在我國(guó)北方內(nèi)蒙古原始森林中，有個(gè)獨(dú)特的小木屋，那里生活著內(nèi)蒙古一群特殊的的森警部隊(duì)，他們的生活狀況是怎樣的呢?讓我們到文中去了解。
二、初步自學(xué)。
1.自讀課文：
借助工具書(shū)，邊讀課文，邊標(biāo)出自然段號(hào)，理解詞語(yǔ)含義，試著把課文分成幾部分。
2.討論交流自學(xué)成果：
同桌互相討論不懂得詞句
提出仍然不懂得問(wèn)題。
三、進(jìn)一步自學(xué)。
1.出示思考題，邊默讀邊思考：
森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的?(在文中標(biāo)劃出相關(guān)語(yǔ)句)
把自己感受深刻的語(yǔ)句有感情地進(jìn)行朗讀，試著用一兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)批注自己的感受。
2.分組交流討論：
課文時(shí)從那幾方面說(shuō)明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活狀況的?
談一談自己的感受。
四、讀寫(xiě)結(jié)合，讀中有感。
1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，開(kāi)拓思路。
2.試著動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，列出自己的寫(xiě)作提綱。
3.小組討論評(píng)議。
五、拓展延伸。
根據(jù)自己的獨(dú)特感受試著給課文再擬一個(gè)題目。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
32 北方有個(gè)小木屋 飲水吃飯 極其艱苦
居住條件和環(huán)境 充滿恐懼 樂(lè)觀、奉獻(xiàn)精神
業(yè)余生活 單調(diào)寂寞
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《北方有個(gè)小木屋》教案三
文本分析：課文描寫(xiě)的是內(nèi)蒙古森警部隊(duì)的戰(zhàn)士在祖國(guó)最北部原始森林里的小木屋工作和生活的情況，說(shuō)明了他們生活的艱苦、單調(diào)和寂寞，反映了他們樂(lè)觀的生活態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀11個(gè)字(其中1個(gè)多音字：嘮)了解森警戰(zhàn)士在小木屋生活情況，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、閱讀課文，了解森警戰(zhàn)士在小木屋生活情況，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、體會(huì)森警戰(zhàn)士對(duì)待艱苦、單調(diào)和寂寞生活的樂(lè)觀態(tài)度，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解森警戰(zhàn)士在小木屋情況，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)森警戰(zhàn)士對(duì)待艱苦、單調(diào)和寂寞生活的樂(lè)觀態(tài)度，以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。培養(yǎng)閱讀能力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入
在我國(guó)北方原始森林腹地的疙瘩山上，有一座平平常常的小木屋。小木屋時(shí)內(nèi)蒙古森林警察部隊(duì)為森林防火而設(shè)的。住過(guò)小木屋的人，一生都不會(huì)忘記那段日子。這是怎樣的一座小木屋呢?讀課文。
二、讀通課文
1.讀準(zhǔn)字音
(1)自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)字音的字可以查字典或問(wèn)同學(xué)或老師。
(2)讀準(zhǔn)投影上詞語(yǔ)的讀音。讀完之后聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)寫(xiě)的最好
疙瘩 寂寞 過(guò)濾 鍋里 柵欄 瞭望 老鴰
蚊帳 漱口 舀進(jìn) 瞎虻 夯實(shí) 茬子 廝殺
憋不住 嘮家?！∶苊茉言选∏饺f(wàn)壑
(3)指名分自然段讀課文，及時(shí)糾正讀不準(zhǔn)的字音。
(4)同學(xué)之間互相讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2.讀通句子
(1)再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請(qǐng)教同學(xué)。
(2)同學(xué)之間互相讀讀認(rèn)為難讀通的句子。
三、了解內(nèi)容
1.森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的?
(1)默讀課文思考：邊讀邊畫(huà)邊做簡(jiǎn)單批注。
(2)小組之間互相交流。
小組內(nèi)概括地說(shuō)說(shuō)從哪幾方面說(shuō)明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活狀況的
(3)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師依據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況進(jìn)行梳理。并進(jìn)行板書(shū)：
飲水 吃飯
居住條件和環(huán)境
業(yè)余生活
(4)讀一讀，比一比誰(shuí)讀得最好
2.從森警的生活中你感受到了什么?他們?yōu)槭裁础耙簧疾粫?huì)忘記那段有滋味的日子”?
(1)畫(huà)出自己感受最深的句子讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
(2)與同學(xué)交流自己的感受。
(3)讀一讀，比一比誰(shuí)讀得最好
3.說(shuō)說(shuō)自己讀課文的感想。
四、自主作業(yè)：寫(xiě)讀后感。交流并評(píng)價(jià)
五、拓展延伸：
根據(jù)自己的獨(dú)特感受試著給課文再擬一個(gè)題目。
32 北方有個(gè)小木屋 飲水吃飯 極其艱苦
居住條件和環(huán)境 充滿恐懼 樂(lè)觀、奉獻(xiàn)精神
業(yè)余生活 單調(diào)寂寞
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