小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《兩顆種子》經(jīng)典教案
通過(guò)《兩顆種子》讓學(xué)生領(lǐng)悟只有行動(dòng)、付出努力、才能使理想成為現(xiàn)實(shí)的道理。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《兩顆種子》經(jīng)典教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《兩顆種子》經(jīng)典教案一
學(xué)習(xí)菜單
1、抄寫(xiě)本課生字:“顆、存、誤、況、絲、奮、實(shí)”7個(gè)生字。
2、熟讀課文。 個(gè)性化修改
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、懂得只有付諸行動(dòng),付出心血,才能是理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得只有付諸行動(dòng),付出心血,才能是理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件。
教學(xué)過(guò)程
一、禮儀教育、預(yù)習(xí)檢查:
1、檢查課前準(zhǔn)備。
2、小組長(zhǎng)檢查家作。
二、趣味導(dǎo)入,明確目標(biāo):
復(fù)習(xí)檢測(cè)導(dǎo)入:
1、我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《兩顆種子》,齊讀課題。
2、出示生字課件,鞏固已學(xué)過(guò)的生字。
3、指名說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。
三、自主提問(wèn),探究體驗(yàn):
(一)文章,深入學(xué)習(xí)。
1、教師范讀課文。
想一想,你聽(tīng)懂了什么?
2、學(xué)習(xí)課文第一.二自然段。
(1)什么是理想?
(2)兩位少年提出了一個(gè)什么疑問(wèn)?
(3)他們?cè)趺慈ソ鉀Q的?
3、學(xué)習(xí)課文第三段。
(1)指名讀,思考:老人是怎么回答他們的?
(2)請(qǐng)學(xué)生用課文中的原文回答。
4、學(xué)習(xí)課文第四、五、六自然段。
(1)指名學(xué)生讀第五自然段,想一想,第一個(gè)少年是生怎樣保存種子的?
(2)把第一個(gè)少年說(shuō)的話(huà)全班齊讀出來(lái)。
(3)指名學(xué)生讀第六自然段,思考:第二個(gè)少年是怎樣保存種子的?
(4)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
(5)全體齊讀第六自然段。
(6)指名學(xué)生讀第五~六自然段,再進(jìn)行比較:兩個(gè)少年保存種子的方法有什么不同?結(jié)果怎樣?
(7)全班讀第七自然段,議一議:老人的話(huà)你是怎樣理解的?
四、評(píng)價(jià)檢測(cè),拓展延伸:
1、討論:怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想。
試用“只有 ……才……”來(lái)表達(dá)。
2、寫(xiě)一段話(huà):我的理想。
練習(xí)設(shè)計(jì):
1、完成練習(xí)冊(cè)。
2、熟讀課文。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《兩顆種子》經(jīng)典教案二
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字,其中會(huì)寫(xiě)“顆、存、誤、況、絲、奮、實(shí)”個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讓學(xué)生體會(huì)到只有用汗水澆灌,種子才能變成豐碩的果實(shí)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握7個(gè)生字的音、形、義,體會(huì)只有付諸行動(dòng),付出心血,才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。
難點(diǎn):課文最后一段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,生字卡片,錄音。
課時(shí)安排: 2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一。初讀課文,感知課文內(nèi)容。
1.生默讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2.同座輕聲齊讀,互相正音。
3.大聲讀,讓老師聽(tīng)。
4.聽(tīng)錄音——課文朗讀。
5.分組分段朗讀,集體正音。
二.理解課文內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)課文第一.二自然段。
(1)男生朗讀,其余思考:
1)什么是理想?
2)兩位少年提出了一個(gè)什么疑問(wèn)?
3)他們?cè)趺慈ソ鉀Q的?
3.學(xué)習(xí)課文第三段。
1)找三名學(xué)生讀,思考:老人是怎么回答他們的?
2)請(qǐng)學(xué)生用課文中的原文回答,并把句子用波浪線(xiàn)畫(huà)出。
3)生齊讀。
4.學(xué)習(xí)課文第四、五、六自然段。
(1)指名學(xué)生讀第五自然段,想一想,第一個(gè)少年是生怎樣保存種子的?
把有關(guān)句子找出來(lái),認(rèn)真讀讀。
(2)把第一個(gè)少年說(shuō)的話(huà)全班齊讀出來(lái)。
(3)指名學(xué)生讀第六自然段,思考:第二個(gè)少年是怎樣保存種子的?
畫(huà)出有關(guān)句子自己認(rèn)真讀讀。
(4)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
(5)全體齊讀第六自然段。
(6)指名學(xué)生讀第五~六自然段,再進(jìn)行比較:
兩個(gè)少年保存種子的方法有什么不同?結(jié)果怎樣?
你從兩個(gè)孩子保存種子這件事上明白了什么?
(7)全班讀第七自然段。
1 )議一議:老人的話(huà)你是怎樣理解的?
2)引導(dǎo)學(xué)生理解老人的話(huà)。
3)熟讀老人說(shuō)的話(huà)。
三。總結(jié)
第二課時(shí)
一.生輕聲讀課文。
1.想想課文說(shuō)了什么事?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
2.大聲讀出老人說(shuō)的話(huà)。
二.學(xué)習(xí)生字
1.默讀課文,從文中找出生字,用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
2.同桌交流討論識(shí)字方法。師巡視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)指點(diǎn)。
3.指名說(shuō)說(shuō)自己識(shí)字情況,說(shuō)出自己的方法。
4.生匯報(bào)比較難記的字,大家討論識(shí)記。
5.師總結(jié)歸納學(xué)生的識(shí)字方法。
1)比較識(shí)記:
顆——課——棵 談——淡
實(shí)——買(mǎi) 存——在
2)字形溜溜句:
大田為——奮
兩兄弟——況
......
6.生獨(dú)立寫(xiě)字。
7.師出示二類(lèi)字
1)生自讀,不認(rèn)識(shí)的字,趕緊在文中查找,自己拼讀。
2)同桌共同識(shí)記。
3)師出示二類(lèi)字,指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)字的讀音。
4)生齊讀二類(lèi)字。
三.課堂總結(jié)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《兩顆種子》經(jīng)典教案三
教學(xué)目標(biāo):
1、 熟練掌握生字的音形義。
2、 正確流利有感情的朗讀課文。
3、 領(lǐng)悟只有行動(dòng)、付出努力、才能使理想成為現(xiàn)實(shí)的道理。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、熟練掌握生字詞,并能流利朗讀課文。
2、體會(huì)只有行動(dòng)、付出努力才能使理想成為現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、小朋友,你們長(zhǎng)大了想成為一名什么呀?
2、其實(shí),剛才小朋友說(shuō)的就是你們的理想。理想它是對(duì)我們以后也就是未來(lái)的一種想像或者希望。那么你們想不想實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?今天我們的課堂中來(lái)了兩位小客人,他們是兩個(gè)少年,他們也跟我們的小朋友一樣,從小就樹(shù)立了自己的理想,但是此刻,他們正皺著眉毛發(fā)愁呢,他們遇到什么問(wèn)題了嗎?讓我們一起走進(jìn)今天的課文《兩顆種子》一起去幫幫他們,好不好?
二、復(fù)習(xí)生字、詞
在翻開(kāi)課本之前,我們的生字寶寶迫不及待地要考考我們小朋友啦,瞧,生字寶寶在向我們小朋友打招呼呢:親愛(ài)的小朋友,你還認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))開(kāi)火車(chē)讀并組詞。
生字:顆kē存cún談tán況kuàng絲sī奮fan實(shí)shí
詞語(yǔ):理想、請(qǐng)教、途徑、綢緞、老繭、漫山遍野、興奮、收獲、豐碩
三、聽(tīng)牒讀文
初步感受課文 聽(tīng)完以后,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?
四、精讀課文 讀中感悟
1、學(xué)生齊讀課文
2、學(xué)習(xí)1—3自然段
A、指生讀,其余邊聽(tīng)邊思考:少年有什么問(wèn)題,他們向誰(shuí)請(qǐng)教?
B、點(diǎn)生回答
C、老人是怎么回答的?
D、朗讀指導(dǎo),第二自然段有一個(gè)疑問(wèn)句,句末語(yǔ)調(diào)要輕輕上揚(yáng),讀出困惑、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。學(xué)生練讀。
3、學(xué)習(xí)4—6自然段
A、請(qǐng)學(xué)生自由的大聲朗讀這三自然段,邊讀邊把兩個(gè)少年保存種子的方法畫(huà)記出來(lái),并且試著用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們分別是怎么保存種子的?
B、學(xué)生匯報(bào)
C、保存種子的方法不同,結(jié)果相同嗎?
D、點(diǎn)生回答
E、四人一小組討論學(xué)習(xí):你更喜歡哪個(gè)少年?能說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因嗎?
F、老人他更喜歡哪個(gè)少年的做法呢?(引出下一段)
4、學(xué)習(xí)第七自然段
A、老人看了第一個(gè)少年的種子還是原來(lái)的樣子只是搖頭,聽(tīng)了第二個(gè)少年的話(huà),老人終于高興的笑了,請(qǐng)小朋友們齊讀老人的話(huà)。
B、思考:老人說(shuō)理想就和種子一樣,這是把理想比作成了什么?他為什么會(huì)這樣說(shuō)?
C、點(diǎn)撥:理想就和種子一樣,只是守著它,不去行動(dòng),不付出汗水和勞動(dòng),理想永遠(yuǎn)還是原來(lái)的樣子,只有付出勞動(dòng),付出努力,理想才能實(shí)現(xiàn)。
D、練習(xí)用“只有......才......”說(shuō)話(huà)。
五、拓展
前面我們小朋友都談到了自己的理想,現(xiàn)在你們知道了要怎樣才能讓自己的理想實(shí)現(xiàn)嗎?那么從現(xiàn)在開(kāi)始我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)小朋友明白他們現(xiàn)在的行動(dòng)、努力就是好好學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí),只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)理想)
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
相關(guān)文章:
1.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《兩個(gè)農(nóng)夫》經(jīng)典教案范文
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《吃水不忘挖井人》經(jīng)典備課教案
3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《坐井觀天》優(yōu)秀教案