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一年級語文下冊教案

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一年級語文下冊教案(5篇)

語文教案在教研活動中扮演著重要的角色。教師可以通過教案進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié),分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今天小編在這給大家整理了一些一年級語文下冊教案,就讓我們一起來看看吧!

一年級語文下冊教案

一年級語文下冊教案(篇1)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識字的方法,初步了解多義詞,積累詞語。

過程與方法:合作練習(xí)

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的好習(xí)慣。

【教材分析】

“我的發(fā)現(xiàn)”有兩項(xiàng)內(nèi)容:一是識字,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加、減一減”的識字方法,并用這樣的方法認(rèn)識6個(gè)生字;二是讀六個(gè)帶有“張”字的詞語,體會“張”字在不同的詞語中有不同的意思,即一字多義。日積月累這里包含三個(gè)內(nèi)容:“我會讀”要求讀一些常用詞語,在積累詞語的同時(shí)鞏固生字;“讀讀背背”要求讀背一首小詩《花園果園》。 “識字加油站”,是讓學(xué)生展示自己從電視上認(rèn)識的漢字,目的在于培養(yǎng)學(xué)生通過各種途徑自主識字的好習(xí)慣。

【學(xué)情分析】

學(xué)生掌握知識較好,所以學(xué)習(xí)語文園地一時(shí)較容易,

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師:投影

學(xué)生: 生字卡片

【課時(shí)】2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、我的發(fā)現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法,學(xué)習(xí)自識字。

要充分體現(xiàn)學(xué)生的`自主性。可放手讓學(xué)生去觀察、議論,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。

讓學(xué)生用自己的話來說,再加以歸納。如“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”等。

掌握和運(yùn)用兩種識字方法,教師引導(dǎo)學(xué)生從本處列出的字中,發(fā)現(xiàn)其它的識字方法,還可說說自己用什么方法記住了課外看見的字。

生字條中的7個(gè)生字,讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上,鞏固、檢查認(rèn)讀和識記情況。用生字卡片鞏固,通過讀詞語鞏固。如:評比、家訪、擠進(jìn)、郵車、局長、轎子、錢包等。

這個(gè)教學(xué)安排中出現(xiàn)的識字方法,同學(xué)們在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并學(xué)會了應(yīng)用,發(fā)現(xiàn)規(guī)律不會很難,可以聯(lián)系口語交際把意思表述完整。

【設(shè)計(jì)意圖】:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)識字的兩種方法,并練習(xí)運(yùn)用。

二、日積月累

“我會讀”讓學(xué)生說說還知道有關(guān)春天的什么詞語(如鳥語花香、萬紫千紅等)?!叭f、顏、百、歡”是本組學(xué)的生字,要注意鞏固。

“我會寫”要求看拼音寫兩個(gè)句子:

①春天來了。

②小朋友們長高了。教學(xué)時(shí),先讓學(xué)生自己讀一讀拼音,比一比誰先知道要寫的是什么句子。然后想想要寫的字是由哪些筆畫構(gòu)成的,這些筆畫應(yīng)該寫在田字格中的什么位置。教師可示范寫一兩個(gè)字,再讓學(xué)生自己練寫。寫完一句后,評一評,再寫第二句。句子末尾的句號可提醒學(xué)生注意。

充分注意激發(fā)、調(diào)動和保護(hù)學(xué)生寫句子的興趣,注意打好寫話的基礎(chǔ),特別是認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

三、“讀讀背背”

讓學(xué)生自己讀課文,如有不認(rèn)識的字,引導(dǎo)學(xué)生回憶,讓他們向別人請教。“村”是本組學(xué)的生字,要注意鞏固。然后,讓學(xué)生簡單說說短文寫的是什么。最后,用競爭的辦法,看誰先把短文背下來。背誦時(shí),注意不要用唱讀的方式,而要用正常朗讀的方式。

訓(xùn)練學(xué)生朗讀和背誦的能力。

一年級語文下冊教案(篇2)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“猴、結(jié)”等12個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”,會寫“塊、非”等7個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文。借助插圖,圖文對照,讀懂故事內(nèi)容,說說故事主要情節(jié)。

3.利用動作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞,并能選幾個(gè)詞各說一句話;了解并積累“又 又 ”形式的詞語。

4.能推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因,初步明白做事情要目標(biāo)明確,有始有終。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解表示動作的詞的不同含義,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。根據(jù)課文內(nèi)容,說一說“小猴子最后為什么只好空著手回家去”。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解課文內(nèi)容,懂得做什么事都應(yīng)該一心一意,不能三心二意。

【教學(xué)課時(shí)】

2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、以圖導(dǎo)言,激趣導(dǎo)入

教師板畫一座小山。

1.談話:同學(xué)們都很喜歡小動物,瞧,今天我們的課堂上就來了一只小猴子。(在小山上貼上一只小猴子圖片)你覺得這是一只怎樣的小猴子呢?(學(xué)生自由發(fā)言)今天我們就來講講這只小猴子的故事。

2.板書課題:小猴子下山

3.讀了課題,你知道了什么?還想知道什么?

二、初讀課文,自學(xué)生字

1.大聲讀課文,要求:讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

2.再讀課文,標(biāo)出自然段序號,在文中畫出小猴子都去了哪里。

3.分組朗讀課文,思考:課文講了一個(gè)什么故事?

三、再讀課文,理清脈絡(luò)

1.引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文,啟發(fā)學(xué)生思考:課文講了一件什么事?你喜歡這只猴子嗎?

2.組織同桌互相說一說。

3.組織全班交流。

四、指導(dǎo)寫字

1.出示要求會寫的生字,引導(dǎo)學(xué)生觀察:這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)?寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

2.教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。

3.組織學(xué)生描紅、臨寫。

4.組織全班展示。

一年級語文下冊教案(篇3)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個(gè)生字,會寫“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文,明確電視“奇妙”的真正含義。

3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):認(rèn)識14個(gè)生字,會寫6個(gè)字;有感情地朗讀課文。

難點(diǎn): 理解“奇妙”的真正含義。

預(yù)習(xí)學(xué)案

1、讀準(zhǔn)字音,想想課文中什么事很奇妙呢?

2、再讀課文找出生字,多讀幾遍

3、說一說你是用什么辦法記住這些生字的。

導(dǎo)學(xué)案

1、認(rèn)真讀課文,連一連

爸爸和我 足球樂的直叫一起拍手歡呼

奶奶 音樂舞蹈

爸爸和我 京劇聽的入迷打盹睡覺

媽媽 足球迷

2、爸爸在看球賽時(shí)想到了什么?

3、奶奶聽?wèi)蚵牭牡娜肓嗣?,我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢?

4、當(dāng)看到媽媽一臉的`疲勞你會怎么想?

5、每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢?

生字教學(xué)。

1、教師范寫

2、學(xué)生描紅交流

3、學(xué)生練寫

課堂檢

1、看拼音寫詞語。

bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán

( ) ( ) ( ) ( )

2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

舞蹈 音樂 足球 京劇 關(guān)心他人

爸爸明明愛看_______,卻換成了________,是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷,為了讓爸爸明明看,卻換成了_______。媽媽從書房里出來,我們都提議讓媽媽聽聽_______,看看_______。我們每個(gè)人心里裝著的秘密是______________。

課后拓展

把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

板書設(shè)計(jì)

5 看電視

爸爸和“我”喜歡足球 足球

奶奶喜歡京劇 看京劇

媽媽喜歡音樂、舞蹈 音樂舞蹈

一年級語文下冊教案(篇4)

教學(xué)要求:

1. 思想教育要求:以自問自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn):水多、橋多、船多、歌多。

2. 知識要求:識字、寫字是本單元重點(diǎn)

3. 能力要求:培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力和看圖能力以及收集資料的能力。

重點(diǎn):

1. 識字和寫字是本單元重點(diǎn)

2. 利用插圖理解課文

難點(diǎn):

體會南方迷人風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情

教具:

生字卡片、掛圖

課時(shí):

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1. 在拼音幫助下,把課文讀通,字音讀準(zhǔn)

2. 指導(dǎo)學(xué)生看插圖,借助插圖理解課文

3. 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文

教具:

掛圖

教學(xué)過程:

一、 導(dǎo)入引題:

1. 同學(xué)們,還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎?

2. 今天,我們一起到祖國南方去看一看

3. 齊讀課題,讀后有什么感受

4. 除了水多還有什么多

二、 初讀課文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音

1. 學(xué)生借助拼音自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)

2. 畫出生字

3. 指名讀,其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準(zhǔn)

4. 學(xué)生集體讀課文

5. (出示掛圖)邊看圖,邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象?讀出感受

6. 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀,說一說

7. 水鄉(xiāng)變了!變美了,變富了,誰能讀出感受?多種形式練習(xí)朗讀,給學(xué)生充足的`時(shí)間練習(xí)朗讀。評選最佳語氣獎(jiǎng)。

8. 同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎?

三、 擴(kuò)展練習(xí)

說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里,什么地方美麗?

四、 小結(jié)

我們不僅了解自己的家鄉(xiāng),還看過北方和南方兩種不同風(fēng)光的美,我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美,創(chuàng)造美,帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉(xiāng)歌》

五、 板書設(shè)計(jì)

一年級語文下冊教案(篇5)

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車認(rèn)讀生字詞。

2、出示生字卡片“滴”、“歡”、“趟”讓學(xué)生組詞,比比看誰是“組詞大王”。

3、讀一讀書上“讀讀說說”中的'詞語。

4、任意選擇生字,分小組互相組詞。

(二)朗讀課文,分角色表演。

1、小組內(nèi)分角色朗讀課文,練習(xí)表演。

2、男女同學(xué)和教師一起分角色表演。

(三)表演唱歌曲《小雨沙沙》

(四)指導(dǎo)寫字

1、出示“我會寫”中的生字,學(xué)生觀察后,自由說應(yīng)該怎樣才能寫好這些字。學(xué)生示范寫,評議。

2、展示學(xué)生作品,點(diǎn)評。

(五)擴(kuò)展練習(xí)

畫一幅畫,展現(xiàn)春雨的色彩。

(六)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、找找描寫春雨的詩歌,讀讀背背。

2、寫字練習(xí)。

(七)板書設(shè)計(jì)

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