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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《柳樹(shù)醒了》教學(xué)教案

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  《柳樹(shù)醒了》通過(guò)這首詩(shī)讓人感到春天跳動(dòng)著的生命力。春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奮進(jìn)的。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《柳樹(shù)醒了》教學(xué)教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《柳樹(shù)醒了》教學(xué)教案一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課八個(gè)生字,寫(xiě)好“說(shuō)、話”兩個(gè)漢字。

  2、正確朗讀課文,學(xué)習(xí)背誦。

  3、在朗讀背誦的過(guò)程中感悟春天的美麗。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字寫(xiě)字

  教學(xué)難點(diǎn):

  朗讀課文。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課八個(gè)生字,寫(xiě)好“說(shuō)、話”兩個(gè)漢字。

  2、正確朗讀課文,學(xué)習(xí)背誦。

  3、在朗讀背誦的過(guò)程中感悟春天的美麗。

  教具準(zhǔn)備:

  “一字開(kāi)花”題板,生字和詞語(yǔ)卡片,自備田字格。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,昨天老師讓大家回去積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)接下來(lái)我們一起做個(gè)游戲“一字開(kāi)花”好不好?出示題板,你們找到了嗎?

  老師先說(shuō)并板書(shū)填寫(xiě):“春天”,接下去請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)老師填寫(xiě)。(參考答案:春風(fēng)、春雨、春雷、春燕……)

  二、初讀課文,讀;注字音,了解內(nèi)容

  1、同學(xué)們,春天來(lái)了,到處都是春天的氣息,你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?

  學(xué)生1:在拍照。

  學(xué)生2:在尋找春天。

  學(xué)生3:在唱歌。

  是的,他們唱呀跳呀,在歌唱春天,歌頌美好的大自然,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文第1課。借助拼音,讀準(zhǔn)字音。

  2、出示字詞卡片,反饋?zhàn)x音

 ?、?板書(shū)課題:1、柳樹(shù)____了

  誰(shuí)來(lái)讀課題,柳樹(shù)怎么啦?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)

 ?、?除“醒”字外,你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家,請(qǐng)看字卡。(老師出示字卡,請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)

  3、分節(jié)讀文,了解內(nèi)容

  ⑴ 讀第一節(jié),說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話,柳樹(shù)就醒了)

  教師板書(shū):說(shuō)話 醒了

 ?、?柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了?(春雷)教師板書(shū):柳樹(shù) 春雷

 ?、?春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話,小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的理解去朗讀,不必回答問(wèn)題)

 ?、?春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。(兩人一組,一人讀文,另一個(gè)說(shuō)一說(shuō)知道什么啦?)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  春雷__________說(shuō)話──柳樹(shù)──醒了

  春雨__________洗澡──柳枝──軟了

  春風(fēng)__________梳頭──柳梢──綠了

  春燕──捉迷藏──柳絮──飛了

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《柳樹(shù)醒了》教學(xué)教案二

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“醒”、“雷”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“話”、“說(shuō)”等6個(gè)字。

  2、正確朗讀課文,背誦課文。

  3、知道春天里事物的變化,喜歡觀察春天。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字,正確朗讀課文背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  書(shū)寫(xiě)合體字。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、展示作品,導(dǎo)入新課

  1、分小組展示春天的圖畫(huà)。

  2、全班交流,通過(guò)展示臺(tái)展示優(yōu)秀作品

  3、教師參與,調(diào)動(dòng)氣氛

  師:老師這兒也有一幅美麗的春天的圖畫(huà),想看看嗎?

  (出示課文中的插圖)

  你們看到了什么?(學(xué)生自由說(shuō))

  4、板書(shū)課題:柳樹(shù)醒了。(學(xué)生讀題,認(rèn)讀“醒”字,說(shuō)說(shuō)打算怎樣記住這個(gè)字。)

  二、初讀課文,整體感知

  1、聽(tīng)老師配樂(lè)讀課文,說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了

  [板書(shū):春雷(閃電)春雨春風(fēng)春燕]

  2、分小節(jié)自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

  三、合作識(shí)字

  1、學(xué)生在文中用彩色筆涂了生字,讀一讀。

  2、同桌對(duì)讀,互相正音。

  3、交流:哪個(gè)生字最難記?給小朋友提個(gè)醒。并齊讀兩次。

  四、再練習(xí)讀課文

  要求學(xué)生把課文讀正確讀流利。(班內(nèi)學(xué)生參差較嚴(yán)重,需多點(diǎn)練習(xí)時(shí)間)

  五、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1、出示“我會(huì)寫(xiě)”中的生字,學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)怎么才能寫(xiě)好這些字。

  2、教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為最難寫(xiě)的字,重點(diǎn)指導(dǎo)好怎樣書(shū)寫(xiě)合體字。

  3、學(xué)生書(shū)寫(xiě),師生評(píng)議。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、自由讀一讀課文,再現(xiàn)課文中的生字

  2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)生字。

  3、讀課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。

  二、細(xì)讀課文,指導(dǎo)朗讀

  1、你從什么地方知道柳樹(shù)醒了?分小組讀書(shū)交流。

  (根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié))

  2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

  a、指名讀。

  b、想像:春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話呢?

  c、如果你是春雷,那就把這悄悄話說(shuō)給組員們聽(tīng)吧!

  d、用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。

  e、指名讀,評(píng)議。

  f、比賽讀,評(píng)選“朗讀高手”。

  3、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

  a、指名讀。

  b、教師板畫(huà)柳樹(shù)。

  c、愿意上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)柔軟的柳枝嗎?

  d、你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢? ’

  e、比賽讀,指導(dǎo)讀。

  4、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

  a、音樂(lè)聲中,教師引讀第三、四節(jié)課文。

  你們瞧!春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了,梳著梳著——(生讀)“春燕”跟柳樹(shù)捉迷藏了,藏著藏著——(生讀)。、

  b、春風(fēng)中,柳樹(shù)展示出它婀娜多姿、俏皮可愛(ài)的樣子,你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎?請(qǐng)哪位小畫(huà)家上來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

  c、讓學(xué)生帶著想象好好地讀一讀課文。

  d、小組匯報(bào)讀。

  5、學(xué)習(xí)第五節(jié)。

  a、醒了的小柳樹(shù)可高興了,他們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)你們找一找讀一讀吧!(生練習(xí)讀)

  b、指名讀,評(píng)議。

  c、全班讀。

  三、讀背課文

  1、指名分小節(jié)朗讀課文,喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。

  2、會(huì)背課文的站起來(lái),齊背課文。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  仿照課文續(xù)編詩(shī)句,再說(shuō)一說(shuō)。

  如,春天跟——說(shuō)話了。

  說(shuō)著說(shuō)著,

  五、擴(kuò)展活動(dòng)

  1、賀知章曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠柳》,有同學(xué)會(huì)背嗎?

  2、出示掛圖,再一次欣賞春天的風(fēng)光。(學(xué)生說(shuō)一說(shuō),在春天里,還有什么醒了?)

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《柳樹(shù)醒了》教學(xué)教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

  2.正確流利地朗讀課文,能通過(guò)朗讀感悟春天的美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,正確朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、激趣定標(biāo)

  激趣,引入新課

  春天來(lái)了,天氣轉(zhuǎn)暖,萬(wàn)物復(fù)蘇,春天來(lái)了,耕耘播種,充滿(mǎn)希望,春天來(lái)了,到處冰雪消融,使人感到一股暖意。你一定用心靈去感受了美好的春天。那就請(qǐng)你們把用眼睛看到的、用鼻子聞到的,用耳朵聽(tīng)到的,都說(shuō)出來(lái)吧。

  春天來(lái)了,她像一位魔法師,周?chē)氖挛锒加邪l(fā)生了很大變化。板書(shū)“柳樹(shù)()了”。(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音。

  二、自學(xué)互動(dòng),適時(shí)點(diǎn)撥

  【互動(dòng)一】(教師點(diǎn)撥:)

  <一>、初讀,掌握字詞

  1.師范讀,學(xué)生欣賞老師配樂(lè)朗誦。說(shuō)說(shuō)課文什么景物?

  2.借助拼音自讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。

  3.哪些生字是你的老朋友呢?大聲讀給大家聽(tīng)。

  4.你用什么好辦法記住它們?

  (1)偏旁識(shí)字:枝,梳,梢

  形近字比較:耍一要(耍字比要字少一筆)

  換偏旁:操──澡

  熟字加偏旁:醒,軟,雷

  (2)同桌互相讀生字,比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)“澡”讀平舌音,“枝,樹(shù),梢,?!弊x翹舌音。

  (3)小組比賽認(rèn)讀生字。

  (4)做“一字開(kāi)花”游戲。

  (5)(課件出示詞語(yǔ))讀詞語(yǔ)(學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀)

  打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢  軟和 梳洗 玩耍 蘇醒

  【互動(dòng)二】(教師點(diǎn)撥:)

  <二>、熟讀課文

  1.自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

  2.同桌對(duì)讀,互相正音。

  3.再練習(xí)讀課文,要求學(xué)生把課文讀正確讀流利。

  三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練

  觀察,正確書(shū)寫(xiě)

  1.重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)帶言字旁的字“說(shuō)、話”。學(xué)生觀察“說(shuō)、話”兩個(gè)字的字形和在田字格的位置。

  2.教師示范寫(xiě),邊寫(xiě)邊提醒注意的筆畫(huà),這兩個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬;言字旁的“點(diǎn)”要寫(xiě)的高一些,靠右一些,與橫折提的“折”對(duì)齊?!罢邸碑?huà)可以寫(xiě)得略向左斜。

  3.“春”字的書(shū)寫(xiě),關(guān)鍵是上半部分:三個(gè)橫不宜長(zhǎng);撇、捺要伸展開(kāi),蓋住下面的“日”字。

  4.學(xué)生描一個(gè),寫(xiě)一個(gè)。

  5.展示評(píng)價(jià)。

  四、練習(xí)。

  1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

  shuō huà péng yoǔ chún tián zhǎng gāo

  ( ) ( ) ( ) ( )

  2.寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。

  讠—( )( )( )

  日—( )( )( )

  月—( )( )( )

  3.總結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課,你學(xué)到了什么?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  我會(huì)認(rèn)

  醒 雷 澡 枝 軟 梳 梢 耍

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí),鞏固字詞。

  2.學(xué)習(xí)課文,正確地流利地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  背誦課文。課件

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)流程:

  一、激趣定標(biāo)

  <一>復(fù)習(xí),鞏固字詞。

  1.讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的字:雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝

  2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)生字。

  3.開(kāi)火車(chē)形式讀詞:打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒

  二、自學(xué)互動(dòng),適時(shí)點(diǎn)撥

  (互動(dòng)一)(教師點(diǎn)撥)

  <一>、看圖,熟讀課文

  (課件出示,課文插圖)

  1.同學(xué)們,春天來(lái)了,到處都是春天的氣息,你們看這幅圖上的小朋友在干什么?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)

  師:是的,他們唱呀跳呀,在歌唱春天,歌頌美好的大自然,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文《柳樹(shù)醒了》。

  2.自由讀,讀準(zhǔn)音,并標(biāo)小節(jié)號(hào)。

  3.借助拼音,自讀課文,說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了?板書(shū):春雷 春雨 春風(fēng)春燕

  (互動(dòng)二)(教師點(diǎn)撥)

  <二>、細(xì)讀,理解課文

  1.你從什么地方知道柳樹(shù)醒了?分小組讀書(shū)交流。

  (1)學(xué)習(xí)第一節(jié)。

  A.指名讀。

  B.想像:春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話呢?

  C.如果你是春雷,那就把這悄悄話說(shuō)給組員們聽(tīng)吧!

  D.用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。

  E.指名讀,評(píng)議。

  F.比賽讀,評(píng)選“朗讀高手”。

  (2)學(xué)習(xí)第二節(jié)。

  A.指名讀。

  B.你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢?

  C.比賽讀,指導(dǎo)讀。

  (3)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。

  A.音樂(lè)聲中,教師引讀第三、四節(jié)課文。

  你們瞧!春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭了,梳著梳著──(生讀)“春燕”跟柳樹(shù)捉迷藏了,藏著藏著──(生讀)。

  B.春風(fēng)中,柳樹(shù)展示出它婀娜多姿、俏皮可愛(ài)的樣子,你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎?請(qǐng)哪位小畫(huà)家上來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧!

  C.讓學(xué)生帶著想象好好地讀一讀課文。

  (4)學(xué)習(xí)第五節(jié)。

  A.醒了的小柳樹(shù)可高興了,他們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)你們找一找讀一讀吧!(生練習(xí)讀)

  B.指名讀,評(píng)議。

  C.全班讀。

  三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練

  1.小柳樹(shù)的好朋友春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、孩子們和它在一起做什么?

  出示

  春雷和柳樹(shù)________,小柳樹(shù)________,柳樹(shù)對(duì)春雷說(shuō):“________?!?/p>

  春雨幫助柳樹(shù)_______,小柳樹(shù)變得______,柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō):“_______?!?/p>

  春風(fēng)幫助柳樹(shù)_______,小柳樹(shù)變得_______,柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō):“________。”

  春燕和小柳樹(shù)________,柳絮_______,柳絮邊飛邊說(shuō):“_______?!?/p>

  孩子們和小柳樹(shù)________,小柳樹(shù)──,柳樹(shù)對(duì)孩子們說(shuō):“_______。”

  2.總結(jié):學(xué)完這篇課文,你想對(duì)小柳樹(shù)說(shuō)些什么?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  春雷______________說(shuō)話──柳樹(shù)──醒了

  春雨______________洗澡──柳枝──軟了

  春風(fēng)______________梳頭──柳梢──綠了

  春燕──捉迷藏──柳絮──飛了


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