小學(xué)二年級語文《冬天到，雪花飄》教案范文
《冬天到，雪花飄》這節(jié)課是通過讀詞語、讀句子識字。有6個詞組，1個句子，都跟冬天有關(guān)系。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文《冬天到，雪花飄》教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級語文《冬天到，雪花飄》教案范文一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會 9 個生字，1 個認(rèn)讀字。能夠借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用多種識字方法記憶字形，結(jié)合 語言環(huán)境理解字義，在田字格里正確書寫 3 個漢字。
2、熟讀課文，知道冬天的特點，結(jié)合語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重、難點：
學(xué)會 9 個生字，在田字格里正確書寫 3 個漢字。
教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入，引出課題
同學(xué)們， 多彩的秋天即將過去， 我們要迎來冬天， 誰來和大家說說， 冬天是什么樣子的? 根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容引導(dǎo)出課文中的詞語，讀一讀。這節(jié)課我們就讓一起走進(jìn)冬天。
(二)借用課題學(xué)習(xí)“到”
1、生齊讀課題，師引導(dǎo)學(xué)生說說到還能組什么詞。
2、再觀察“到”字，指生說說怎樣記住它。
3、看田字格中的寫法，寫時要注意什么。生進(jìn)行數(shù)筆畫書空，師板書范寫并強調(diào)個別筆畫。 生在書上進(jìn)行描紅、書寫，師巡視指導(dǎo)，糾正“三姿” 。利用投影進(jìn)行個別評價，生進(jìn)行修改 再寫一個。
(三)初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、下面我們一起來看課文內(nèi)容，請大家輕聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字不好讀的 詞多讀幾遍。
2、出示詞語檢查字音。
氣候 水仙 冬眠 銀白色 寒冷 紛飛 漫天飛舞 怒放。
(1)帶拼音讀。
(2)去掉拼音指生讀。
3、讀短語和句子。
氣候寒冷 河水結(jié)冰 大雪紛飛 梅花怒放 水仙飄香 青蛙冬眠 冬天到了，雪花漫天飛舞，大地成了銀白色的世界。
(四)集中識字指導(dǎo)書寫
1、田字格出示：候 說說這個字的結(jié)構(gòu)，寫的時候應(yīng)該注意些什么。指生說 進(jìn)行筆畫書空，師進(jìn)行板書范寫，生在書上進(jìn)行描紅、書寫，師巡視指導(dǎo)，糾正“三姿” 。利 用投影進(jìn)行個別評價，生進(jìn)行修改再寫一個。
2、田字格出示：寒 說說這個字的結(jié)構(gòu)，寫的時候應(yīng)該注意些什么。指生說 進(jìn)行筆畫書空，師進(jìn)行板書范寫，強調(diào)中間的筆順、筆畫。生在書上進(jìn)行描紅、書寫，師巡 視指導(dǎo)，糾正“三姿” 。利用投影進(jìn)行個別評價，生進(jìn)行修改再寫一個。
3、出示：紛 梅 仙 眠 漫 銀 同桌說說你有什么好方法記住這些字。同桌交流后指名說說。
(五)結(jié)合語境理解字詞意思
1、出示圖片，理解氣候寒冷， (冬天最明顯的氣候特點就是冷，這里的寒就是冷的意思)河 水結(jié)冰，學(xué)生看圖片理解。
2、大雪紛飛 就是雪花多而雜亂地在空中飄揚(看圖片) 再讀一讀這幾個詞，這幾個詞寫的都是冬天天氣的變化。
3、梅花怒放 水仙飄香，梅花、水仙是在冬天開的花 (欣賞圖片) “怒放”就是盛開的意思， (結(jié)合圖片，介紹花兒開的是那樣鮮艷、茂盛我們就可以稱為“怒放” ，這么多花都盛開了， 我們就可以稱它們?yōu)椤磅r花怒放” )。
4、青蛙冬眠 冬眠是一些動物為了適應(yīng)冬天生活的一種方式，你還知道那些動物冬眠嗎? 再讀一讀這幾個詞，這幾個詞寫的是冬天動植物的變化。
5、漫天飛舞 (指導(dǎo)學(xué)生看圖片，寒冷的冬天滿天的雪花飄飄灑灑地落下來就是雪花漫天飛 舞)想一想還有什么景象還可以用漫天飛舞。
6、銀白色 潔白的雪花落到地上、屋頂上，厚厚的積雪在陽光的照耀下，大地就成了銀白色 的世界。 出示句子，再讀一讀，體會一下冬天的美麗。
(六)語言訓(xùn)練
冬天還有很多特點，你能不能再找一找，把句子補充完整 冬天到了，雪花漫天飛舞， 冬天到了， ( ) ， ( ) ，( ) 。
(七)小結(jié)
冬天雖然寒冷，但是沒有冬天，我們就不會感受到春夏秋冬的四季輪回，所以我們也要珍惜大自然送給我們的這份禮物。
小學(xué)二年級語文《冬天到，雪花飄》教案范文二
教學(xué)目標(biāo)：
★了解課文內(nèi)容，知道冬天的主要特點。
★讓學(xué)生學(xué)會9個生字，認(rèn)讀1個生字。
★指導(dǎo)書寫生字。
★朗讀課文。
教學(xué)重點：
★讓學(xué)生學(xué)會9個生字，認(rèn)讀1個生字。
★指導(dǎo)書寫“到”、“漫”和“銀”這三個生字。
教學(xué)難點：
使學(xué)生掌握好寫左右結(jié)構(gòu)字的方法。
課前準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?(出示謎語)
一種白色花，只從天上下，不怕北風(fēng)刮，麥苗需要它。
雪花飄了告訴我們什么季節(jié)到了?
二、新課：
1、過渡：對了，課文中又是怎樣描寫冬天的呢?我們來一塊看
《冬天到，雪花飄》(出示：課件)
2、初讀課文，掃除不認(rèn)識的字或讀不準(zhǔn)的字。
(1)請你開速打開書93頁，自己先小聲地讀課文，如有讀不準(zhǔn)或不認(rèn)識的字，就請拼音朋友幫忙。
(2)讀完了嗎?再讀給你的同桌聽，看誰字音讀的最準(zhǔn)。
(3)認(rèn)讀生字：
a.課文中的生字朋友你們都認(rèn)識嗎?如果老師把這些生字朋友從課文中請出來，大家還認(rèn)識嗎?
課件出示
整個出示：你們讀的很好，下面同桌再互相讀讀。
b.在鞏固識字同時，幫助學(xué)生理解詞語。
在這“氣候寒冷”的日子里，有時會下雪，書上用了一個四個字的詞語，你們知道是哪個詞語嗎?(大雪紛飛)整個出示這個詞，“大雪紛飛”是什么樣呢?閉上眼睛想一想。那你們自己讀讀，現(xiàn)在讓我們來欣賞一下“大雪紛飛”的景色。
大家再讀讀這個詞語，讓我們能欣賞到這美麗的景色。(齊讀) 過渡：在這氣候寒冷，大雪紛飛的季節(jié)里，有一些花是在冬天開放的，你們知道有什么花嗎?
出示：梅花
“梅花怒放”是什么樣的呢?看這就是“梅花怒放”的樣子。 怒字還在什么地方出現(xiàn)過?發(fā)怒
兩個怒字意思一樣?請你把梅花開放的樣子讀出來。
(4)其實還有一些花也在冬天開放。(出示：圖片。) 出示：水仙飄香
過渡：在這氣候寒冷的冬天里，人們都穿上了厚厚的衣服，小動物怎么樣呢?出示(冬眠)
“冬眠”什么樣?書上說的誰冬眠?出示圖，讀讀這個詞語，可別吵醒了冬眠的小青蛙，好嗎?讀讀。出示：青蛙冬眠。
過渡：還有3個生字朋友，它們最淘氣了，你們瞧，它們藏在了長句中，出示句子：“冬天到了，雪花漫天飛舞，大地成了銀白色的世界。”
a.讀讀這句話。
b.大家找到它們了嗎?是什么?(點一下依次出現(xiàn)“到”“漫”“銀”)
c.“漫天飛舞”大家想象一下是什么樣?誰來說說?(出示：詞語)
出示：漫天飛舞的雪花
d.在這“銀白色”的世界，大家想象一下又是什么樣的呢?此時此刻你們最想干什么?
出示：銀色的世界
e.看來大家都很喜歡這銀白色的世界是嗎?把你的喜愛之情讀出來好嗎?
(發(fā)揮學(xué)生的想象力)
3、指導(dǎo)書寫“到”“漫”“銀”這三個生字。
復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字書寫特點
各部寫正橫向短，
高低長短要規(guī)范，
左旁右側(cè)齊一線，
鉤橫改提捺改點，
右旁筆畫寫舒展，
橫撇穿插左空間。
一觀察：
“到”：是左右結(jié)構(gòu)，是左寬右窄的字。而且右邊的力刀要給左邊的至讓路，我還要提醒大家左邊的至最后一筆變成了提。
“漫”：是左右結(jié)構(gòu)，是左窄右寬的字。
“銀”： 是左右結(jié)構(gòu)，是左窄右寬的字。
二描紅：
三范寫：
四書寫：
五評價：
小學(xué)二年級語文《冬天到，雪花飄》教案范文三
教學(xué)目標(biāo)：
知識：學(xué)會9個生字，認(rèn)讀1個字會讀本課的詞語。
能力：能按照田字格里的范字，把字寫端正、美觀。
情感：通過讀課文，知道冬天的主要特征。
教學(xué)重點：
識字、寫字
教學(xué)難點：
記住字形，把字寫漂亮。 查閱資料：查找有關(guān)雪花的謎語或詩歌。
教學(xué)用具：
課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
教師：同學(xué)們喜歡猜謎語碼?“一種白色花，只從天上下;不怕天氣冷，不怕北風(fēng)刮;日出化成水，麥苗需要它?！?/p>
教師：同學(xué)們你知道它是什么嗎?(雪花) 什么時候下雪? 這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)6課。伸出手和老師一起板書課題：倒還是一個生字呢!它是左右結(jié)構(gòu)，書寫時要注意左下方的土最后一筆變成“提”。誰來讀讀課題?齊讀注意標(biāo)點停頓。
課文的冬天到底什么樣呢?
二、初讀詞句，讀準(zhǔn)字音
1.認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2.讀讀生字表中的生字和認(rèn)讀字。
把生字在文中圈出來，并讀出帶有生字的詞語。
3.出示卡片檢查
(1)帶拼音
(2)去掉拼音
三、理解課文內(nèi)容，識字
教師：你們看冬天向我們走來了(課件出示幾幅冬天風(fēng)景圖)，(學(xué)生自由說)冬天的天氣怎么樣呢?
(一)看看書中是怎么寫的?
出示：氣候寒冷：你會怎么樣?自然界有什么變化?
河水結(jié)冰：滑過冰嗎?感覺怎么樣?
冬天還有一個明顯的特點就是?
大雪紛飛
指生讀 齊讀
教師：同學(xué)們你知道嗎?即使在這樣寒冷的季節(jié)里，有些植物仍然生機(jī)勃勃。
讀讀第二小節(jié)。(學(xué)生讀)在干什么呢?
大家學(xué)的這么好，有幾個老朋友也來看你們了。
(二)集中識字，指導(dǎo)朗讀
1、出示生字：分 每 山 民
快和它們打招呼。
能不能結(jié)合生字表，用老朋友記住這節(jié)課的新的生字朋友?
2、分類識字
?、賹W(xué)生說怎樣記字形。
?、诔鍪荆悍?--紛 每---梅
山---仙 目---眠
a.“大雪紛飛”你看到了什么?這就叫大雪紛飛，再讀。
b.“梅花怒放”這是什么?梅花完全開放了，叫怒放。讀，還不夠怒放，再讀。這是什么?
c.“水仙飄香”看到水仙你想說什么?
教師：是呀，水仙不僅漂亮，還散發(fā)著淡淡的清香呢!試著讀讀。
教師：梅花和水仙都是在冬天這種寒冷的時候才開的花。
再讀讀：梅花() 水仙()
d.“青蛙冬眠”你知道什么意思嗎?你還知道哪些動物冬眠?這些都是在冬天具有冬眠習(xí)性的動物。
總結(jié)：這些字都可以用熟字加偏旁的方法，既簡單又快，多好的辦法呀!
教師：讓我們完整地讀讀這些詞語。 你能這樣說嗎?
氣候寒冷 寒冷的氣候 河水結(jié)冰 大雪紛飛 梅花怒放 水仙飄香 青蛙冬眠
教師：雖然說話的方式不同，但是表達(dá)的意思是一樣的。
(三)出示句子 教師誦讀
1.自己讀讀，說說你知道了什么?
2.把你感受到的讀出來 3.指生讀
教師：這里還有兩個生字呢!
(1)叫叫它的名字
(2)怎么記住它?我們還學(xué)過()
{ 漫
{ 銀 慢
小結(jié)：兩個字的部首不一樣，意思就不一樣。
(3)組詞說話
教師：可以用熟字換偏旁。
(4)觀察 書寫 漫、銀
課文先向我們介紹了冬天的氣候和自然界的變化，然后介紹了冬天里的植物和動物，最后展現(xiàn)在我們眼前的是雪中的銀色世界。讓我們再把這些詞句完整地讀一讀吧。
四、課外延伸
教師：我還為大家?guī)硪皇中焊枘?
(1)自己試著讀讀
(2)指生讀想：你知道了什么?
五、課堂小結(jié)
課下同學(xué)們可以搜集有關(guān)冬天的知識介紹給大家。
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