小學(xué)二年級上語文教案（5篇）

語文教案提供了對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估的依據(jù)。教師可以根據(jù)教案中設(shè)置的評估標(biāo)準(zhǔn)和評價方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步提高。以下是小編帶來的小學(xué)二年級上語文教案，歡迎大家一起來收看！

小學(xué)二年級上語文教案（精選篇1）

教學(xué)目的要求：

理解課文內(nèi)容，了解秋天樹木的變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣和熱愛大自然的情感。

正確，流利，有感情地朗讀課文。

表演故事情節(jié)。

教學(xué)重點，難點：

指導(dǎo)朗讀，理解樺樹的對話。

教具準(zhǔn)備：

課件。（楓樹、樺樹、小兔）頭飾，松葉，獎品。

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，真高興和你們認(rèn)識，一走近你們，我就發(fā)現(xiàn)我們班的孩子真漂亮！（營造一輕松的課堂氣氛）一下，我姓薛，單名一個芳……我也想認(rèn)識一下你們，一下吧？也可以把你的好朋友介紹給我認(rèn)識……剛才我們這一番交流，這種形式叫什么？（學(xué)生自由說的很多，如交談、勾通、談話，對話等等）

板書：對話

師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？（學(xué)生：喜歡）聽說過或見過會說話的樹嗎？今天老師就講一個童話故事，故事的小動物??！小樹??！都和我們一樣活潑可愛，會說話還會脫衣服呢！你們說奇怪嗎？故事的名字叫“小兔和樹的對話”

板書：小兔和樹的對話

齊讀課題。

師：我們帶著問題聽故事，我要看看哪個孩子最聰明、最愛回答問題、最善于思考、解決問題。

師范讀課文，學(xué)生閉目聽故事。

師：你們想不想讀這個有趣的故事。

初讀課文。（配音;放輕音樂）

1、檢查生字詞。

師：本課的生詞看大家是不是能認(rèn)識。

樹 減 蒸發(fā) 蹦 奇怪 針

師：試試是不是會讀（學(xué)生自由讀）會了嗎？老師不信再試看。

指名讀---開火車讀。

自由說說你是怎么記住這些字的？

引導(dǎo)學(xué)生理解“蒸發(fā)”“奇怪”。

2、檢查朗讀。

（1） 指名讀

（2） 評議朗讀（你覺得他（她）讀和怎么樣？）

（3） 評議后再讀（配音）

3、自由解決提出的問題。

重點感悟。

（一）出示課件1

師：這幅圖講的是哪段的內(nèi)容？（指名讀讀）

師：小樺樹真的是在脫衣服嗎？說說自己的想法？----學(xué)生自由說。

師：讀了這段話你知道了什么？---學(xué)生自由說(t冬天，地里的土凍了，根很難吸收水分，為了減少水分的蒸發(fā)，平安過冬，必須把葉子脫掉)

指名分角色朗讀對話。

（二）出示課件2

師：小兔知道了這些后很高興，就蹦蹦跳跳往前跑，它看到松樹爺爺是怎么樣的呢？（學(xué)生自由說）

邊看課件邊想問題。

師：松樹爺爺為什么沒有像樺樹一樣脫葉子呢？--指多名學(xué)生說說自己知道的。

邊觀察松葉邊說你所知道的松葉的樣子。

師：你知道什么是保護(hù)膜嗎？你還知道哪些東西有保護(hù)膜？---學(xué)生自由說如：西紅柿、蘋果等。

師：你從中學(xué)到了什么知識？---自由說。

（三）出示課件3（三者的對話）

自由讀：同位互讀。

自由找最好的朋友或同位帶頭飾表演這個故事。

表揚并頒發(fā)最佳表演獎。

（四）出示課件4（思考題）

到了秋天樺樹的葉子為什么脫落，松樹的葉子為什么沒有落？你還見過哪些的葉子到時了秋天會掉葉子？

擴(kuò)展活動

把你今天學(xué)到的東西告訴你親人。

畫一幅秋天風(fēng)景圖

小學(xué)二年級上語文教案（精選篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課14個生字，會寫7個生字。知道“樂”是多音字。學(xué)會“世”的筆順。

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生體會雪中游戲的樂趣。教育學(xué)生課間要做健康游戲。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識14個生字。會寫7個字。

2、正確、流利地朗讀課文

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、課件

教學(xué)時數(shù):

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課14個生字，知道“樂”是多音字，了解課文內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會雪中游戲的樂趣。教育學(xué)生課間要做健康游戲。

一、激趣引入創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就一起來猜一個謎語(穿白裙，順風(fēng)飄，滿天飛，全落下。忙給大地絮棉花，土壤媽媽了哈哈，春風(fēng)送暖全融化，種子喝飽發(fā)芽芽。)謎底——雪花。今天老師就帶同學(xué)們一起走進(jìn)雪的世界，去體會雪帶給我們的樂趣吧!板書課題，齊讀課題。

二、解題：

讀了課題你想到了什么問題?學(xué)生自由提問

三、自主學(xué)習(xí)探究交流：

1、播放課件(課文動畫)教師范讀課文

2、學(xué)生初讀課文，借助書下生字條讀準(zhǔn)字音，圈出生字多讀幾遍

3、學(xué)生自由讀文，標(biāo)出自然段序號

4、小組內(nèi)讀，相互正音，遇到長句子多讀幾遍。

5、出示生字卡片認(rèn)讀(生字用紅色寫)

窗戶世界打雪仗樂園飛快爭先恐后抬水分開

(1)指名認(rèn)讀，齊讀

(2)說說你用什么好辦法記住哪個字?

(3)使用課件出示“世”字筆順，指導(dǎo)書寫“世”字。

6、指名分段接讀課文，說說課文寫的是一件什么事?

四、精讀課文感悟內(nèi)容

1、課件出示中心議題

同學(xué)們在操場上玩了什么游戲?玩的開心嗎?從哪些語句看出來的?在文中找一找，畫一畫。

2、學(xué)生讀課文，在文中畫一畫。

3、學(xué)生匯報：

(1)指名讀句子，說體會

(課件出示)：“同學(xué)們在厚厚的積雪上滾雪球、堆雪人、打雪仗，操場上充滿了我們的歡聲笑語。”“厚厚的積雪”說明什么?第一自然段中還有那些語句說明雪下的大?指名回答。

(課件出示)：雪紛紛揚揚的下了兩天。從教師的窗戶向外望去，映入眼簾的是一片銀白色的世界。下課的時間一到，同學(xué)們爭先恐后的涌出了教室，跑著、跳著、撲進(jìn)了雪的懷抱。寬闊的操場成了我們的樂園。理解“爭先恐后”找?guī)酌瑢W(xué)表演來理解這個詞?！皹穲@”的“樂”字是多音字。

課件出示對比句：操場成了我們的樂園。齊讀。

下節(jié)課是音樂課。

理解第一段中的“歡聲笑語”這個詞說明同學(xué)們玩的怎么樣?(開心)下面請同學(xué)們用高興的語氣來讀這段話。(先指名試讀，然后老師范讀，最后學(xué)生練讀。)

(2)接著匯報：同學(xué)們在操場上還玩了什么游戲?指名讀句子

(課件出示)：“快看那，奶油蛋糕!”不知是誰喊了一聲。我抬頭望去，在操場的一角，那塊圓圓的水泥板上面積滿了半尺多后的'雪，活像一塊香噴噴的奶油蛋糕。我們幾個同學(xué)飛快的跑過去，團(tuán)團(tuán)圍住了這塊“特質(zhì)蛋糕”。

“特質(zhì)蛋糕”指什么?孩子們看到奶油蛋糕時心情怎樣?(興奮、高興)指名試讀，師范讀，生練讀。

孩子們是怎樣“分享”蛋糕的?指名讀句子，理解“分享”一詞，想像一下孩子們當(dāng)時的心情怎樣?指導(dǎo)讀出快樂的語氣。幾個人物“分享”蛋糕的句子分角色讀。

(3)指名讀最后一段，理解“戀戀不舍”一詞，指導(dǎo)讀出舍不得離開的語氣。想像：孩子們在操場上留下了什么“杰作”?并說說你在雪上留下過什么杰作?

五、總結(jié)梳理強化重點

說說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

六、應(yīng)用拓展激勵創(chuàng)造

課后搜集有關(guān)雪的詩句、成語或諺語。

板書設(shè)計

雪趣

銀白色的世界奶油蛋糕

開心

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：會寫7個生字。能正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名讀課文。

2、出示生字卡片認(rèn)讀

先后分開抬頭快樂世上飛快戶口

3、學(xué)生觀察生字在虛宮格中的位置及寫法：

(1)學(xué)生仔細(xì)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)師邊講解邊范寫

“樂”的第三筆是豎折。

“快”的左邊豎心旁先寫兩點，再寫中間的豎。

“分”字注意上邊八的寫法。

(3)學(xué)生在本上練習(xí)些，老師巡視指導(dǎo)。

(4)學(xué)生作品展示，師生評價，指出優(yōu)點和不足。

二、熟練并有感情的朗讀課文。

三、匯報第一課時搜集的有關(guān)雪的詩句、成語或諺語。

(1)小組匯報交流

(2)班級匯報

四、總結(jié)：

說說本課的收獲。

小學(xué)二年級上語文教案（精選篇3）

一、 教材分析：

本次練習(xí)安排4個板塊，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字、讀讀背背及口語交際。學(xué)用字詞句要求對學(xué)生用音序法進(jìn)行寫話。寫好鉛筆字要求把全包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。讀讀背背了解成語大意，熟記于心；對聯(lián)是引起學(xué)生產(chǎn)生讀背興趣，鼓勵學(xué)生收集、摘錄春聯(lián)?？谡Z交際要求就我打算這樣過好寒假為題展開討論。蘇教版小學(xué)語文二年級上冊練習(xí)8教案教學(xué)設(shè)計精品

二 教學(xué)要求：

1、 觀察描繪足球比賽場面，對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。

2、 把全包圍結(jié)構(gòu)的字寫勻稱。

3、 讀背成語和春聯(lián)。

4、 口語交際

教學(xué)重點、難點：把話說完整。

教學(xué)時間：三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)用字詞句，觀察足球比賽場面，對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。

2、寫好全包圍結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)設(shè)計：

一、教學(xué)第一題

（一）審題。

讀題，討論題目要求 師強調(diào)要求。

（二）指導(dǎo)。

1、出示足球比賽圖

問：同學(xué)們在干什么？

2、充分讓同學(xué)說，教師給予幾個詞語：緊張、激烈、較量、旋轉(zhuǎn)、見勢不妙、撲、鉆、興奮、手舞足蹈

3、讓學(xué)生展開想象，結(jié)合自己觀看足球比賽的情況，把自己當(dāng)作隊員，用第一人稱向別人講述進(jìn)球的精彩場面。

4、動手試著寫一寫。

5、反誨 表揚好的。

二、教學(xué)第二題。

1、出示卡片 認(rèn)讀。

2、回憶描紅、寫字要求。

3、指導(dǎo)寫回范寫強調(diào)

4教學(xué)園國

5、學(xué)生練習(xí)。教師指導(dǎo)

第二課時

教學(xué)要求：讀背成語、春聯(lián)

教學(xué)設(shè)計：

一熟記成語

1、 出示圖片

說說圖上的內(nèi)容，說清時間、場面、

2、 出示詞語，讀，理解

3、 請聯(lián)想生活中的場面，用其中一個說話。

4、 練習(xí)背誦。

二、背誦春聯(lián)

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于練習(xí)8,蘇教版小學(xué)語文二年級上冊練習(xí)8教案教學(xué)設(shè)計精品，希望對你有幫助！

小學(xué)二年級上語文教案（精選篇4）

教學(xué)目標(biāo)：

知識和能力

正確、流利有感情地朗讀課文。

過程和方法

通過學(xué)習(xí)課文，抓住狐貍說的三次話，使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話就容易上當(dāng)受騙的道理。

情感、態(tài)度和價值觀

通過“讀讀”、“說說”、“演演”，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力和綜合素養(yǎng)。

教學(xué)重、難點：

領(lǐng)會狐貍對烏鴉所說的三次對話，揭示狐貍狡猾的本性，教育學(xué)生懂得愛聽奉承話就容易上當(dāng)受騙的道理。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，揭題激趣。

1、出示圖片，教師邊指圖邊講：在大森林里，住著這樣一對鄰居，一只長的很丑叫聲難聽，但喜歡聽奉承話的烏鴉，一只好吃懶做，而又狡猾的狐貍，這一天他們湊在一塊，發(fā)生了什么事呢?

2、誰能根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，用自己的話講講烏鴉和狐貍的故事。

3、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《烏鴉和狐貍》

二、研讀重點，探究感悟。

1、生自由讀1、2、3自然段。

(1)弄清烏鴉和狐貍的故事。

(2)理解“叼、饞的直流口水”的意思，并對狐貍的心理進(jìn)行想象。

2、朗讀4——8自然段。

(1)用“________”畫出狐貍說的話，用“﹏﹏﹏”畫出烏鴉的反應(yīng)。

(2)大屏幕出示4、5、6自然段。

①指名讀狐貍對烏鴉講的第一次奉承話。師問：“狐貍想了想，他在想什么呢?從‘想了想’和‘笑著’你會體會到了什么?”

②指導(dǎo)學(xué)生讀好狐貍說話時的語氣，同時體會烏鴉聽了狐貍的話以后有什么變化，(要讀出狐貍的狡猾和虛情假意。)

③分角色朗讀。

④找?guī)酌瑢W(xué)分飾狐貍、烏鴉，演一演。

(3)討論交流。

①通過學(xué)習(xí)課文，說說你是怎樣看狐貍和烏鴉的?

②烏鴉為什么會上當(dāng)?

三、總結(jié)明理，拓展延伸。

1、師引導(dǎo)總結(jié)，讀了這個寓言故事，你明白了什么道理?

2、編故事。

教學(xué)反思：

教學(xué)中，我緊緊把握新課標(biāo)主旨，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時設(shè)計富有情趣的朗讀，表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，力求達(dá)到理解的升華。與學(xué)生真誠的交談對話，讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中學(xué)習(xí)，自主的參與到合作開放式的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

小學(xué)二年級上語文教案（精選篇5）

1、同學(xué)們，喜歡猜謎語么？老師帶來一個謎語大家來猜一猜：

花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴像扇子，展開很漂亮。

（謎底：孔雀）

2、你還喜歡哪些動物??？

3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于動物的拍手歌，請同學(xué)們打開課本快來讀一讀吧！

4、老師提出讀書要求：

（1）注意讀書姿勢。

(2)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的生字想辦法解決它。1、學(xué)生猜謎語后說說自己喜歡那些動物！

2、認(rèn)真讀課文，用自己的方法解決課文中的生字新詞。

讀準(zhǔn)字音，讀通句子通過謎語來調(diào)動激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，從而學(xué)習(xí)新知。

用自己喜歡的方式解決生字，使學(xué)生能夠主動積極的學(xué)習(xí)。1、師：小朋友們，你們喜歡動物嗎？你最喜歡什么動物？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)動物的拍手歌好嗎？請大家打開書，翻到課本122頁。

學(xué)生交流自己喜歡的小動物。

請同學(xué)們看小黑板（出示本課要求認(rèn)識的10個生字）加拼音的是本課要求認(rèn)識的生字，請同學(xué)們自由讀生字，哪些字你覺得不容易讀就多讀幾遍。

1、你要提醒小伙伴注意哪些字的讀音，為什么？

2、誰能把剛才難讀的生字教教大家？學(xué)生齊讀

3、你覺得哪些字特別難記，誰有好辦法記??？

4、現(xiàn)在拿出你手中的生字卡片，我們小組比賽，看哪個小組長最有能力既能讓本組組員會認(rèn)，又能組織好紀(jì)律，過一小會兒小組比賽。（老師在小組間走動，隨時檢查學(xué)習(xí)情況）

開始比賽：全讀準(zhǔn)確并聲音洪亮的，老師要獎勵一顆星。（出示生字卡片，小組開火車讀）1、學(xué)生自由讀課文，同時注意難讀的字音。

1、學(xué)生讀完之后領(lǐng)讀課文。

2、學(xué)生充分掌握字音，糾正難讀字音。

3、學(xué)生想辦法記住生字。

小組比賽合作交流認(rèn)識生字。都知道了什么。在學(xué)習(xí)兒歌前通過多

種形式的識記生字，

使學(xué)生能夠掌握字

音和字形，為學(xué)習(xí)兒

歌打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

1、生字會認(rèn)了，就能像老師一樣準(zhǔn)確朗讀了。那就快來讀讀課文吧！說說你都讀懂了什么。

2、文中介紹了哪些動物，請你默讀課文，畫出寫有動物的句子。

3、誰來讀讀這幾個句子，你覺得怎樣才能讀的更好？要讀出節(jié)奏感吆！

4、全班齊讀兒歌

5、同桌拍手誦讀

6、說說讀了這首拍手歌，你想說什么？

師總結(jié)：大小動物都有家，人和動物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動物，保護(hù)大自然

1、按要求朗讀課文能說出讀懂了什么。畫出寫有動物的句子，試著讀出節(jié)奏感。

2、學(xué)生相機提出問題，小組討論交流。

3、學(xué)生齊讀兒歌

同桌拍手誦讀兒歌，學(xué)生各自發(fā)表自己的見解。

4、按要求朗讀課文能說出讀懂了什么。畫出寫有動物的句子，試著讀出節(jié)奏感。