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小學(xué)三年級語文《美麗的星空》優(yōu)秀教案

時(shí)間: 李斯1287 分享

  《美麗的星空》通過介紹在地球上美麗迷人的夜晚觀看星光,進(jìn)而引出對星空、對宇宙的許多問題,最后又寫回地球,展開了無限遐想。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級語文《美麗的星空》優(yōu)秀教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)三年級語文《美麗的星空》優(yōu)秀教案一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字和新詞。認(rèn)讀4個(gè)字。

  2、認(rèn)識新詞,讀指定詞語。

  3、朗讀課文,背誦課文。

  4、結(jié)合課文內(nèi)容想象美麗星空的景象。培養(yǎng)朗讀能力、背誦能力、想象能

  力等等。

  5、了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,背誦課文。產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容想象美麗星空的景象。

  課時(shí):2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識新詞,讀指定詞語。朗讀課文,背誦課文。

  2、結(jié)合課文內(nèi)容想象美麗星空的景象。培養(yǎng)朗讀能力、背誦能力、想象能

  力等等。

  3、了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,背誦課文。產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容想象美麗星空的景象。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:我們都見過美麗的夜空,但是你們仔細(xì)觀察過它的美麗嗎?下面就讓我們一起學(xué)習(xí)31課,感受一下夜空的美麗。

  二、新授:

  1、初讀課文,把課文讀正確、流利。

  2、自由讀課文,提出不懂得問題或是詞語。

  隕落 浩瀚 宇宙

  有學(xué)生自己解釋

  隕落:星星從高空掉落。

  浩瀚:廣大、繁多。

  宇宙:包括地球及其他一切天體的無限空間。

  3、指名讀課后的詞語。

  三、細(xì)讀課文:

  1、請你們邊讀邊想象第一節(jié)的內(nèi)容,誰想象的美他就能讀出美來。(邊讀邊想象。指名讀課文,比比誰讀的最美。)

  2、這許多問號都是什么呢?請你讀一讀。(結(jié)合課文內(nèi)容理解)

  3、后面兩個(gè)小節(jié)請你邊讀邊想象,然后和小組的同學(xué)說一說你想象的內(nèi)容。

  4、指名到前面來讀給大家聽。

  5、出示填空:請你看提示,自己試著背填課文。(看提示自己背課文再背給大家聽。注意邊背邊想象。)

  四、擴(kuò)展延伸:你還知道哪些有關(guān)星星的知識說給大家聽。

  五、課堂小結(jié):如果大家對于星空也有興趣的話,那么你們就要積極地去搜集關(guān)于星空的知識,開闊視野,豐富知識,養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  課后反思:通過學(xué)習(xí)課文,對拓展的內(nèi)容,由于孩子的生活條件的限制,很多孩子沒有能力完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),所以,我通過搜集找到了許多關(guān)于星體的知識,讓孩子增長了很多的見識。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字及新詞。讀寫指定的詞語。

  2、增強(qiáng)積累能力、背誦能力等。

  教學(xué)重點(diǎn):識字,背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)“瀚”字的記憶與書寫。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:出示字詞,檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

  誰來給大家背一背課文。

  二、學(xué)習(xí)生字:

  1、匯報(bào)識字的方法

  2、自己試著寫一寫。

  三、練習(xí):

  1、分辨多音字:

  沖(chong chong )洗

  沖(chong chong )著

  2、選詞填空:一日一練P64 五

  3、按原文填空:出示在電腦上。

  四、聽寫本課生字。

  五、課堂小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

  課后反思:本課生字不太難些,秘是本課生字學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),學(xué)生在組詞時(shí)容易和以前學(xué)過的密弄混,我給學(xué)生反復(fù)的強(qiáng)調(diào)了但仍有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。

  小學(xué)三年級語文《美麗的星空》優(yōu)秀教案二

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:

  1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞。

  2.讀寫指定的詞語。

  3.朗讀品味課文中的語言文字,能讀出自己的理解和感受。背誦課文。

  4.結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

  過程與方法:

  結(jié)合上下文,聯(lián)系生活實(shí)際,想像美麗星空的景象。

  態(tài)度情感價(jià)值觀:

  了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  朗讀、背誦課文,產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

  查閱資料:

  查閱星座、行星、恒星、銀河、宇宙的有關(guān)資料。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:學(xué)習(xí)本課生字新詞,熟讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.師:夜晚,你們觀察過星空嗎?你覺得星空怎么樣?

  2.這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)31課《美麗的星空》。齊讀課題。

  二、初讀課文。

  1.自讀課文,不認(rèn)識的字看課后拼音讀準(zhǔn)字音。

  2.認(rèn)讀詞語:

  隕落 彗星 神秘 恒星 浩瀚

  宇宙 疑惑 星光燦爛 無盡無休

  3.誰通過查閱資料知道下面這些詞語的意思,給大家講一講。

  彗星 恒星 行星 宇宙 星座

  4.這些詞語在課文的哪些句子里?找一找,讀一讀。

  三、學(xué)習(xí)生字。

  1.自學(xué)生字,讀準(zhǔn)字音,記住字形,練習(xí)組詞。

  2.同桌互讀,說說怎樣記住生字,給生字組詞。

  3.匯報(bào)展示,看卡片認(rèn)讀生字,組詞、擴(kuò)詞。

  4.指導(dǎo)難寫易錯(cuò)字:

  慧 翰 卻

  四、熟讀課文。

  1.練習(xí)把課文讀熟,說說你還有什么不懂的詞語。

  2.誰愿意把課文讀給大家聽?

  第二課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1.結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

  2.朗讀、背誦課文,產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1.(課件出示星空圖)

  師:同學(xué)們看,這是什么景物?美嗎?看到美麗的星空你想到了什么?

  2.(課件打出書中圖)

  師:圖中這位小朋友也和我們一樣,望著美麗的星空產(chǎn)生了無限的遐想,他會(huì)想些什么呢?讀了課文你就會(huì)知道的。

  二、精讀課文,品味語言。

  (一)認(rèn)真讀課文,邊讀邊想:小作者看到了怎樣的景色?他又想到了哪些問題?

  (自由讀書,邊讀邊想邊劃。)

  (二)匯報(bào)交流。

  小作者看到了怎樣的景色?在哪一部分?

  1.學(xué)習(xí)第一小節(jié):

  (1)學(xué)生匯報(bào)。

  (匯報(bào):小作者看到了怎樣的星空景象?)

  (2)閉上眼睛想像一下:美麗迷人的星空什么樣呢?

  老師讀第一小節(jié),學(xué)生想像。

  (想像星空景色。)

  (3)你想像的是這樣嗎?(課件出示星空圖)美嗎?誰能讀出來?

  (4)指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。

  導(dǎo):看到這么美麗的星空,小作者想到了什么呢?

  2.學(xué)習(xí)第二小節(jié):

  學(xué)生匯報(bào),說一說自己是怎樣理解的。

  指導(dǎo)朗讀:

  每一句都是問號,應(yīng)該怎樣讀出語氣?

  練習(xí)讀出自己的理解。

  導(dǎo):小作者由星星又想到了什么呢?

  3.學(xué)習(xí)第三小節(jié):

  學(xué)生匯報(bào):先讀書,再談一談自己的理解。

  老師板書(略)

  看課件:“衛(wèi)星繞著行星走,行星繞著恒星走”。

  看課件理解詩歌意思。

  說一說:“無盡無休”、“浩瀚無邊”你怎樣理解?

  老師配樂朗讀第三小節(jié),學(xué)生想像詩歌中所描繪的景象。

  指導(dǎo)朗讀 :

  誰能把你想像的景象讀出來?

  練習(xí)有感情地朗讀。

  導(dǎo):從無盡的遐想回到我們地球上來,小作者又會(huì)有什么感受呢?

  4.學(xué)習(xí)第四小節(jié):

  自己朗讀,你讀懂了什么?

  有語氣地朗讀。

  (三)朗讀全文。

  三、發(fā)散想像。

  望著美麗的星空,我們肯定也會(huì)有許多美麗的疑惑。把你的疑惑講給大家聽

  四、布置作業(yè)。

  學(xué)習(xí)了課文,你想給自己留個(gè)什么作業(yè)?

  小學(xué)三年級語文《美麗的星空》優(yōu)秀教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、朗讀、背誦課文,了解星空的美麗的特點(diǎn)。

  2、結(jié)合課文內(nèi)容想象美麗星空的景象。

  3、在一定的語言環(huán)境中積累詞語。

  4、了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對星空的喜愛之情。產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探究的情趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  朗讀、背誦課文,了解星空的美麗的特點(diǎn)。產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探究的情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合課文內(nèi)容想象美麗星空的景象。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  教師播放星空的畫面(動(dòng)畫式畫面,星空由遠(yuǎn)及近,學(xué)生仿佛走進(jìn)了這個(gè)美麗的星空)配樂教師伴以深情地朗讀“晴朗的夜空,星光閃爍。我們好奇地望著星空,心中充滿了美麗的遐想?!?目的:帶孩子進(jìn)入美麗、詩一般的境界)

  二、深入品讀,情感體驗(yàn)

  (一)回憶,整體感知。

  教師出示()的星空,由學(xué)生們填寫。

  (二)學(xué)習(xí)第一小節(jié),感受星空的美麗。

  1、朗讀第一小節(jié),找找你從哪看出星空的美麗迷人?

  (重點(diǎn)抓住“星光燦爛”、“一閃一亮,一亮一閃”體會(huì)星空的美麗。結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合對詞語的理解均可。)

  (預(yù)設(shè):燦爛:很明亮很耀眼,就像鉆石一樣美麗;一閃一亮一亮一閃:就像眼睛一樣,一眨一眨的,很美。如果學(xué)生答不出,可以讓他想想陽光燦爛的樣子,從而聯(lián)系到星光燦爛。)

  2、你們閉上眼睛,我們一起望著迷人的星空??罩械娜盒侨绱嗣髁烈?,就像鉆石一樣美麗。它們還一閃一亮,一亮一閃,好像眨著眼與我們交談……你們看到了怎樣的星空?教師出示“星光燦爛”、“一閃一亮,一亮一閃”畫面,并問孩子們:“是這樣嗎?”

  3、圖配樂帶孩子們讀第一節(jié)詩。(自由讀。若孩子們齊讀則告訴他們自己讀自己的會(huì)有更多的感受呢!)

  4、通過朗讀,感知押韻的好處。

  教師出示整節(jié)詩,請孩子們觀察每句的最后一個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (教師在提問同時(shí),用特殊標(biāo)記標(biāo)出最后一個(gè)字。同時(shí)出示每個(gè)字的音節(jié),帶孩子們觀察其韻母。)

  教師總結(jié):韻母相同會(huì)使詩歌更加朗朗上口,請你們同桌間讀讀這節(jié)詩,體會(huì)一下押韻的好處。

  教師過渡語:天空中的星星多想我們的眼睛啊,一閃一亮一亮一閃。多像我們尋找答案的眼睛啊!

  (二)學(xué)習(xí)第二節(jié),感受星空的神奇。

  1、出示第二小節(jié)詩句,請你們自由讀這節(jié)詩,想一想這解釋有什么特點(diǎn)?

  2、通過這些問句,我們了解到天空中有哪些現(xiàn)象呢?

  (學(xué)生回答:天空中有很多星座;星星永遠(yuǎn)閃爍;流行會(huì)不小心隕落;天空中還有神秘的彗星)

  隨學(xué)生回答出示

  (1)是誰點(diǎn)亮天上的燈火?

  是誰排列天空中的星座?

  (2)從這句話中你感受到了什么?

  (其中第一句是比喻句,把星光比做燈火。天空中的星星就向天空中的燈火一樣,明亮、美麗。既可以實(shí)行空更加美麗,還可以為走夜路的人照明。這真得很神奇。感受星空的神奇美麗)(若學(xué)生說不出則以聯(lián)系的方法追問:“生活中的燈火可以做什么啊?”)

  教師引導(dǎo):天空中的星光就像生活中的燈火一樣,為走夜路的人照亮回家的路,在黑夜中給他們指明前行的方向,跟他們做伴!這真是太“神奇啦”!(板書神奇)邊板書邊說,神奇其實(shí)也是一種美啊!

  (第二句主要是采用補(bǔ)充資料的方式,進(jìn)行處理。同樣感受星空的神奇。采用圖片展示的方式,形成一堵星座墻!先出示常見的,配以相應(yīng)名稱。再出示那些說也說不上名字的,讓孩子們感受這些星座很多,而且有那么多有趣的形狀,好像有人刻意去拼擺的一樣。從中感受既多又神奇。如果學(xué)生說不出,教師可以進(jìn)行提升,抓住星座的奇、多。)

  2、你們欣賞著天空中這些奇異的現(xiàn)象,你有什么感受或想法嗎?

  3、指導(dǎo)第二小節(jié)朗讀。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行品讀,主要是讀出這些現(xiàn)象的神奇,以及好奇和疑問。

  3、看到這些神奇的現(xiàn)象,我們提出了很多問題。我們到底在尋找什么答案呢?(學(xué)生答:造成這些現(xiàn)象的原因到底是什么。)

  4、教師總結(jié):是啊,美麗的向空中的這些想象太神奇了,相信通過你們的學(xué)習(xí)探索,在不久的將來,你們會(huì)找到答案的!下面我們就帶著這份好奇,一起告訴美麗的星空我們的疑惑吧!

  (配樂朗讀,齊讀)

  過渡語:我們在星空中看到了這么多美妙的景象,那就讓我們一起搭乘航天飛船去看一看宇宙中又是什么樣子?

  (三)學(xué)習(xí)第三節(jié),感受星空的浩瀚。

  出示自學(xué)提示。

  1、請你們放聲讀這小節(jié),你知道了什么?

  2、隨學(xué)生的回答進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (1)理解“千千萬萬”、“無盡無休”、“浩瀚無邊”

  “千千萬萬”好理解,感受恒星特別多。

  “無盡無休“中的休要重點(diǎn)理解。

  教師出示“休”的意思:①停止;罷休;

 ?、谛菹?

 ?、劬褪侵刚煞虬哑拮于s回娘家;

  ④副詞,表示禁止或勸阻(多見于早期白話)

  (2)在理解意思的基礎(chǔ)上讀出“千千萬萬”、“無盡無休”。采用個(gè)別讀,自己練習(xí)讀的方式。(通過想象的方式完成)

  (3)你能用這節(jié)是中的另外一個(gè)詞來說明宇宙的這個(gè)特點(diǎn)嗎?(學(xué)生答:浩瀚無邊)(板書:浩瀚)

  邊板書邊說,浩瀚無邊難道不是星空美的所在嗎?

  3、試著背一背(采用天空方式,摳除“衛(wèi)星”、“行星”、“恒星”、“恒星千千萬萬”、“星系無盡無休”這些詞句)

  (1)全班一起試著填寫(朗讀提示:表現(xiàn)出星空的浩瀚無邊)

  (2)誰來自己填寫。

  (3)在圖示幫助下采用“根據(jù)范圍從小到大”的順序進(jìn)行背誦。全班一起。

  教師總結(jié)

  過渡:在這浩瀚的宇宙中,有我們賴以生存的地球。我們的地球一年四季唱著無盡的歌!

  (四)學(xué)習(xí)第四小節(jié),感受地球的神奇。

  1、我們的地球“一年四季唱著無盡的歌”他會(huì)唱些什么呢?

  例句:春季,我們的地球唱的是(鳥語花香),

  春季,我們的地球唱的是(),

  夏季,我們的地球唱的是(),

  秋季,我們的地球唱的是(),

  冬季,我們的地球唱的是()。

  ……

  教師總結(jié):我們置身于浩瀚的宇宙中,面對迎面而來的神奇星座,(引讀)“我們心中卻充滿了美麗的疑惑!”

  老師相信通過我們的努力探索,我們一定能夠解開這些美麗的疑惑!

  三、通過板書,總結(jié)深化理解

  1、結(jié)合板書總結(jié)。

  美麗的內(nèi)涵是豐富的,閃爍、浩瀚、神奇不都是星空獨(dú)特的美嗎?

  教師總結(jié):讓我們好奇的心隨美里星空起落,再次領(lǐng)略這令我們心怡神往的夜空吧!

  2、引讀美麗的星空全文(采用放音圖像讀得方式,齊讀)。

  3、寫詩。

  那就把這寫情感都凝聚在這節(jié)簡短的小詩中吧!咱們用上這些詞來贊美美麗的星空吧!

  出示幻燈片

  美麗的星空

  (美麗迷人)的夜空星光(閃爍),

  我們(好奇)的心隨他起落。

  (浩瀚)的宇宙中有(千萬、無數(shù))神奇星座,

  我們心中充滿疑惑,

  等待我們努力探索。

  板書設(shè)計(jì):

  閃爍

  美麗的星空  神奇  好奇

  探索

  浩瀚


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