小學(xué)六年級最新語文知識點
語文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已;語文是一潭清水，洗去人們心上的污點;語文是一束燦爛的光，小學(xué)六年級語文知識點最新有哪些你知道嗎?一起來看看小學(xué)六年級語文知識點最新，歡迎查閱!
六年級語文下冊知識點總結(jié)
天游峰的掃路人
一、詞語解釋
砌(qì)墻 沏(qī)茶 宿(s?)鳥 一宿(xi?) 瘦削(xuē) 削(xiāo)鉛筆 打量 掃帚(彐) 罷(四)了 循著=順著
氣喘吁吁：吁吁，形容出氣聲。 炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮。
望而卻步：卻，停止，后退。半途而返：返，回。半途而廢：廢，停止。頗有節(jié)奏：頗，很。
二、理解課文
1、《天游峰的掃路人》從題目中的“天游峰”你預(yù)測到
天游峰一定很高，在這座山上的人就好像在天上游覽;“掃路人”可猜測 本文主要是寫掃路的人。
這篇散文用細膩的筆觸描寫了“我”登天游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人形象，表達了“我”對老人那種自強不息的精神和自信樂觀、豁達開朗的生活態(tài)度的贊美。
2、這篇課文最大的特色是運用了反襯的手法。
首先，作者運用2、7兩個自然段對天游峰進行了描寫，作者通過形象的比喻、具體的數(shù)據(jù)寫出了天游峰“高”“險”的特點，以此來反襯掃路人自強不息，自信豁達的人生態(tài)度;其次，作者還寫了游人們爬天游峰的表現(xiàn)：氣喘吁吁、大汗淋漓，心態(tài)：望而卻步，半途而返，一來烘托山的高與險，二來與老人的表現(xiàn)形成鮮明的對比，反襯出老人的不畏艱險，自信豁達的精神。
3、文中有兩處描寫老人外貌的句子，一處重在寫著裝，一處重在寫容貌，寫出了老人：樸實善良、有精氣神的特點。
(這是給讀者的初步印象。)
小結(jié)：我們在對人物品質(zhì)進行分析的時候，可以抓住他的外貌、動作、語言、表情、神態(tài)、心理活動等正面描寫，也可以關(guān)注環(huán)境、其他人的言行等側(cè)面描寫來分析，以此來感受他的真正的內(nèi)心世界。
4、這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。
我的理解是：這位老人給我留下了深刻的印象，我從心底里佩服他，他的自信樂觀、豁達開朗的生活態(tài)度也深深地影響了我，使我終生難忘。
5、掃路人形象：樸實熱情、自信樂觀、豁達開朗、自強不息
充滿自信 熱愛生活
6、你覺得老人每天這么干活真的像他說的“不累”嗎?老人為什么說不累?
當(dāng)然不會不累，老人干活很累。老人說不累，是因為他很樂觀，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好風(fēng)景，老人對生活充滿熱愛，充滿希望，這是一種很好的生活態(tài)度。
7、《天游峰的掃路人》告訴我們：生活中要像老人那樣，做一個樂觀自信、豁然開朗、熱愛生活的人。
8、第7小節(jié)“頂天立地”寫出天游峰的高險;
“層層疊疊”’“一千八百多級”表現(xiàn)出天游峰石級多，攀登難;從”氣喘吁吁”、“大汗淋漓”可以看出游客攀登難和累;從“望而卻步”“半途而返”可以看出游客的畏難情緒;從“不禁倒抽了一口氣”可以看出老人辛苦的程度讓作者很吃驚，這些詞語都反襯出老人自強不息，熱愛生活的精神。
9、小結(jié)：至今，我們已游覽了源遠流長、雄偉壯麗的長江，美妙絕倫、富有詩意的三亞落日，波瀾壯闊、景觀獨特的煙臺的海，神奇美麗、別有洞天的雙龍洞，高聳入云、令人望而生畏的武夷山天游峰。
你登上天游峰后會想到的詩句：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
三、積累：
1、山高的詞語：高不可攀、高聳入云、崇山峻嶺、巍然屹立、頂天立地
2、形容害怕的成語：望而卻步、半途而返、心驚膽戰(zhàn)、望而生畏、毛骨悚然、驚慌失色
3、形容累的成語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗流浹背、筋疲力盡、心力交瘁、疲憊不堪
4、寫人外貌的成語：炯炯有神、慈眉善目、眉清目秀、唇紅齒白、明眸皓齒、其貌不揚
5、熟背第2、7、8小節(jié)。
6、有關(guān)自信樂觀的名言：
提起千斤重，放下二兩輕。 假如生活欺騙了你，不要難過，不要憂傷。
在愁苦的日子里心平氣和。 相信吧，幸福的一天終究會來臨。 ——普希金
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。 ——蕭伯納
天生我材必有用?！畎?沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。—劉禹錫
青春活潑的心，決不作悲哀的停留?！?愁云過眼散如煙，我性從來便樂天。
小學(xué)六年級最新語文知識點
詞兩首
1、會背誦、默寫、解釋這兩首詞。
2、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作。
詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花深處，把棲息的水鳥都嚇飛了。這首詞寫出了詞人郊游時的愉悅，表達了她對生活的熱愛。
3《如夢令》中“醉”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果。“不知歸路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了，也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。
4、《漁歌子》是唐代詞人張志和的作品，張志和，號“煙波釣徒”。
詞中了描繪春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，贊美了漁家的生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛和對無憂無慮、悠然自得的生活的向往。
5、《漁歌子》中張志和說“斜風(fēng)細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小，魚肥，穿了蓑衣，戴了斗笠，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風(fēng)浪.透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。
6、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我知道的詞牌還有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭、沁園春、西江月。
4、興盡：興，興致。
盡了興致，游興得到滿足。 不須：不必，不一定要。
日暮：夕陽西下 沉醉：大醉 藕花：荷花
5、拓展：
(1)與荷花有關(guān)的詩句(夏天)：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
(2)垂釣的詩句：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。
(3)春天的風(fēng)、雨： 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(由“細雨”想到)
(4)《如夢令》昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。 試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！?/p>
《聲聲慢》
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急?雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。
六年級語文下冊知識點
學(xué)會合作
1、一幢(zhuàng)房子
一棟(dòng)房子
Xie 泄氣 推卸 松懈 玉屑銀末
Jing 競爭 純凈 畢竟 處境 平靜
You 優(yōu)雅 幽靜 憂愁 悠揚 優(yōu)秀
顧名思義：顧，看。名，名字。義，意思。 情不自禁：禁，控制。 卓有成效：卓，卓越、高超，超出一般。 典范：可以作為學(xué)習(xí)的榜樣)
2、近義詞：孤立(獨立)
典范(榜樣) 和諧(協(xié)調(diào)、融洽) 傾瀉(傾注) 犧牲(就義)
3、這是一篇演講稿，以合作為話題，闡述了為什么要合作?什么是合作?如何進行有效的合作?三個問題。
在闡述如何進行有效合作時，作者選擇了兩個事例：交響樂團在指揮家的指揮下進行完美和諧的演奏(交響樂團的演奏)，告訴我們合作首先要有高度統(tǒng)一的目標(biāo)并盡力做好分內(nèi)的事;中國小學(xué)生成功完成“火屋逃生”實驗(從瓶子里取出彩球)，告訴我們有效的合作還需要有集體榮譽感，有自我犧牲精神。
4、合作的成語：風(fēng)雨同舟、患難與共、同舟共濟、眾志成城、萬眾一心、團結(jié)一致、
群策群力、同心同德、同仇敵愾、同心協(xié)力、同甘共苦、和衷共濟。
5、表示死的成語：駕鶴西游、含笑九泉、英年早逝、與世長辭、命喪黃泉、死于非命
6、關(guān)于合作的名言或俗語：
天時不如地利，地利不如人和。——孟子 二人同心，其力斷金。 眾人拾柴火焰高。
人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。 (古今賢文 合作篇)
仿寫：1、如果你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)。如果你是演員，就要和其他演員一起拍攝，共同演好一部戲。
2、一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的金鑰匙。
一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了構(gòu)筑成功大廈的基石。
小學(xué)六年級最新語文知識點相關(guān)文章：
★ 關(guān)于小學(xué)六年級語文知識總結(jié)最新分享
★ 小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)計劃和重點知識點