勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈——史密斯。下面是小編精選整理的教養(yǎng)的詞語(yǔ)解釋及造句，供您參考，歡迎大家閱讀。

　　教養(yǎng)的基本信息

　　【詞目】教養(yǎng)表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況，屬于他律教化顯現(xiàn)。它是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。辭典上說(shuō)：禮貌是指言語(yǔ)動(dòng)作謙恭的表現(xiàn);教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。

　　教育培養(yǎng)。

　　《東觀漢記·馬融傳》：“ 馬融 才高博洽，為通儒，教養(yǎng)諸生，常有數(shù)千。”

　　三國(guó) 魏 嵇康 《與山巨源絕交書(shū)》：“今但愿守陋巷，教養(yǎng)子孫，時(shí)與親舊敘闊，陳說(shuō)平生?！?/p>

　　《茶香室續(xù)鈔·明初抑南人重北人》引 明 彭時(shí) 《筆記》：“ 永樂(lè) 宣德 中，常選庶吉士，教養(yǎng)待用?！?/p>

　　梁斌 《紅旗譜》四十：“我把你介紹給 江濤 ，他和你一樣，也是在黨的教養(yǎng)下長(zhǎng)大的?！?/p>

　　文化品德的修養(yǎng)。

　　巴人 《點(diǎn)滴集·論人情》：“我碰到過(guò)一些長(zhǎng)期參加革命戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士，很有文化教養(yǎng)的。”

　　茅盾 《官艙里》：“老者有一張頗為紅潤(rùn)的臉，疏眉朗目，聲音洪亮，加之順手摸摸八字須的好姿勢(shì)都表示了他的身份和教養(yǎng)?！?/p>

　　教養(yǎng)造句

　　1、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多，就是愚昧;不習(xí)慣思維，就是粗魯和蠢笨;沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基

　　2、關(guān)心公益應(yīng)當(dāng)是每個(gè)有相當(dāng)教養(yǎng)的人所共同的。托爾斯泰

　　3、不去讀書(shū)就會(huì)沒(méi)有教養(yǎng)，同時(shí)也沒(méi)有什么鑒別力，他的生活就是灰暗的，沒(méi)有光亮和色彩。

　　4、教養(yǎng)中寄寓著極大的向往——對(duì)美好和光明的向往。它甚至還有一個(gè)更大的向往——使美好和光明戰(zhàn)勝一切的向往。阿諾德

　　5、沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)有學(xué)識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐的。馬克·吐溫

　　6、法律的真理知識(shí)，來(lái)自于立法者的教養(yǎng)。黑格爾

　　7、凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣。愛(ài)默生

　　8、一個(gè)人可以受過(guò)教育，但他依然是沒(méi)有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴。畢淑敏

　　9、寬廣的河流平靜，有教養(yǎng)的人謙遜。赫爾岑

　　10、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。赫爾岑

　　11、時(shí)間的撣子輕輕掃去女人臉上的紅顏，但它是有教養(yǎng)的，還女人一件永恒的化妝品----氣質(zhì)?？上в械呐撕苌?，把氣質(zhì)隨手丟掉了。畢淑敏

　　12、有教養(yǎng)的人不裝模作樣，他們不做無(wú)謂的奔忙。他們對(duì)諸如結(jié)交名人這類虛假的‘鉆石’不感興趣……他們嘲笑‘我是出版界的代表!’這種說(shuō)法……契訶夫

　　13、擁有書(shū)籍就是教養(yǎng)的證據(jù)嗎?果然如此，誰(shuí)在教養(yǎng)上足與擁有滿屋子書(shū)籍的書(shū)店主人抗衡。

　　14、文學(xué)用有教養(yǎng)者的莊重榜樣來(lái)激發(fā)我們的品德，它頌揚(yáng)有教養(yǎng)者，把他們描寫(xiě)為值得我們效仿的形象。

　　15、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。

　　16、勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。史密斯

　　17、做導(dǎo)師的人自己便當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地，都有適當(dāng)?shù)呐e止與禮貌。

　　18、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。

　　19、我們考慮自己何其多，考慮別人卻何其少!良好教養(yǎng)表現(xiàn)在我們能把這一事實(shí)隱藏起來(lái)。

　　20、勇敢是智慧和一定程度教養(yǎng)的必然結(jié)果。

　　21、禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。

　　22、不管今后要做什么，先要學(xué)會(huì)的是做人的教養(yǎng)，懂得尊重他人，而且心胸要豁達(dá)，不要計(jì)較名利得失，這樣你才會(huì)快樂(lè)。

　　23、生活中真正的快樂(lè)是心靈的快樂(lè)，它有時(shí)不見(jiàn)得與外在的物質(zhì)生活有緊密的聯(lián)系。真正快樂(lè)的力量，來(lái)自心靈的富足，來(lái)自于一種教養(yǎng)，來(lái)自于對(duì)理想的憧憬，也來(lái)自于與良朋益友的切磋與交流。

　　24、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。戴爾.卡耐基。

　　25、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格?？突?/p>

　　26、禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)。約翰·洛克

　　27、他們生來(lái)用不著動(dòng)腦筋——他們生來(lái)用不著為世事操心。他們這幫人沒(méi)身份——沒(méi)德行——沒(méi)教養(yǎng)，沒(méi)頭腦，沒(méi)才氣——在糊里糊涂的一生中，心里始終存在出人意外的平安。馬克·吐溫

　　28、生活中真正的快活是心靈的快樂(lè)，它有時(shí)不見(jiàn)得與外在的物資生涯有周密的聯(lián)系。真正快樂(lè)的力氣，來(lái)自心靈的富余，來(lái)自于一種教養(yǎng)，來(lái)自于對(duì)幻想的向往，也來(lái)自于與良朋益友的切磋與交換。

　　29、當(dāng)人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維、感覺(jué)、意志、活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識(shí)就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動(dòng)中培養(yǎng)思維，這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn)，憑借這種技巧，教養(yǎng)使人變得聰明起來(lái)。

　　30、人無(wú)論走到何處都是一樣的，應(yīng)當(dāng)忍受，不該一味固執(zhí)，跟社會(huì)作無(wú)謂的斗爭(zhēng)。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成為有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì);淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣和高尚的情操。車爾尼雪夫斯基